送教上門工作實(shí)施方案

1、許家臺鎮(zhèn)送教上門工作實(shí)施方案為義務(wù)教育階段重度殘疾兒童實(shí)施送教上門服務(wù)工作， 完善殘疾人教育服務(wù)體系， 進(jìn)一步提高殘疾兒童少年入學(xué)率， 促進(jìn)我鎮(zhèn)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展的保障， 按照區(qū)特殊教育服務(wù)中心工作安排， 結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特?cái)M本實(shí)施方案。一、服務(wù)對象送教上門服務(wù)對象為持有中華人民共和國殘疾人證 ，具有一定接受教育能力、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段 6-15 周歲重度殘疾兒童少年。二、服務(wù)流程服務(wù)基本流程：排查摸底評估鑒定教育安置建檔立卡精準(zhǔn)送教評估改進(jìn)1. 精準(zhǔn)排查，摸底匯總。根據(jù)區(qū)殘聯(lián)提供的未入學(xué)殘疾兒童信息，鎮(zhèn)中心學(xué)校在 10 月對未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查，確定

2、適齡未入學(xué)殘疾兒童詳實(shí)信息，形成年度（因?yàn)檫@個(gè)數(shù)據(jù)是動(dòng)態(tài)的：進(jìn)入學(xué)齡段和超出學(xué)齡段的每年都有變化）殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫。2. 科學(xué)評估，合理安置。按照區(qū)教育局殘聯(lián)和特殊教育學(xué)校對未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行集中或分散評估、鑒定，對確實(shí)不能入學(xué)的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門服務(wù)對象，開展送教服務(wù)。3. 建檔立卡，精準(zhǔn)送教。許家臺鎮(zhèn)中心小學(xué)承擔(dān)送教上門服務(wù)，學(xué)校需為送教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案， 檔案內(nèi)容包括： 鎮(zhèn)校送教服務(wù)工作方案、送教服務(wù)教師送教服務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)、 送教服務(wù)工作手冊（一人一案）、送教服務(wù)教案。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對象不斷成長、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情況，及時(shí)

3、進(jìn)行反思、會診、改進(jìn)，制定更有效、 更人性的實(shí)施方法與途徑，不斷提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。三、服務(wù)原則及時(shí)間送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原則，以送教上門服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。送教上門服務(wù)，每個(gè)服務(wù)對象每周 2 次，每次 3 課時(shí)，每學(xué)年不少于 240 課時(shí)。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表， 簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與送教對象的家長( 或監(jiān)護(hù)人 ) 溝通，并另行確定送教時(shí)間。四、責(zé)任分工鎮(zhèn)中心小學(xué)要選派有責(zé)任心、 有愛心、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承擔(dān)起對周邊服務(wù)區(qū)域的殘疾兒童的送教任務(wù)。五、送教形

4、式送教的基本形式：靈活設(shè)點(diǎn)，個(gè)性教學(xué)，遠(yuǎn)程互動(dòng)，精準(zhǔn)送教。1. 集中送教。普校可以選取居住地集中的某個(gè)家庭、 社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點(diǎn)， 由家長帶孩子到送教點(diǎn)， 采取一對多形式集中送教。2. 分散送教。對不能參與集中送教的殘疾兒童， 出于對教師安全負(fù)責(zé)，可采取以“二對一” （兩個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生） 、“多對一”（幾個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生）的形式，組織送教教師入戶，開展送教上門服務(wù)。3. 遠(yuǎn)程指導(dǎo)。對不方便教師進(jìn)入家庭開展送教上門服務(wù)的殘疾兒童，可以適時(shí)通過電話、微信互動(dòng)等，開展遠(yuǎn)程課程資源同步輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)教育康復(fù)訓(xùn)練。六、送教服務(wù)的內(nèi)容1、送教上門的老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)殘疾兒童的實(shí)際情況，選擇適合

5、的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。 內(nèi)容的選擇以提高認(rèn)知和適應(yīng)生活、 適應(yīng)社會能力為目標(biāo)，突出進(jìn)行功能補(bǔ)償和潛能開發(fā)，主要以認(rèn)知課程、康復(fù)訓(xùn)練課程和生活適應(yīng)課程為主。 認(rèn)知課程包括生活語文、 生活數(shù)學(xué)、唱游律動(dòng)、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健、信息技術(shù)等 ; 康復(fù)訓(xùn)練課程主要是動(dòng)作（精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作）、感知覺（氣味、軟硬、冷熱、輕重等）、溝通交往、情緒行為等 ; 生活適應(yīng)就是生活自理能力、簡單家務(wù)、自我保護(hù)、適應(yīng)社會的能力。 還可以開設(shè)其他一些個(gè)性化的課程，比如網(wǎng)購、電商等。2. 普特融合，回歸主流。接受送教服務(wù)的兒童， 由送教教師負(fù)責(zé)，定期帶到就近普通學(xué)校， 利用資源教室進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練， 與健全孩子進(jìn)行同伴互助、合

6、作學(xué)習(xí)、集體游戲等融合活動(dòng)，也可以利用大型節(jié)日如：“六一”，“元旦”等慶?；顒?dòng)帶他們和正常的孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。同時(shí)，開展同伴結(jié)對幫扶活動(dòng)， 對健全兒童進(jìn)行團(tuán)結(jié)、 友愛、互助、平等教育，更好的促進(jìn)健殘一體，共同成長。3. 家校合育。加強(qiáng)對殘疾兒童家長的教育培訓(xùn)， 定期為家長做殘疾兒童的教育康復(fù)理論與技能的培訓(xùn)指導(dǎo)， 為教育康復(fù)殘疾兒童做好支持幫助工作。七、工作要求1. 提高認(rèn)識。學(xué)校要高度重視送教上門服務(wù)工作， 提高思想認(rèn)識，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系， 成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人。工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障送教上門落到實(shí)處。2. 制定方案

7、。承擔(dān)送教上門服務(wù)的學(xué)校， 要制定學(xué)校的送教上門實(shí)施方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)間安排、個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃等內(nèi)容。3. 加強(qiáng)考核。學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量，并在績效工資、評優(yōu)樹先、職稱考核等方面給與一定傾斜。4. 確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全， 加強(qiáng)對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務(wù)入戶時(shí)，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況， 要及時(shí)上報(bào)學(xué)校、教育局。許家臺鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年10月10日許家臺鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門工作方案為貫徹落實(shí)上級的精神， 保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教

8、育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益， 按照上級工作要求， 我校將開展為重度殘疾兒童 “送教上門” 工作。現(xiàn)制訂具體工作方案如下。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)， 逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務(wù)對象送教上門服務(wù)對象為持有中華人民共和國殘疾人證 ，具有一定接受教育能力、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段 6-15 周歲重度殘疾兒童少年。我校負(fù)責(zé)具體三名適齡兒童（見附件 1）。三、服務(wù)原則送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原則，以送教上門服務(wù)為主

9、，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能， 提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、 適應(yīng)社會的能力。四、服務(wù)時(shí)間送教上門服務(wù)， 每個(gè)服務(wù)對象每周 2 次，每次 3 課時(shí)，每學(xué)年不少于 240 課時(shí)。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的， 要及時(shí)與送教對象的家長 ( 或監(jiān)護(hù)人 ) 溝通，并另行確定送教時(shí)間。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。組織人員安排見附件 2.六、工作要求1. 為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)。

10、2. 每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。3. 制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃， 采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。4. 要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。5. 建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生基本情況、工作手冊、教案，教學(xué)過程資料等。許家臺鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年10月 10日附件 1許家臺鄉(xiāng) 6-14 周歲送教殘疾兒童少年信息表序號姓名性別年齡殘疾證號身份證號殘疾類殘疾程度家庭住址監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話備注別1王思彤女13501623250162言語二級許家臺鄉(xiāng)小米莊3區(qū) 3號趙金錠10022張?jiān)苣?600335260033智力二級許家臺鄉(xiāng)許家臺村6區(qū) 22號張迎杰17023姜珺男12901593190159言語一級許家臺鄉(xiāng)桃莊孔令軍