幼兒園元旦創(chuàng)意方案

1、幼兒園元旦創(chuàng)意方案元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣 氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。1、知道元旦的由來(lái)及意義， 了解元旦的各種慶祝方式。2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心 情。1、認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日2、迎接元旦，新年新氣象。3、迎接新年，精美卡片。4、慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)元旦傳統(tǒng)習(xí)俗1、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年開始的第 一天。2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或 背景圖?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)， 交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋 友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎 ?（ 出示各種節(jié)日的日 歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、 五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)2、 教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日 ?代表什么 ?（ 新 一年的到來(lái)，是一年開始的第一天 ）3、 教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎? 提示：元旦是在 1 月 1 日，“元

3、” 是開始、 第一的意思 ;“旦” 是早晨、一天的意思。 “元旦”就是一年的開始、一年的第 一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自 己慶祝元旦1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?（ 放煙花、吃餃2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種 卡片或背景圖 （如果條件允許，可以制作成課件 ） ，引導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。 【幼兒園元旦 活動(dòng)策劃方案】 幼兒園元旦活動(dòng)策劃方案。 提示：唱歌跳舞、 剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3 、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái) ?提

4、示：教師向幼兒表達(dá)自 己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快 就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一 張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒 發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論， 慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、教師出示幼兒的相片， 討論相片中的人物在做什么， 讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò) 了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制 作成“元

5、旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。活動(dòng)二：迎接元旦新年新氣象1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng) 造力。1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂(lè)新年好 ?；顒?dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參 與活動(dòng)的興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā) 幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮 的?想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境 1 、教師出示氣 球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置?要

6、什么東西才能把氣球固定起來(lái) ?2、幼兒說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)教師出 示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮 ?提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶 用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然 后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色 氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒 說(shuō)出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo) 幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。1、貼的時(shí)候要注意安全。2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放新年好的音樂(lè)。三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅1

7、、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐 一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng) 結(jié)束。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里 的新年環(huán)境。2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照 相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡?；顒?dòng)三：迎接元旦精美賀卡1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象 能力和創(chuàng)造能力。3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼 兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、新年好背景音樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間 的友誼。一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她 的新年禮物了新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼 兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔