2017年2月保育員個(gè)人總結(jié)范文

1、20172017 年 2 2 月保育員個(gè)人總結(jié)范文XXXX 精心整理了 20172017 年 2 2 月保育員個(gè)人總結(jié)范文，望給大家?guī)韼?助! !更多 20172017 年個(gè)人工作總結(jié) , ,個(gè)人工作總結(jié)范文 , ,個(gè)人總結(jié)范文 , ,年度個(gè) 人工作總結(jié) , ,年終個(gè)人工作總結(jié) , ,年度考核個(gè)人總結(jié) , ,年終考核個(gè)人總結(jié) 等范文, ,請(qǐng)關(guān)注個(gè)人工作總結(jié)欄目 ! ! ：年終工作總結(jié)年度工作總結(jié)工作 總結(jié)工作總結(jié)范文試用期工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)實(shí)習(xí)總 結(jié)銷售工作總結(jié)班主任工作總結(jié)員工工作總結(jié)教師工作總結(jié) 點(diǎn)擊查 看更多工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié)范文 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué) 期工作

2、的時(shí)間了 , ,做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下 , ,盡職盡則地完成了自己的本 職工作， 很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步， 我也在大家的身上學(xué) 到不少的知識(shí)。下面 , ,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下 : : 一、指導(dǎo)思想 以本園的保育 員的職業(yè)守則為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹幼 兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不時(shí)提高 保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。二、主要工作 堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用 8484 消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通

3、風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。為了避免近期流行甲型 H1N1H1N1 流感病的發(fā)生， 除每天用 8484 消毒液 消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好常有關(guān) 方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。三、工作態(tài)度 我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員 這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、 勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要 經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反 思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員， 與老師

4、之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持， 經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心 每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長。五、不足之處 在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在 工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的 態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到勤的道理，但有時(shí)心里的惰確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的 不少批評(píng)。錯(cuò)不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭(zhēng)取在以后的 工作中取得進(jìn)步。以上是我的個(gè)人工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正個(gè)人總結(jié)范文 教育觀念是教師素質(zhì)的核心， 它

5、決定了教師教育工 作的方向，是塑造教師教育行為的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益的重要 一環(huán)。世界的飛速變化，信息時(shí)代的到來，必將對(duì)傳統(tǒng)教育觀念帶來前 所未有的沖擊。以教育者中心的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為以學(xué)習(xí)者為中心的教育模 式，教給學(xué)生知識(shí)的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育模式， 以學(xué)校為終結(jié)的教育模式必然要轉(zhuǎn)化終生教育的教育模式等等。作為教師，必須適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的 教育觀念。現(xiàn)代教育觀念是什么 ? ?為促進(jìn)人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而教的教育 功能觀 ; ;在教育活動(dòng)準(zhǔn)確的自我定位，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，學(xué)生 終生學(xué)習(xí)的尊基人的教師觀 ; ;把教育的對(duì)象看作認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)

6、展的主 體、活動(dòng)的主體，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀 ; ;教學(xué)是師生共同參與的 互動(dòng)過程，從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從教會(huì)學(xué)生知識(shí) 轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)觀 ; ;目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多 元的課程結(jié)構(gòu)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科之間相互依托、相互滲透、相互交叉的 意識(shí)，發(fā)展教師從事選修課程、活動(dòng)課程的教學(xué)能力，并了解隱性課 程規(guī)律，使教師具備從事多種課程的復(fù)合教學(xué)能力的課程觀 ; ;評(píng)價(jià)是為 了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。古希臘的普羅塔戈說過： 不是要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn) 燃的火把。現(xiàn)代觀念就是教師從教之路的火把。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)計(jì)劃與設(shè)想的過

7、程，因而設(shè)計(jì)者的教育理念、教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解等因素將起重要的作用，以什么 樣的教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)， 對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教學(xué)注重知識(shí)的傳播和學(xué)習(xí)，因而，教學(xué) 設(shè)計(jì)著眼于教師的教，在設(shè)計(jì)中更多考慮教師的方便和需求，凸現(xiàn)教 師的權(quán)威和地位，相應(yīng)地就會(huì)在一定程度上忽視學(xué)生的特點(diǎn)和需求， 限制學(xué)生的參與程度，削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮。在課程中，教育理念發(fā)生了變化，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，改變了過去 死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí) 的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將發(fā)生根本性變化，教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞著學(xué) 生的學(xué)習(xí)而展開。教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的根本目標(biāo)，而是把它當(dāng)作提高學(xué)生 素質(zhì)的中介或橋梁 ; ;學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者而非接受者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí) 活動(dòng)的引導(dǎo)者、激勵(lì)者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。因此，在新的教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)也將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化。具體的，這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落 在具體的素質(zhì)提高上，