小班班級工作計劃格式

1、小班班級工作計劃格式工作計劃是在機關(guān)和事業(yè)單位當(dāng)中應(yīng)用得較多的公文形式， 它主要是對一段 時間內(nèi)的工作進行提前的打算和安排，下面是我整理的小班班級工作計劃格式， 歡迎來參考！小班班級工作計劃(一) ：一、班級狀況分析：我們小 (1) 班一共有 36 位小朋友， 男孩，女孩各占一半。 從孩子的出生年月 來看，20XX年出生的占多數(shù)，20XX年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班 重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗， 幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟 悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中， 而且情緒愉快。 兩名插班生江 伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學(xué)以

2、 來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。 3 名小班留下來的孩子原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí) 慣養(yǎng)成較差， 個性是孫涵哲小朋友自控力極差， 還有攻擊性行為。 從托班一學(xué)年 狀況分析發(fā)現(xiàn)：1、生活習(xí)慣： 我們這些孩子就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。 他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。 吃飯時我們引導(dǎo)孩子自己動手， 并教育他們不挑食， 許多孩子多能做到。 象鄭君 杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進 步可大了， 不需要老師幫忙了。 到此刻班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自

3、己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他孩子都學(xué)著做，雖然疊得還 不是很好，但那是他們自己努力做到的。 從這些方面看， 孩子的自理潛力在不斷2、日常交往：孩子們很懂禮貌， 不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好， 有不少家長 配合很好， 能鼓勵孩子向老師問好。 小朋友之間能用語言交流， 有些孩子能開始 用普通話交流， 象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。 但由于此刻的孩子 都是獨生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。3、智力發(fā)展和知識技能： 孩子們都能用心參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。 俞悅、葉欣靈、 於欣玲在繪畫方面

4、表現(xiàn)較突出， 涂色相當(dāng)不錯。 王佳豪、陳逸軒、 陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動腦，能用心發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能用心的 投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些， 最顯著的表現(xiàn)就是坐不住， 注意力不夠集中， 針對孩子之間的個體差異， 我們將 為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進步。4、游戲狀況：孩子們喜歡游戲活動， 他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。 他們會用積 木拼搭各種各樣的東西， 周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。 主角游戲是孩子們最愛玩的， 他們都能用心的參與游戲， 但由于生活經(jīng)驗還不夠 豐富，他們的游戲資料也較簡單，

5、在游戲中與同伴間的交流很少， 爭奪玩具的現(xiàn) 象較多。5、家長工作：在這一年與孩子家長的接觸中， 我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。 開 學(xué)時幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng)， 經(jīng)?？摁[， 我們及時與這些孩子的家長溝通， 而 家長們總能熱情配合， 因此孩子情緒穩(wěn)定較快。 家長對我們也相當(dāng)信任， 有事總 能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。二. 班級學(xué)期工作目標(biāo)：（ 一 ） 認(rèn)知方面：1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。4、喜歡觀察周圍常見的自然物 （動、植和無生命物 ）

6、 的特征，獲取粗淺的科 學(xué)經(jīng)驗。5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和 人造物。6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感 知潛力。7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動

7、， 在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、 情感。16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲， 能按照音樂的基本拍子自然、 均勻地 做簡單動作和模仿動作。17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術(shù)活動的快樂。18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成 良好的手工活動的習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。（ 二 ） 保育工作：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、具有初步的自我保護意識和安全意識。3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。（ 三 ） 家長工作：1、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班 級活動開展的狀況。2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自

8、理潛力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富 和物質(zhì)材料的帶給。3、做好主題反饋工作。三、具體措施：（ 一 ） 認(rèn)知：1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動， 盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識， 學(xué)到技能。2、在區(qū)域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼 兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開 發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導(dǎo)幼兒共同 參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使 幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。5、根據(jù)本班

9、的課題，深入研究、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生 活、興趣和需要。（ 二 ） 保育：1、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及 時地相互反饋，合理改善教育方法。2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全 教育提高幼兒自我保護的意識。3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。4、要做個有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。（ 三 ） 家長工作：1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家 長的推薦，取得家長的支持和信任。2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教 育環(huán)

10、境，給予家長合理的教育推薦。3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段 的各種表現(xiàn)。小班班級工作計劃（二） ：時間過的真快新的學(xué)期開始了， 小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練， 逐步適應(yīng)幼 兒園群眾生活， 老師對這部分幼兒已比較熟悉， 但對幾個新入園寶寶的狀況不太 熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶 健康快樂的度過幼兒園這一階段。特制定班教養(yǎng)工作計劃。班主任工作是幼兒園工作管理的一部分， 為了切實地搞好班級工作， 本學(xué)期 我繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 的基本精神為指導(dǎo)， 結(jié)合本園具體的工作要求 與指示，本著以幼兒為本， 服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管

11、理工作， 促進全班幼兒身 心全面和諧地發(fā)展。一、班級狀況分析：本班共有幼兒 41 人，其中男 21 人，女 20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒 的 30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。 因本班大部分家長從事個私工作， 家庭環(huán)境較復(fù)雜， 對孩子的家庭教育相對不夠 重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、 外公外婆直接撫養(yǎng)。 所以造成這些幼 兒語言表達(dá)潛力弱，自理潛力差，個性自私、嬌寵。但是透過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活， 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園， 并逐 步能夠適應(yīng)幼兒園的生活， 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)， 會獨立進餐， 生活自理潛力有了必須的提高， 喜愛

12、參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動， 許多內(nèi) 向的幼兒性格變的活潑開朗起來， 喜歡與同伴交往， 并在交往中愿意用普通話進 行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)潛力普遍較 低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍 要老師不斷提醒； 整理玩具的常規(guī)有所欠缺； 戶外游戲活動時間不夠充足， 在游 戲中，自我保護意識不強， 安全意識淡薄； 語言潛力方面不能夠大膽地表達(dá)自己 的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出 任性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將重點進行區(qū)域活動的指導(dǎo)，提 高幼兒的社會交往潛力和語言表達(dá)潛力；

13、在日常生活中加強安全教育。 班內(nèi)三位 老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手， 加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。 促進幼兒全面和諧 健康快樂地成長。二、班級工作管理目標(biāo)：1、幼兒生活管理目標(biāo)加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理， 構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣加 強幼兒一日活動各個節(jié)中的安全管理， 增強幼兒的自我保護意識， 力保班級無事 故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理， 培養(yǎng)幼兒基本的生活自理潛力。 加強 預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力 爭學(xué)期末的體檢合格率到達(dá) 95%以上。2、教學(xué)管理目標(biāo)（1）在健康教育領(lǐng)域， 注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣， 培養(yǎng)幼

14、兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。（2）在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會性情感，發(fā)展幼兒的交 往、合作潛力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。（3）在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力。（4）在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和 獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的潛力。5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)3、家長工作管理目標(biāo)督促教師與家長之間的溝通與交流， 密切與家長的聯(lián)系， 及時將幼兒在園活 動資料及發(fā)展?fàn)顩r向家長反饋。 樹立全心全意為家長服務(wù)的意識， 盡可能多地展 示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。利用各種機會、組織各種活動，使家長 與

15、孩子共同參與到教育活動中去。 與家長簽訂安全職責(zé)書， 加強家長的安全防范 意識，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。4、教師工作管理目標(biāo) 明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作， 負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居， 提高保教質(zhì)量。 注重與 教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫忙。 注重教師在幼兒心目中的形象， 關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響， 并作必要的 提醒。協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。三、具體組織與實施1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動 態(tài)，及時傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手

16、做好充分的準(zhǔn)備。同時，也 要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作， 努力做到班級跟 牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇 日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議， 認(rèn)真做好記錄。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)， 結(jié)合本班幼兒特點， 共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成狀況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼 兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r， 注意個別差異， 做好個別特殊幼兒的教育工作， 促使每個 幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境 （區(qū)域環(huán)境），合理組織好 活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準(zhǔn)備， 帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生 活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力 爭學(xué)期末的體檢合格率到達(dá) 95%以上。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時注 意幼兒的健康安全狀況，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生。6、密