學(xué)校課外輔導(dǎo)作業(yè)批改制度

1、學(xué)校課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改制度學(xué)校課外輔導(dǎo)制度1、早飯前，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生讀書(shū)（以語(yǔ)文、 外語(yǔ)為主）；但要善于運(yùn)用競(jìng)賽、檢查、督促等方式，調(diào)動(dòng) 學(xué)生讀書(shū)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地、有目的地讀讀、 背背；必要時(shí)，數(shù)、理、化老師也可與個(gè)別學(xué)生接觸，作短 時(shí)間的輔導(dǎo)。2、晚自習(xí)，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生自習(xí)，吃“自助 餐”（以理科為主，高中文科除外） 。作業(yè)做錯(cuò)的，應(yīng)更正作 業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導(dǎo)；優(yōu)秀學(xué)生可看課外書(shū) 籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競(jìng)賽一類(lèi)的拔高題；必要時(shí)，文 科老師也可與個(gè)別學(xué)生接觸，作短時(shí)間的輔導(dǎo)。3、中午（至下午上課前） ，教師不得講課，可以讓學(xué)生 更正上午做錯(cuò)的作業(yè)，優(yōu)

2、秀學(xué)生可以自由活動(dòng)（可以進(jìn)閱覽 室看書(shū)）。4、課間，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使 有特殊情況，與學(xué)生談話(huà)，時(shí)間也不宜長(zhǎng)，以免影響學(xué)生上 好下一節(jié)課。5、教師輔導(dǎo)必須循循善誘，誨人不倦。學(xué)校作業(yè)批改制度1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以 一半以上的時(shí)間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間和位置課上無(wú)時(shí)間做作業(yè)”的說(shuō)法是不對(duì)的。2、自學(xué)后的檢測(cè)練習(xí)題。要當(dāng)堂集中揭示錯(cuò)例，讓同 學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會(huì)的、說(shuō)錯(cuò)的或說(shuō)不 完整的。3、新授課的課堂作業(yè)。 要以課本上的為主精選作業(yè) （復(fù) 習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要 獨(dú)立完成

3、，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，一絲不茍； 要保證練習(xí)的時(shí)間不少于 15 分鐘；要當(dāng)堂完成，下課前交 作業(yè)本。4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當(dāng)布置晚上作業(yè)， 文科以早讀為主。5、按時(shí)批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午 課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改 完，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭(zhēng)當(dāng)夜（最遲在第 二天 8:00 前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭(zhēng)在作后三 天內(nèi)改完（遲改就會(huì)低效，甚至無(wú)效） 。6、認(rèn)真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針 對(duì)性。批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。7、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯(cuò)題（即錯(cuò) 在哪一步）抄到各自的錯(cuò)題集上，以便有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、糾 錯(cuò)。8、教師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯(cuò)題集， 有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。9、對(duì)教師批改作業(yè)的檢查、評(píng)比。、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實(shí)記載， 學(xué)部校長(zhǎng)抽查檢查情況。、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級(jí)同科互閱，互相交流， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。、學(xué)部評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將 學(xué)生的優(yōu)秀