考試后如何進(jìn)行反思與總結(jié)

1、精選歡迎下載考試后如何進(jìn)行反思與總結(jié)每次大考一結(jié)束，學(xué)生普遍表現(xiàn)出心浮氣躁，無法靜下心來學(xué)習(xí)， 這種狀況要持續(xù)一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。而這段時(shí)間恰好是一項(xiàng)重要工作 的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結(jié)。 因此， 班主任應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行考后的總結(jié)和反思。一.充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性俗話說：吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一 次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來說都是 一筆寶貴的財(cái)富?？墒强纪暝嚭?，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少 分？當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步 嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。

2、關(guān) 于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對(duì)待，考后 淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。我們應(yīng)該向?qū)W生灌輸一種思想，那就是 高考前的任何一次考試，都不能說明什么，它的作用只有一個(gè)：那就 是發(fā)現(xiàn)問題，然后想辦法去解決問題，為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行 了；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由 衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的?？荚囀菍?duì)自己一個(gè)階段學(xué) 習(xí)情況的檢測(cè)，通過考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解 題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題， 為以 后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。 因此建議每

3、一位學(xué)生要在考試后認(rèn) 真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。精選歡迎下載二如何進(jìn)行考后的反思反思主要有以下四個(gè)方面內(nèi)容：1.要反思復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 反思準(zhǔn)備本次考試的態(tài)度是否積極，都做了 哪些準(zhǔn)備工作：是只做題不看書，還是只看輔導(dǎo)書不看教材；是否認(rèn) 真回顧復(fù)習(xí)過的知識(shí)， 重溫做過的習(xí)題?我所做的準(zhǔn)備工作是否有效?哪一種最有效?如果效果不佳，在下次考試時(shí)應(yīng)作哪些調(diào)整?2.要反思考試技巧。 反思考試各階段的得失，如：試卷發(fā)下來離 正式應(yīng)考還有一段時(shí)間，這段時(shí)間做了什么?是否全面了解本試卷后 再應(yīng)答?試卷的題量、題型、問題難度在應(yīng)答前是否做到心里有底?做題順序怎樣，是否有效?遇到難題是如何處理的，

4、有無經(jīng)驗(yàn)值得總 結(jié)?做題過程中是否會(huì)感到注意力難以集中，又是如何調(diào)節(jié)的，有無 經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的 方法?考試過程中是否理解命題者的意圖，是否找到了問題的陷阱， 能否確認(rèn)自己所做的題目肯定正確?考試過程中是否注意到平時(shí)小心 而錯(cuò)的事不再發(fā)生，表述是否符合題意，是否科學(xué)，還可以從考查的 知識(shí)點(diǎn)等方面來反思等等。3.要反思考試結(jié)果?？荚嚱Y(jié)果是否符合真實(shí)水平?若考試結(jié)果不理 想，有差距，主要原因是什么，問題根源在哪里：是否復(fù)習(xí)不得法， 應(yīng)試技巧不對(duì)勁，或近階段復(fù)習(xí)不用功，或考試時(shí)心理沒準(zhǔn)備，或身體不適應(yīng)?考試結(jié)果反映出哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握， 解哪類題比較費(fèi)勁，

5、失分較多?在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí)，應(yīng)在哪些方面下力氣?4.要深入追思整個(gè)上課、 聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)的狀況。 每次考試應(yīng)該說 都是精選歡迎下載這一階段的檢驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)反思這階段上課、聽課、做作業(yè)的效果如 何，什么原因?qū)е潞没驂?做題目是否正常，是否能跟上復(fù)習(xí)進(jìn)程， 復(fù)習(xí)過程中是否遺留知識(shí)隱患點(diǎn)?在解哪類題目上有進(jìn)步，哪類題目 還有缺陷?三如何進(jìn)行考后總結(jié)1、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。 現(xiàn)在有很多學(xué)生都會(huì)給自己制定目 標(biāo)，那么考試之后應(yīng)該怎么落實(shí)呢?首先要 看看是否達(dá)到了自己所 制定的目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，并考慮自己的目標(biāo)是否訂的過 低而缺乏挑戰(zhàn)性；若未達(dá)到要求，就應(yīng)該深入分析，格外反思自己這 一階段的

6、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了 實(shí)際。2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。 在中學(xué)階段，做為普通中學(xué)學(xué)生 全面要求，需要分析所學(xué)各學(xué)科的情況，即哪科考的好，哪科考的不 好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。分析的目的，是讓 學(xué)生自己能做出具有可行性的指導(dǎo)和改進(jìn)意向， 并求得劣勢(shì)學(xué)科學(xué)習(xí) 水平有所提高。當(dāng)然，求得多門學(xué)科成績(jī)有所提高并不意味著 “削平 ”， 求齊頭并進(jìn)。 比如對(duì)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的學(xué)生來說， 分?jǐn)?shù)雖然不 低，但是考試時(shí)是否由于時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性 失分？這就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)， 并及時(shí)地做出調(diào)整，以利于好中求好， “錦上添

7、花3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。 初中階段有不同于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方 法，高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法， 某學(xué)科還有不同于其它 科目的方法。比如，初中階段的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的 規(guī)則性和良好記憶力；高中階段則進(jìn)入提高階段， 強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性 和主動(dòng)性，為此，學(xué)習(xí)方法不精選歡迎下載可避免地會(huì)有所轉(zhuǎn)變?？荚囈坏┦Ю?， 首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷， 并做出相 應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想，也應(yīng)該找出原因所在，以便今后 “發(fā)揚(yáng)光 大”。4、整理薄弱的知識(shí)點(diǎn)。 要全面提高考試成績(jī)， 整理一下薄弱知 識(shí)點(diǎn)是必要的。我認(rèn)為，各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的整體， 每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺

8、失都會(huì)影響總體成績(jī)。比如，考試之后，對(duì)試卷中耗 時(shí)較多的題、思考搖擺不定的題、做錯(cuò)的題，均需做出認(rèn)真細(xì)致的分 析，找出原因所在。一些學(xué)科是公式掌握不牢， 是該記住的沒有記住， 是解題方法沒有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?都要找出原因， 以求在此基礎(chǔ)上有獲提高。 對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把 錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、 概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題， 所以對(duì)每次考試 中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。此外，

9、還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整。 考后心態(tài)的調(diào)整很大程度在于 學(xué)生如何看待成績(jī)。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程, 期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出 現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地 就會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化 劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題 被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué) 習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次 的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是精選歡迎下載必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這 次成功就顯得毫無意義?？傊荚囍?，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不 低于考試本身