班組個人學(xué)習(xí)計劃

1、班組個人學(xué)習(xí)計劃篇一： XX 年度班組學(xué)習(xí)計劃XX年度班組學(xué)習(xí)計劃為了不斷更新班組成員的知識層次， 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組” 的要求，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，有計劃的完成班組 的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高班組成員的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力，更好的 為移動事業(yè)服務(wù)，雛鷹騰飛班組特制訂 XX 年度學(xué)習(xí)計劃。 學(xué)習(xí)計劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、班組制定培訓(xùn)計劃。班組成員按技術(shù)室所屬專業(yè)地 質(zhì)、測量、采礦三大專業(yè)分別進行講課。通過理論知識與實 踐操作，更好的掌握好專業(yè)知識，讓班組成員成為多能手。2、班組成員共同讀一些勵志類的書籍， 誰動了我的 奶酪、把信送給機西亞 、細節(jié)決定成敗 。二、學(xué)習(xí)步驟1、通過專業(yè)培訓(xùn)，進行筆試與現(xiàn)

2、場操作。2、通過共讀一本書，分別寫出讀后感。三、學(xué)習(xí)措施1、個人自學(xué)，通過書本、實踐學(xué)習(xí)。2、以強帶弱，對于老員工應(yīng)該多傳授一些技術(shù)知識能 給新進員工，新員工要多學(xué)多問多練。3、每月堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)三天，及時解決工作實踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。4、制訂培訓(xùn)計劃， 成員根據(jù)自己的專業(yè)準備培訓(xùn)資料。 每位成員都有上臺講課的機會。這樣增強班組成員的膽量， 同時也加強班組成員的責(zé)任心，大家相互監(jiān)督學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)時間1、每月制定一天為讀書日。讀一份文學(xué)類雜志、勵志 類書籍。如青年文摘 、十年成長、十年感悟等。2、每月 8 號前開一次絡(luò)質(zhì)量分析會議、絡(luò)投訴處理分 析會議。3、每月進行專業(yè)務(wù)講課與現(xiàn)場操作。學(xué)習(xí)完

3、后必須進 行考試。便于查看培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。五、學(xué)習(xí)原則1、堅持按學(xué)習(xí)時間進行學(xué)習(xí)，循序漸進，持之以恒， 不能“三天打魚兩天曬” 。2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系， 做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一， 努力使學(xué)習(xí)工作化， 工作學(xué)習(xí)化3、融會貫通，學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)各種知識來提 高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過實際操作與演練來豐富工作經(jīng) 驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化 為工作創(chuàng)新的源泉和動力。4、學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來提高實踐能力，用實 踐來驗證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各自的工作崗位上取得了成效。篇二：班組個人學(xué)習(xí)計劃 篇一：班組學(xué)習(xí)計劃 1XX年鍋爐管道組創(chuàng)建“學(xué)習(xí)

4、型班組”學(xué)習(xí)計劃 為不斷更新和充實班組成員的知識層次，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型 班組”，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)我所廣 大職工，特制定鍋爐班、管道組 XX年度學(xué)習(xí)計劃表。一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，共同學(xué)習(xí)，共同進步，精心打造“學(xué)習(xí) 型班組”。二學(xué)習(xí)理念： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工，爭做知識型員工。三學(xué)習(xí)方式：1. 以班組集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)為主，兼顧現(xiàn)場演練、座 談討論等多種形式，個人可根據(jù)自身需要向部門或所圖書室 借閱相關(guān)圖書；班組把學(xué)習(xí)資料以文件的形式供大家傳閱自 學(xué)。2. 以“師傅帶徒弟”和“輪崗學(xué)習(xí)” ，通過理論知識與 實踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成為“一 專多能”的多面手

5、。3. 及時解決工作實踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。4. 建立“理論學(xué)習(xí)日”和“經(jīng)驗交換日”制度，準備專 門的學(xué)習(xí)記錄本，做到學(xué)前有計劃，學(xué)后有總結(jié)，確保學(xué)習(xí) 內(nèi)容、人員、時間三落實。5. 制定班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理規(guī)定，用制度規(guī)范學(xué)習(xí)行為， 使大家都能養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)和要學(xué)習(xí)的良好氛圍。四學(xué)習(xí)時間安排1. 每月進行一次專題學(xué)習(xí)，如安全、崗位操作技能等。2. “理論學(xué)習(xí)”每月進行一次，全班成員利用工作間隙 集中在一起，主要學(xué)習(xí)與崗位結(jié)合較密切的專業(yè)理論知識， 每名班組成員按要求做好個人筆記。3. 結(jié)合工作實踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難進行“經(jīng)驗交流 日”，針對一段時期班組工作中出現(xiàn)的重點、難點問題，班 組成員

6、談自己的經(jīng)驗、做法，相互取長補短。4. 每季度召開一次學(xué)習(xí)的總結(jié)討論會。5. 每年就本年度所學(xué)內(nèi)容通過答題考試的形式檢驗學(xué) 習(xí)效果，給予成績優(yōu)秀者一定的物質(zhì)獎勵。五學(xué)習(xí)原則：1. 堅持按學(xué)習(xí)時間進行學(xué)習(xí)，循序漸進，持之以恒。2. 統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做 到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。3. 融會貫通，學(xué)以致用。通過不斷的學(xué)習(xí)各種知識來提 高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過崗位操作與演練來豐富工作經(jīng) 驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力4. 學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，用學(xué)習(xí)來提高實踐能力，用實踐 來驗證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各

7、自的崗位上取得成效。 篇二：班組學(xué)習(xí)計劃班組學(xué)習(xí)計劃取得xx 年已經(jīng)來臨了， 班組在去年一年的創(chuàng)建過程中，了很大進步，也取得了很多成績，但是成績只屬于過去，在 今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過程中，我們要繼續(xù)發(fā)揚過去的學(xué)習(xí) 精神，繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好。班組在經(jīng)過人員調(diào)整之后，今年的創(chuàng)建工作會遇到很大 的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé)，共同把我們 的班組建設(shè)搞好。今年班組的重點任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ) 之上，把我們今年的學(xué)習(xí)計劃布置，規(guī)劃，執(zhí)行好。爭取創(chuàng) 建水平再上新臺階。一、指導(dǎo)思想用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進的理念凝聚人；通過心智的改善，鞏固已有成績，平衡心態(tài)，進一步提 升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。

8、二、總體要求開展工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化活動。把學(xué)到的書本知識 運用到實際的工作中去，將知識力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強思想 學(xué)習(xí)，確保班組成員的整體水平進一步提高。三、基本原則1、從嚴從細管理。嚴格執(zhí)行班組自主管理制度中的條 款，認真如實考核；2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。通過在班組內(nèi)實施自我培 訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，自我提升自身意識和能力，使各種規(guī)章制度 中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。3、班組集中培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合。職工個人應(yīng)保證 一定的業(yè)余時間用于自學(xué)。四、目的與目標(biāo) xx 年在班組成員的努力下，我們獲得 了一些榮譽。那只是對我們過去工作的肯定和認可，也是對 我們今后工作的激勵，我們自己不能沾沾自喜、止

9、步不前。 今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管 理、生活等方面追求最優(yōu)。目標(biāo)：提高班組的整體管理水平，培訓(xùn)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型 員工隊伍，確保所屬設(shè)備的正常運行，努力降低停機率；1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系；2、不斷建立和完善班組管理體系（包括：班組和個人 兩方面，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等） ；3、完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體系（包括：安全、 質(zhì)量、節(jié)能降耗、定制管理和標(biāo)準化作業(yè)等） ；4、實現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護的檔案化；通過開展設(shè)備改造加強班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。5、不斷完善和修訂班組的班組管理制度五、具體措施（一）安全工作要有提高1、安全工作要從根源做起，要從抓

10、好人員的安全教育 做起。要求成員認真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安 全測試檔案。2、強化標(biāo)準執(zhí)行。認真按時開展工前五分鐘活動及周 五安全例會活動。改變以往的學(xué)習(xí)模式，加強班組成員對事 故案例的學(xué)習(xí)和反思，并對事故進行共同學(xué)習(xí)、深入討論， 吸取事故的經(jīng)驗教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生。加強所負責(zé)的設(shè) 備的檢查，對存在的安全隱患及時進行整改。3、崗位安全環(huán)保及 qes 方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容： 崗位安全操作規(guī)程 、 安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識、交通安全知識、 qes 內(nèi)容、相 關(guān)方監(jiān)護管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等；每周集體學(xué) 習(xí)一次，班組分工負責(zé)人做好監(jiān)督。（二）注重培養(yǎng)班組職工的創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛

11、能 創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi) 容。一是普及 “人人可創(chuàng)新、 事事可創(chuàng)新、 時時可創(chuàng)新” ，“創(chuàng) 新存在于細節(jié)處、創(chuàng)新存在于問題中”等新理念，使廣大職 工認識到創(chuàng)新并非高不可攀，只要是有效地改進工作，提高 效率，創(chuàng)造價值就是創(chuàng)新，增強職工創(chuàng)新的積極性，把創(chuàng)新 融入到日常工作之中，增強了職工勇于創(chuàng)新的主動性。二是 推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問題管理法等 創(chuàng)新方法被廣泛運用于班組工作實踐，有效提升了班組整體 工作水平。三是大力開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)職 工投身創(chuàng)新實踐。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推 廣應(yīng)用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展

12、合理 化建議、群眾性科技攻關(guān)活動，促進了生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)目 標(biāo)的實現(xiàn)，創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟效益。（三）搭建學(xué)習(xí)平臺，建立和完善學(xué)習(xí)制度，拓展職工 的業(yè)務(wù)水平。1、是搭建學(xué)習(xí)平臺。營造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、 搭建學(xué)習(xí)交流平臺。建立學(xué)習(xí)角，對工作中存在的問題進行張貼討論。開展技術(shù)比武和知識競 賽，為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺。2、建立和完善學(xué)習(xí)制度 建立“一周一學(xué)，一月一課，半年一比，一年一評”的 學(xué)習(xí)模式，具體如下：（1）每周一學(xué)。堅持“忙時少學(xué)，閑時多學(xué)”的原則， 保證固定的學(xué)習(xí)時間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提倡利用工作間隙 和業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)理論；（ 2）一月一課。開展“一堂課”活動，由黨員給員工

13、上一堂思想政治課，技術(shù)員或班組長上一堂技術(shù)課，安全員 結(jié)合班組實際給班組上一堂安全課。班組有專長的人員給其他人員上一堂課，外出人員進行匯報講課，實現(xiàn)培訓(xùn)者和培 訓(xùn)對象共同進步；（ 3）半年一比。 每半年進行一次技術(shù)比武活競賽活動， 通過崗位練兵，技術(shù)比武等形式誘導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)欲望；（ 4）一年一評。每年進行一次學(xué)習(xí)型員工的評選，對 學(xué)有進步，學(xué)有成效的員工進行表彰，對后幾名進行誡勉。3、以崗位培訓(xùn)為契機，拓展職工的業(yè)務(wù)水平 以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機， 擴大員工的知識面， 讓員工全部達到持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前 跨崗學(xué)習(xí)，尋找體現(xiàn)自我價值的機會。鼓勵員工參加職能和 技能考試，參

14、加技術(shù)教育，學(xué)歷教育。（四）激發(fā)熱情，營造氛圍，完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，形 成特色通過營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情， 使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺行為。加強理念 導(dǎo)入，營造理論學(xué)習(xí)氛圍。積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理 論培訓(xùn)班、心智體驗、參觀交流等多種活動，積極實踐，營 造創(chuàng)建氛圍。設(shè)計和創(chuàng)新符合班組實際、符合學(xué)習(xí)型組織理 論要求的創(chuàng)建載體，動員職工積極投身創(chuàng)建實踐，形成了全 員、全過程、全方位創(chuàng)建的局面。 “輪值安全員“、 ”導(dǎo)師帶 徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對子”等活動的開展，形成互幫互學(xué)、共同 提高的氛圍。發(fā)揮典型的示范帶動作用，營造學(xué)先進、趕先進、做先 進的氛圍。使班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。營造持續(xù)推進的氛 圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組只有起點沒有終點， 永遠都是一個過程。我們相信，通過我們班組成員的共同努力，我們今年班 組的創(chuàng)建工作一定會做的有聲有色， 取得更大的進步。 篇三： XX年度班組成員個人學(xué)習(xí)目標(biāo)及計劃XX年度班組成員個人學(xué)習(xí)目標(biāo)及計劃 篇三：學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)計劃 連鑄車間工藝鉗工班班組學(xué)習(xí)計劃目錄建立班組愿景和個人愿景一月份 學(xué)習(xí) （轉(zhuǎn) 載 于: 校園 生 活: 班組個人學(xué)習(xí)計 劃 ） 體會“系統(tǒng)優(yōu)化降成本，深度挖潛增績效”二月份 學(xué)習(xí)體會“落實安全責(zé)任 強化安全措施” 三月份 深入學(xué)習(xí) “貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”活動 四月份五月份六月份七月份八月份九