文明執(zhí)教愛生如子

1、愛生如子，文明執(zhí)教 讀種好心田有感濱州市濱城區(qū)六中 李榮湘有人說：“作為老師，愛自己的孩子是人，愛人家的孩子是神”，我覺得這種認(rèn)識有點(diǎn)偏頗。愛是相互的，你愛別人才會(huì)贏得別人的愛，所以對每一個(gè)孩子，都應(yīng)該懷著一顆博愛、理解的心去引導(dǎo)、教育他們。魏書生老師說，愛孩子更要會(huì)愛，那么怎么愛孩子們呢？特別是“愛”調(diào)皮搗蛋的孩子，在近幾年的班主任工作中，我摸索出點(diǎn)滴引導(dǎo)這些孩子的辦法。每次接手班級都會(huì)遇上幾個(gè)學(xué)習(xí)不好、調(diào)皮搗蛋的孩子，上課不認(rèn)真聽講、做小動(dòng)作、交頭接耳說話，影響同學(xué)學(xué)習(xí)、老師講課。如果不正確引導(dǎo)、管理，還可能幾個(gè)人擰在一起，打架、斗毆，給班級管理帶來麻煩，這些孩子也會(huì)逐漸走入誤區(qū)。去年接手

2、班級時(shí)就遇上幾個(gè)“棘手”的孩子，成績很差、作業(yè)不做、上課說笑打鬧。對他們的表現(xiàn)，同組的孩子怨聲載道，紛紛要求把他們開除“組籍”。我一邊安慰孩子們，一邊說：“你們都很善良、懂事，我們是想想辦法幫幫他們，還是什么都不做就放棄他們呢？”他們懂事地說：“老師，要不咱們大家一塊想想辦法幫幫他們？”于是學(xué)習(xí)最好、責(zé)任心最強(qiáng)的宣昊毅、王夢瑤、趙雪萍主動(dòng)擔(dān)任了他們的博師，課堂上管著他們不亂說話、討論時(shí)為他們講解疑難問題、自習(xí)課上督促他們做作業(yè)。其他孩子也表態(tài)：愿意和組長一塊幫扶他們。由于學(xué)習(xí)最好的組長兼班干部輔導(dǎo)他們，其他組員主動(dòng)接近、幫助他們，幾個(gè)后進(jìn)的孩子有點(diǎn)受寵若驚，他們上課時(shí)漸漸不好意思打擾別人了。也

3、許是為了不辜負(fù)組長的一片好心吧，他們開始做作業(yè)，并努力完成一些背誦任務(wù)。為了培養(yǎng)這些孩子的信心，在課堂上我經(jīng)常給他們安排一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)。這幾個(gè)孩子坐在位子上活潑得像唧唧喳喳的麻雀，但是一站起來發(fā)言，聲音小得連他自己都聽不清。面對這幾個(gè)羞澀靦腆的搗蛋大王，我很納悶，一方面是在下面絮絮不止，一方面是發(fā)言時(shí)啞口無聲，這種怪現(xiàn)象是怎么造成的？課下我把他們叫到辦公室，請他們坐下來，像大朋友一樣和他們交談，從他們吞吞吐吐的談話中，我了解到他們在小學(xué)時(shí)鬧得太厲害，學(xué)習(xí)一塌糊涂，課堂上已經(jīng)喪失了發(fā)言的勇氣，所以才出現(xiàn)了這種情況。我覺得這幾個(gè)能鬧騰的孩子，表面強(qiáng)大，實(shí)際上心靈很空虛，他們也想做好孩子，像其他

4、孩子一樣投入到學(xué)習(xí)中去，信心滿滿的回答問題。但是薄弱的基礎(chǔ)和長期以來所受的歧視，已經(jīng)使他們無力承擔(dān)此任。我一定要幫助他們，讓他們在課堂上拾起信心！盡管他們回答問題的聲音依舊很小，可我依舊蠻有耐心地鼓勵(lì)他們：“你讀得越來越好了，聲音越來越響亮了?！痹谖乙淮未蔚墓膭?lì)下，他們幾個(gè)的聲音真的大起來，而且迸發(fā)出極大學(xué)習(xí)熱情當(dāng)堂背誦、主動(dòng)發(fā)言。在課堂上他們不再是羞澀的丑小鴨了！我為他們能在課堂上找到自己的位置而高興，更為他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)而欣慰。為鞏固這幾個(gè)孩子的行為習(xí)慣，我有意讓他們參與班級管理。只有他們付出汗水辛苦營造出來的“家”，才會(huì)更珍惜，才會(huì)主動(dòng)約束自己的不良行為。于是我就給大個(gè)孟兵安排了擺放自行車

5、任務(wù)，擺放自行車的值日生由他安排，擺放情況由他督查；給楊宗之安排檢查衛(wèi)生的工作；給劉澤智安排管理白板的任務(wù)。這幾個(gè)孩子干得都不錯(cuò)，自行車擺放整齊，衛(wèi)生掃除基本到位，白板及時(shí)開關(guān)，電源不用時(shí)拔下。為使這幾個(gè)孩子穩(wěn)定發(fā)展，我與這幾個(gè)孩子的家長多渠道溝通，平時(shí)電話交流孩子在校的表現(xiàn)，每當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)我就發(fā)短信告訴家長；家長會(huì)上多方面挖掘孩子的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他們進(jìn)步之快，使幾位家長看到新的希望，樹立起培養(yǎng)孩子的信心。在我們大家的共同關(guān)注與努力下，我們班的幾個(gè)搗蛋大王發(fā)生了巨大變化，不但成績有所提高，而且為人處事的態(tài)度發(fā)生了很大變化，關(guān)心老師、尊重同學(xué)，能為集體、他人著想。從班級的絆腳石成長為老師的小助手。其