初中英語教學(xué)案例(二)[1]

1、10八年級(jí)上英語教學(xué)案例分析Period1 )Unit4 I m more outgoing than my sister王 飛( 2014.10.6 )教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo) :1. 重點(diǎn)詞匯 - taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heav ier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, more athletic, more s erious, than2. 語法結(jié)構(gòu) S + be + adj. 比較級(jí) +than+ 被比較對(duì)象。能力目標(biāo) : 了解并初步運(yùn)用形容詞的比較級(jí),能簡(jiǎn)單地描述

2、人物外表和個(gè)性的差異。教具 : 錄音機(jī) 多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入 (Lead-in)1. 教師可以從網(wǎng)上下載一些典型的雙胞胎或名人的照片 , 先用所學(xué)的形容詞描述外貌和性格特征, 然后進(jìn)行比較, 引出本單元的主要句子結(jié)構(gòu)“ S+ be+ adj. 比較級(jí) +than+ 被比較對(duì)象”。 注意先引出單音節(jié)形容詞比較級(jí), 再引出雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞比較級(jí)。如 : Look at the pictures of the twins Tom and Tim. They look the same. But there are some differences between them too. Can y

3、ou find them? Yes, Tom is taller than Tim. O r Tim is shorter than Tom.其它 : X X is thinner /fatter/ heavier than X X.X X has longer/ shorter hair than X X .X X is calmer/ wilder than X X.X X is funnier than X X.XI Xissmarter thanX X.XII XismoreseriousthanXX.XIII XismoreathleticthanXX.XIV Xismorepopu

4、larthanXX.2. 根據(jù)黑板上的例句 , 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成形式。說明 : 本階段的活動(dòng)是為下面的聽力做準(zhǔn)備, 起導(dǎo)入話題和復(fù)習(xí)詞匯的作用。二、教學(xué) SectionA -1a,1b1. 教師指著書中的圖片,說 :Look at the picture. Have a discussion with your partner. 然后教師讓學(xué)生完成Section A - 1a 。2. 教師在此基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)學(xué)生想出更多的形容詞及其反義詞。3. 寫出下列形容詞的比較級(jí)。funny thin small fast serious popular fatoutgoing athl

5、etic4. Listening ( Activity 1b)建議 : 課本上的練習(xí)比較簡(jiǎn)單, 教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)變動(dòng)一下題目 形式加大難度。(a) 聽 1b 部分 ,完成1b, 然后按要求填空。Tom has than Sam.Tina is than Tara.Paul is than Ped(1) Sam has than Tom.(2) Tara is than Tina.(3) Pedro is than Paul.ro.Key: (1) longer, shorter (2) shorter, wilder (3) heavier, short er(b) . 如果時(shí)間允許的

6、話, 教師可以讓學(xué)生聽錄音寫錄音稿, 這對(duì)提高學(xué)生的聽力有好處。說明 : 本部分聽力目的在于訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取有關(guān)描述比較人物不同的信息 , 任務(wù)完成以學(xué)生能夠掌握對(duì)話的主要信息為標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)SectionA -1c ( 兩人小組活動(dòng))1. 看 P31 的圖 , 兩人一問一答。Model: A: Is that Tara?B: No, it isn It. Tsina. Tina is shorter than Tara.2. Student A 看 P32 -2C 的表格, Student B 看 P89 的表格, 兩人一問一答。Model: A: Is Tom smarter th

7、an Sam?B: No, Sam is smarter than Tom.說明 : 本部分是聽力活動(dòng)的繼續(xù), 目的是使學(xué)生掌握聽力活動(dòng)中所展示的詞語句法 , 更重要的是促使學(xué)生開口 , 能初步掌握形容詞比較級(jí)的用法。四、教學(xué) SectionA -2a,2b(按課本上的要求做練習(xí)。)Key: Tina is funnier, more outgoing, more athletic. Tara is mor e serious, quieter, smarter.1. 教師指著書中 2 a 部分的兩欄,解釋本題的題目要求。即形容詞變比較級(jí),哪些加“er” 哪些前面加,“more”.2. 聽力訓(xùn)

8、練 (Listening) 。 聽第一遍 ,完成 2a, 再聽第二遍,將答案填寫在2b 的空格里。3. 再次播放錄音,學(xué)生邊聽邊檢查自己的答案是否正確。五、教學(xué) SectionA -2c1 .模仿 2c 的對(duì)話模式 ,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。 引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)。2 . 讓學(xué)生分小組 , 通過模仿對(duì)話歸納形容詞的比較級(jí)構(gòu)成的語法規(guī)則。然后各小組向全班陳述。六、教學(xué)拓展利用媒體資源中動(dòng)畫 It Nsot Easy Being a Kid! 進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。教師播放動(dòng)畫 , 并在播放前讓提出要求,讓學(xué)生用一句話說出動(dòng)畫的主要內(nèi)容。教師再次播放動(dòng)畫,讓學(xué)生用自己的話,復(fù)述動(dòng)畫的內(nèi)容,作業(yè) (H

9、omework)寫出下列形容詞的比較級(jí)。shortshyseriousthintall  funnyoutgoinglongmoodygenerousstraightheavyeasysmartcurlyunfriendly/ friendlyquietinterestingUnit4 I m more outgoing than my sister ( Period 2 )王 飛( 2014.10.8 )教學(xué)目標(biāo)1 . 重點(diǎn)詞匯 asyou can see, in some ways, look the same, look different,both,however,

10、hers, as as ，have some things i n common, a little, the same as2 .語法結(jié)構(gòu)- S + be + adj.比較級(jí)+than+ 被比較對(duì)象as.as能力目標(biāo) : 能將上一節(jié)課所學(xué)的描述和比較人物實(shí)際運(yùn)用到真實(shí)的生活情景 中去。教具 : 多媒體 , 學(xué)生自帶一些小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí) (Revision)1. Pair work 我的過去與現(xiàn)在課前任務(wù) : 學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)侯與現(xiàn)在的照片。(1) 教師可以向全班同學(xué)展示自己以前和現(xiàn)在的照片 (最好是把照片掃描到電腦 , 用幻燈片的方式放映。 ), 請(qǐng)同學(xué)們描述幾張照片的區(qū)

11、別。如 : You are old er than before. / You are taller than before. / You have longer hai r than before. / You are more beautiful than before. / You are mo re serious than before. 學(xué)生說出這些句子的時(shí)候, 教師適當(dāng)?shù)匾?a little, much ，等修飾形容詞比較級(jí)的副詞和 as as, the same as,等原級(jí)結(jié)構(gòu) 的短語。(2) 兩人一組 , 互相向?qū)Ψ秸故咀约簬淼恼掌?, 用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)描述幾張 照片的

12、相同和不同之處。(3) 請(qǐng)一些同學(xué)在全班展示自己和Partner 所帶來的照片 , 并敘述它們之間的相同和不同之處。2. Group work 猜猜她 / 他是誰 ?（1） 首先教師作個(gè)示范, 描述某個(gè)科任 老師 與自己的相同和不同之處, 請(qǐng)同學(xué)們猜是哪個(gè)老師。 T: Now I dlike to describe a teacher. You all kn ow him. He and I are both your teachers. We are both tall, but he s a little taller than me. I have longer hair than hi

13、m. We both like sports, although he is more athletic than me. I mbetter at Ping -Po ng, but he sbetter at basketball. I mmore outgoing and he smore serious. Who is he? Do you know?（2） 4-6 人一組。一個(gè)同學(xué)描述某個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的同學(xué) , 其他同學(xué)仔細(xì)聽,并猜出她 / 他是誰。注 : 以上兩個(gè)活動(dòng)的筆頭復(fù)述可以作為家庭作業(yè)布置下去。說明 : 本活動(dòng)可以起到銜接上一節(jié)課的作用 , 通過 Pair work 和 Gro

14、up w ork 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容, 同時(shí)也為下面的閱讀起個(gè)鋪墊作用。二、教學(xué) Grammar英語形容詞比較級(jí)的構(gòu)成形容詞比較等級(jí)形式變化有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種。規(guī)則變化1） 單音節(jié)詞末尾加-er（ 比較級(jí) ）【例】 原級(jí) 比較級(jí)great greatersmall smallerclean cleaner2）單音節(jié)如以 e 結(jié)尾 ,只加 -r（ 比較級(jí) ）【例】 fine finernice nicerwide wider t3） 閉音節(jié)單音節(jié)詞如末尾只有一個(gè)輔音字母,須先雙寫這個(gè)輔音字母,再加 -er（比較級(jí)）【例】 big biggerhot hotterred redder4）少數(shù)

15、以 -y,-er,ow,-ble 結(jié)尾的雙音節(jié)詞 ,末尾加 -er（ 比較級(jí) ）。以 -y 結(jié)尾的詞 ,如 -y 前是輔音字母,則變 y 為 -i, 再加 -er 。以 -e 結(jié)尾的詞只加-r 。【例】 clever cleverernarrow narrower5）其它雙音節(jié)和多音節(jié)詞皆在前面加單詞more【例】 careful more carefulDifficult more difficult不規(guī)則變化原級(jí) 比較級(jí)good/wellbetterbadworsemany/muchmorelittleless tfarfarther/further注 :有些形容詞一般沒有比較等級(jí)。如 :

16、 right, wrong, woolen 等。6）利用媒體資源中比較級(jí)Game, 進(jìn)行比較級(jí)的練習(xí)。三、教學(xué) Section A- 3a Reading1. 學(xué)生閱讀文章,然后判斷正誤。 教師接著說:. Write “ T”( for true ), “ F ”( for false ) or “ DK” (for don kt now).Key: 1 DK 2 T 3 F 4 T 5 DK2. 教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析這兩個(gè)雙胞胎之間的異同,并完成表格。3. 讀完后 , 教師可以適當(dāng)?shù)刂v解一些重要的短語。如 : as you can see, in some ways, look the same, look