《井》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?井?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。能理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、 學(xué)習(xí)抓住總起句展開(kāi)具體表達(dá)的方法。4、 懂得正是由于前人的辛勤勞動(dòng)，才給后人帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握水井的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解他們用自己的勞動(dòng)，給后人帶來(lái)多少甜美和歡樂(lè)呀！教學(xué)準(zhǔn)備：古井的圖片、自制文字課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)步驟：一、 根底性診斷練習(xí)。一導(dǎo)入新課，揭題。當(dāng)今的社會(huì)人們生活用自來(lái)水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對(duì)他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學(xué)習(xí)課文?井?。二初步練讀課文。1、 學(xué)生

2、自讀課文，畫(huà)出生字和不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)：古老 記載 繁星 竟然 滋味 倒映2、 檢查自學(xué)效果。1 認(rèn)讀生字。2 交流詞語(yǔ)意思。3 分自然段讀課文，師相機(jī)知道。3、 書(shū)寫(xiě)生字和習(xí)題3中的詞語(yǔ)。二、 開(kāi)展性診斷練習(xí)。1、 練讀課文思考：1這口水井在哪里？2這口水井有哪些特點(diǎn)？3作者由水井想到了什么？2、 討論問(wèn)題1。在菜園里說(shuō)明了什么？哪些詞反映了作者對(duì)古井的深厚感情？在此根底上練習(xí)背誦第一段。3、 畫(huà)出24段每一段的總起句。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)井水很清這段。過(guò)程：1 讀相關(guān)內(nèi)容思考：作者寫(xiě)了一件什么事來(lái)表現(xiàn)水很清的特點(diǎn)的？2 作者怎樣敘寫(xiě)這件事的？3 有感情地朗讀；背誦。4、 運(yùn)用扶、放學(xué)習(xí)水很甜很涼兩局部。三、 理解性診斷與矯治。1、 這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人，作者由此想到了什么？出示：他們用自己的勞動(dòng)，給后代人帶來(lái)多少甜美和歡樂(lè)呀！2、 學(xué)生聯(lián)系前幾個(gè)自然段分組討論理解上述句子的意思。3、 交流；指導(dǎo)朗讀；背誦。四、 自主性學(xué)習(xí)診斷。1、 學(xué)習(xí)2、3、4段總分的表達(dá)方法。2、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一段話。如：今天的天氣很熱