藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì) 藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì) word 文檔，下載后可編輯修改 藝術(shù)活動(dòng)是添加我們業(yè)余生活得到方式。藝術(shù)活動(dòng)多多參加，身心健康。下面是網(wǎng)為大家?guī)淼乃囆g(shù)活動(dòng)心得體會(huì)，盼望可以關(guān)心大家。 藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì).篇1 我校歷時(shí)二十多天的其次十屆以紀(jì)念華誕六十周年為主題的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。 本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂、舞蹈、聲樂、籃球、羽毛球、乒乓球，書法、手工、繪畫等十多個(gè)項(xiàng)目，參與同學(xué)人數(shù)之多，每班有百分之八十的同學(xué)參加。它不僅為同學(xué)張揚(yáng)共性、表現(xiàn)自我、展現(xiàn)藝術(shù)才華供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，更是思想訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)競(jìng)賽使同學(xué)們充分展現(xiàn)了藝術(shù)才華

2、和組織力量，陶冶了同學(xué)的情操，培育了同學(xué)正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許很多多的藝術(shù)之星。 藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱忱高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)的力量，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也展現(xiàn)了我校校內(nèi)文化特色和同學(xué)的共性特長(zhǎng)，豐富了校內(nèi)文化生活，推動(dòng)了校內(nèi)精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了同學(xué)是藝術(shù)節(jié)的仆人。 本屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)極大地增加了同學(xué)的自信念和班集體的分散力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來說，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參與了器樂和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。從預(yù)備到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂乎。在學(xué)校要和同學(xué)協(xié)作二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)競(jìng)賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過后的學(xué)習(xí)中她也更加樂觀和主動(dòng)

3、，就 連走路都是抬頭挺胸。 我從參與活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的熟悉到藝術(shù)的魅力。 藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì).篇 2 今日是 xx 鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來參加這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到響聲這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子.每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂的感知

4、力量也特別棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那敏捷的剪刀，一刺眼就呈現(xiàn)出一把特別美麗的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂器，結(jié)果發(fā)覺不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。 說是天公作美吧，在如火如荼的七月，始終都是烈日當(dāng)空，而今日卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前始終都沒有很專心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今日在藝術(shù)節(jié)的開場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的彩虹的商定?？吹揭粚?duì)對(duì)親自跟隨著音樂表演得如此幸福如此快樂，我心里突然間好難受，好想好想

5、兒子，特殊想他. 假如兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事. 在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都連接得特別完善，并沒有由于天氣的緣由而有什么阻滯。每個(gè)人都各司其職，專心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而老師之間的協(xié)作也是非常的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力氣。他們今日這么完善的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今日這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今日這一場(chǎng)活動(dòng)，許多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些老師如此去付出。這或許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，分散力吧。多么有力氣的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的境況，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使

6、再苦再難都不會(huì)覺得心有余而力不足。這或許就是區(qū)分吧! 整個(gè)活動(dòng)下來，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，假如沒有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒有人是能夠站在最高點(diǎn)的。 藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì).篇 3 學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期盼的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我打算不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。 我預(yù)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)受了撰寫劇本.預(yù)備道具.安排角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能嫻熟表演的程度，接下來只盼望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。 演出那天，我坐在座位上悄悄地回想臺(tái)

7、詞.語(yǔ)氣和表情，既緊急又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力 與緊急。 我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過得很快，我們要上臺(tái)了。我告知自己，不要緊急，正常發(fā)揮就沒有問題。 開口講的第一句話有些緊急，由于是第一次在全校面前表演節(jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒有。搭檔比我有舞臺(tái)閱歷，她靜靜給我遞了個(gè)眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告知自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就慢慢安靜下來了，我們也就順當(dāng)完成了節(jié)目。 下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很勝利，我感到一種沉甸甸的滿意感，我的表演被大家認(rèn)可了。 這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我熟悉到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成

8、為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有英勇去做。每個(gè)人的潛能都是不行估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永久不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，信任自己的實(shí)力，放開自己，大膽去做。 藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì). 4 指南是關(guān)心廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)了解 3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平。指南中指出 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和.文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于老師充分制造條件和機(jī)會(huì)，幼兒感受和發(fā)覺美

9、，以及表現(xiàn)和制造美。 那么，老師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是老師需要著重從自身方面來思索的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)覺美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和制造的?這是幼兒在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)。而在詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么緣由導(dǎo)致孩子們不喜愛或者學(xué)不好。 幼兒天生喜愛嬉戲，在幼兒音樂訓(xùn)練中，假如單純的仿照學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探究制造也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的進(jìn)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛玩的天性，使之潛能得到最大限度的開發(fā)?？芍^哪里有幼兒

10、，哪里就有嬉戲。通過唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的嬉戲活動(dòng)輕松開心的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)嬉戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂學(xué)問和技能。利用幼兒好探究的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀看、爭(zhēng)論等途徑去發(fā)覺，探究音樂的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)覺問題，并且查找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂活動(dòng)中老師除了音樂形式的嬉戲化，還可以在教學(xué)具預(yù)備上體現(xiàn)嬉戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們經(jīng)常為幼兒預(yù)備一些生動(dòng)好玩的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演關(guān)心記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和嬉戲活動(dòng)更是幼兒所感愛好的，讓幼兒在整個(gè)以嬉戲的形式貫

11、穿的環(huán)境中開心的主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、體驗(yàn)歡樂。 達(dá)爾克洛有句名言 對(duì)音樂的理解，與其說是一種智力過程， 不如說是情感過程。因此，將音樂訓(xùn)練的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感溝通、讓幼兒輕松開心地投入到音樂活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)愛字，由于老師的感情對(duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，要注意師生之間情感的溝通，努力制造一種公平、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。比如說在活動(dòng)中常常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如 當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說 天黑了，小動(dòng)物要睡覺了。并帶頭假裝睡覺。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感溝通，在音樂活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。 音樂訓(xùn)練是愉悅幼兒身心的訓(xùn)練，對(duì)于幼兒來說，音樂訓(xùn)練的漂亮不在于學(xué)問、技能的傳授，而在于音樂能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精