大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

1、報(bào)告編號(hào)：YT-FS-8738-57大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告（完整版）After Completing The Task According To The Original Plan, A Report Will Be Formed To Reflect The BasicSituation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas互惠互利共同繁榮Mutual Benefit And Common Prosperity專業(yè)報(bào)告模板 REPORT TEMPLATE大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告（完整版）備注

2、：該報(bào)告書文本主要按照原定計(jì)劃完成任務(wù)后形成報(bào)告，并反映遇到的基本情況、實(shí)際取得 的成功和過程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、揭露存在的問題以及提岀今后設(shè)想。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行 修改和使用。一、調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題 進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對(duì)獲得材料進(jìn)行認(rèn)真 分析研究, 發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告是一種在新聞?lì)I(lǐng)域和機(jī)關(guān)應(yīng)用文領(lǐng)域中 都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞和應(yīng)用文 的兩棲文體。不過，有些在機(jī)關(guān)之間流通的調(diào)查報(bào)告， 可以沒有新聞性。而在報(bào)刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報(bào)告， 必須有新聞性。調(diào)查報(bào)告在報(bào)刊上發(fā)表的時(shí)候，也可 以叫做“新聞?wù){(diào)查”。特點(diǎn)1

3、、客觀性。2、針對(duì)性。3、典型性。4、科學(xué)性。5、價(jià)值性。二、調(diào)查報(bào)告的種類（一）介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。主要反映典型的、具 體的示范性的經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)和推動(dòng)工作。（二）反映情況的調(diào)查報(bào)告?？陀^地真實(shí)的反映社 會(huì)生活中的各種情況，提供有關(guān)方面參考或使廣大人 民群眾明了。（三）揭露問題的調(diào)查報(bào)告。主要是揭露問題，分 析原因，提出危害，以引起社會(huì)或有關(guān)部門的注意， 達(dá)到解決問題的目的（四）查清事實(shí)真相的調(diào)查報(bào)告。針對(duì)社會(huì)生活中 某一復(fù)雜事件進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查是事實(shí)真相寫成調(diào)査 報(bào)告。三、調(diào)查報(bào)告的撰寫總要求（與論文有區(qū)別）側(cè)重事實(shí)說明問題材料力求具體典型統(tǒng)計(jì)方法描述分析指出規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析問題提出對(duì)策

4、既有觀點(diǎn)又有建議一般由標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、附件組成調(diào)查報(bào)告的寫法一）標(biāo)題1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定， 常見的有公文標(biāo)題和新聞標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題。完全 式標(biāo)題一般由調(diào)查對(duì)象、事由、文種三要素組成。省 略式標(biāo)題可以由事由和文種兩部分組成，也可以由調(diào) 查對(duì)象和事由組成。（1）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題 文相符。（2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。調(diào)查報(bào)告的寫法2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙 標(biāo)題。單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通 過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出 來。雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正

5、、副標(biāo) 題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充 說明調(diào)查對(duì)象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很 多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢(shì)、背景，有時(shí) 還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析 報(bào)告中最常用的形式之一。（二）概要概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原 因第二，簡要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào) 查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的 問題；第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究 的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選 用該方法的原因。案例：關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注程度的調(diào)查一、調(diào)查背景在我國

6、政府對(duì)農(nóng)村建設(shè)日漸關(guān)注的大背景下，根 據(jù)“中國地質(zhì)大學(xué)（北京）團(tuán)校關(guān)于寒假安排的通知” 中'根據(jù)自身情況開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)'的要求，我結(jié) 合自己的實(shí)際情況展開此項(xiàng)調(diào)查。二、調(diào)查目的為了了解農(nóng)村居民對(duì)國家新政策、社會(huì)新熱點(diǎn)的 關(guān)注程度，了解農(nóng)民對(duì)各種政策的執(zhí)行滿意度，增加 自己對(duì)農(nóng)村的了解，對(duì)一些農(nóng)村問題進(jìn)行量化和理性 的分析并從中思考一些解決辦法，同時(shí)調(diào)查過程也會(huì) 對(duì)自己的實(shí)踐能力的提高有很大的好處。關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注程度的調(diào)查三、調(diào)查方法1、調(diào)查問卷因經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民知識(shí)程度等原因，問卷直接由口問 代替。問卷如下：附件一：關(guān)于農(nóng)村政策的相關(guān)調(diào)查1:農(nóng)民對(duì)國家農(nóng)村政策的了解

7、程度；2：農(nóng)民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的了解程度；3：農(nóng)民對(duì)村委會(huì)及其它基層組織工作的了解程度;4：農(nóng)民平時(shí)關(guān)心的問題；5：其它。2、 口頭調(diào)查本次調(diào)查采用隨機(jī)交談的方式。1：按照問卷進(jìn)行；2：除外還有較熟悉的人；3：陌生人也可以隨機(jī)調(diào)查。關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注程度的調(diào)查四、調(diào)查過程介于經(jīng)濟(jì)和時(shí)間問題，調(diào)查范圍基于本人較熟悉 的生產(chǎn)隊(duì);調(diào)查方法主要為口頭問答（按照問卷設(shè)計(jì)進(jìn) 行）.1、參與人員：本人2、日程安排：寒假期間五、調(diào)查結(jié)果及分析（略）六、結(jié)論及建議（略）（三）正文部分（調(diào)查報(bào)告主體）調(diào)查報(bào)告的正文一般包括前言、主體和結(jié)語三部 分。前言：一是概述調(diào)查對(duì)象的基本情況；二是說明調(diào)查工 作的基

8、本情況;三是揭示全文主題，把調(diào)查結(jié)論或主題 內(nèi)容表達(dá)出來；四是開門見山，指出某地出現(xiàn)了哪些新 事物與情況，主體再做具體介紹正文的寫作刖S（1）前言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，開 頭的形式有這樣幾種：1）開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的 目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。例如，XX年3月我們對(duì)XX級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué) 生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對(duì)性的 對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué) 生健康成長。正文的寫作引言2）結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來， 然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一 目了然。例如，XX年3月，我們對(duì)我校高一 400名學(xué)生心 理狀況進(jìn)

9、行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣 或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾 類：o正文的寫作引言3）交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié) 論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況， 然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深 入分析研究。例如，放眼未來之路一1011名專家人士眼里的 中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)的開頭，“中國郵電電信總局與北 京新華信息商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有限公司于今年4、5月間在 北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查， 力圖考查我國通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并展望未來之路?！痹?這次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著 網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)設(shè)計(jì)了許多問題

10、，包括用戶冃前的網(wǎng) 絡(luò)使用情況、意見、需求等，調(diào)查對(duì)象是各種單位中 通訊網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)人員。正文的寫作前言（2）前言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇, 但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：1）為什么進(jìn)行調(diào)查；2）怎樣進(jìn)行調(diào)查；3）調(diào)查的結(jié)論如何。案例：農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析導(dǎo)言目前，我國農(nóng)業(yè)在總體上實(shí)現(xiàn)了溫飽、進(jìn)入小康 的前兩步冃標(biāo)，已經(jīng)開始向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn) 略目標(biāo)邁進(jìn)。然而，中國農(nóng)村的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。目 前，我國農(nóng)民整體素質(zhì)較低，難以適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需 要的狀況，這將成為阻礙我國農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大 障礙。這樣，如何培養(yǎng)大批安心在農(nóng)村的

11、專業(yè)人才和 具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和社 會(huì)發(fā)展的需要，就成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要任 務(wù)。而農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村 義務(wù)教育。正文的寫作主體，即論述(1) 論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心 部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大 小。論述部分的重點(diǎn)：1) 通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對(duì)象 的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；2) 調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；3)提出具體的意見 和建議。(2) 論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很 多，文字較長，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo) 題，突出文章的中心思想。正文的寫作主體，既：論述(3) 論述部分的

12、主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題, 第12頁/總23頁專業(yè)報(bào)告模板 REPORT TEMPLATE均收入幾乎是農(nóng)村居民的3倍。XX年全國的基尼系數(shù) 相對(duì)于1995年上升了大概兩個(gè)百分點(diǎn)。如果把非貨幣 因素考慮進(jìn)去，中國的城鄉(xiāng)收入差距是世界上最高的。中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一一結(jié)論城鄉(xiāng)收入差距仍在擴(kuò)大從1995年到XX年，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)的上升 幅度最大，農(nóng)村的基尼系數(shù)反而有所下降，然而城鄉(xiāng) 之間的收入差距卻在擴(kuò)大，城鄉(xiāng)之間人均收入比率由 1995年的2. 8提高到XX年的3. 1。高收入人群收入超常增長全國收入差距的擴(kuò)大并不是表現(xiàn)為低收入人群收 入狀況的惡化，而是表現(xiàn)為高收入人群收入超高速增 長。值

13、得欣慰的是，農(nóng)村的低收入人群組的狀況都有 某種程度的改善。中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一一結(jié)論落后地區(qū)收入差距最為明顯從城鄉(xiāng)之間收入差距的相對(duì)貢獻(xiàn)率來看，西部地 區(qū)最高，高達(dá)58. 3%,而東部地區(qū)最低，為37%。也就 是說，越是相對(duì)落后的地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的收入差距就 越加明顯。勞動(dòng)力自由流動(dòng)是關(guān)鍵性的解決之道解決城鄉(xiāng)收入差距問題，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該從體制 上解決勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割問題。正文內(nèi)容注意點(diǎn)1. 較強(qiáng)的針對(duì)性必定是某一情況、某一社會(huì)問題、某一成功經(jīng)驗(yàn)， 引起了一定程度的注意，為了進(jìn)一步得到它的詳情、 真相，認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)，才需要有人專門對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、 研究，向有關(guān)機(jī)關(guān)提供報(bào) 告?？梢?，調(diào)查報(bào)告是一種

14、針對(duì)性很強(qiáng)的文體。例如獨(dú)木橋下的思索關(guān)于農(nóng)村高考青年的 報(bào)告。還有，由于正規(guī)本?？频匿浫∪藬?shù)有限，于是 又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué) 考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些辦學(xué)方式的 效果如何，學(xué)生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材? 也有人對(duì)此作了調(diào)查并寫出報(bào)告供有關(guān)部門參考。這 顯然都是一些很有針對(duì)性的寫作實(shí)例。正文內(nèi)容注意點(diǎn)2、材料豐富翔實(shí)調(diào)查報(bào)告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和 各方意見，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見。例如女性化老齡化值得重視一一小學(xué)教師隊(duì)伍 建設(shè)中的兩個(gè)問題1990年10月16日陜西日?qǐng)?bào)。 一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這 些事實(shí)和數(shù)據(jù)：

15、正文的寫作主體，既：論述(3) 論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題, 論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分 內(nèi)容。1) 基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查 資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題, 其目的是要分析問題。2) 分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一 階段，要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解 情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況： 第一類成因分析;第二類利弊分析;第三類發(fā)展規(guī)律或 趨勢(shì)分析。案例：中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一份由中國社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所收入分配課 題組，經(jīng)過數(shù)年長期跟蹤，分別于1988年、1995年、 XX年展開三次全國范圍的住

16、戶調(diào)查，并完成的調(diào)查報(bào) 告，就中國城鄉(xiāng)收入差距問題得出如下結(jié)論h中國城鄉(xiāng)收入差距世界最高從1994年開始城鄉(xiāng)之間收入差距出現(xiàn)了下降的 趨勢(shì)，但是從1997年起又逐步擴(kuò)大。XX年居民的人 均收入幾乎是農(nóng)村居民的3倍。XX年全國的基尼系數(shù) 相對(duì)于1995年上升了大概兩個(gè)百分點(diǎn)。如果把非貨幣 因素考慮進(jìn)去，中國的城鄉(xiāng)收入差距是世界上最高的。中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一一結(jié)論城鄉(xiāng)收入差距仍在擴(kuò)大從1995年到XX年，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)的上升 幅度最大，農(nóng)村的基尼系數(shù)反而有所下降，然而城鄉(xiāng) 第17頁/總23頁專業(yè)報(bào)告模板 REPORT TEMPLATE之間的收入差距卻在擴(kuò)大，城鄉(xiāng)之間人均收入比率由 1995年

17、的2. 8提高到XX年的3. 1。高收入人群收入超常增長全國收入差距的擴(kuò)大并不是表現(xiàn)為低收入人群收 入狀況的惡化，而是表現(xiàn)為高收入人群收入超高速增 長。值得欣慰的是，農(nóng)村的低收入人群組的狀況都有 某種程度的改善。中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一一結(jié)論落后地區(qū)收入差距最為明顯從城鄉(xiāng)之間收入差距的相對(duì)貢獻(xiàn)率來看，西部地 區(qū)最高，高達(dá)58. 3%,而東部地區(qū)最低，為37%。也就 是說，越是相對(duì)落后的地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的收入差距就 越加明顯。勞動(dòng)力自由流動(dòng)是關(guān)鍵性的解決之道解決城鄉(xiāng)收入差距問題，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該從體制 上解決勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割問題。正文內(nèi)容注意點(diǎn)1.較強(qiáng)的針對(duì)性必定是某一情況、某一社會(huì)問題、某一成功經(jīng)驗(yàn)

18、， 引起了一定程度的注意，為了進(jìn)一步得到它的詳情、 真相，認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)，才需要有人專門對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、 研究，向有關(guān)機(jī)關(guān)提供報(bào) 告。可見，調(diào)查報(bào)告是一種 針對(duì)性很強(qiáng)的文體。例如獨(dú)木橋下的思索關(guān)于農(nóng)村高考青年的 報(bào)告。還有，由于正規(guī)本?？频匿浫∪藬?shù)有限，于是 又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué) 考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些辦學(xué)方式的 效果如何，學(xué)生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材? 也有人對(duì)此作了調(diào)查并寫出報(bào)告供有關(guān)部門參考。這 顯然都是一些很有針對(duì)性的寫作實(shí)例。正文內(nèi)容注意點(diǎn)2、材料豐富翔實(shí)調(diào)查報(bào)告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和 各方意見，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見。例

19、如女性化老齡化值得重視一一小學(xué)教師隊(duì)伍 建設(shè)中的兩個(gè)問題1990年10月16日陜西日?qǐng)?bào)。一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這 些事實(shí)和數(shù)據(jù)：以蓮湖區(qū)師資情況為例，這個(gè)區(qū)共有區(qū)辦小學(xué)42 所，教師1250人，其中40歲以上的占63?2 %, 45歲 以上的占42%,而30歲以下的僅占17?12%,許多小學(xué) 教師的平均年齡是47、48歲。教師的嚴(yán)重老齡化已 成為突出問題。據(jù)調(diào)查，到1993年，蓮湖區(qū)各小學(xué)將有526名骨 干教師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的42%,如不及時(shí)補(bǔ)充, 斷層的局面將會(huì)接踵而至。教師隊(duì)伍的性別傾斜也是一個(gè)嚴(yán)重的問題。蓮湖 區(qū)小學(xué)教師中90%以上是女性，在男性比例 較大的領(lǐng)

20、 導(dǎo)崗位上，男性也僅占26?6%,許多學(xué)校除體育教師 外都為女性。男教師較多的青年路小學(xué)、豐禾路小學(xué)、 西電二小也只有八、九人，占教師總數(shù)的17%-20%, 一 般學(xué)校只有四、五人，而五星街小學(xué)僅有一名男教師。3. 提供規(guī)律性認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告確切地說應(yīng)該叫調(diào)查研究報(bào)告，它的價(jià) 值不僅在于調(diào)查和報(bào)告，更在于研究。研究的結(jié)果就 是得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并把這些規(guī)律性認(rèn)識(shí)提供給讀 者。例如,1999年12月9日人民日?qǐng)?bào)刊登的調(diào) 查報(bào)告按照市場(chǎng)規(guī)律提高農(nóng)民增收一一山東省微山 縣調(diào)查，就概括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認(rèn)識(shí):育市場(chǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、重品牌、創(chuàng)名優(yōu)；一是“壯龍頭”，二是“建基地”；“一品帶動(dòng)”、“一業(yè)帶動(dòng)”、幾塊經(jīng)濟(jì)高地凸起的 經(jīng)濟(jì)格局。案例：民營企業(yè)規(guī)范運(yùn)行情況調(diào)查報(bào)告全面總結(jié)民營企業(yè)前一階段的運(yùn)行，在肯定其發(fā) 生可喜變化的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的存在 問題。主要表現(xiàn)為：一是企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范。有的企業(yè)換了 牌子，改善了產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，但運(yùn)作方式仍然停留在傳統(tǒng) 模式上；有的企業(yè)董事會(huì)成員與經(jīng)理班子成員交叉任 職過多，董事長、總經(jīng)理一人擔(dān)任的現(xiàn)象比較普遍;有 的企業(yè)董事會(huì)、經(jīng)理層職責(zé)范圍劃分不清，沒有形成 股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理層相互制衡、相互促 進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，設(shè)立監(jiān)事會(huì)的企業(yè)不少職能不到位， 很難真正發(fā)揮監(jiān)督作用。案例：民營企業(yè)規(guī)范運(yùn)行情況調(diào)查報(bào)告二是企業(yè)人才開發(fā)培育