政治生活我國公民的政治參與-核心提綱課件

1、政治生活我國公民的政治參與-核心提綱1.1.掌握有關掌握有關“國家國家”的基本理論知識，包括國家的產(chǎn)生、構成、本質、屬性、國的基本理論知識，包括國家的產(chǎn)生、構成、本質、屬性、國家性質、國家類型。家性質、國家類型。2.2.憲法對我國國家性質的規(guī)定；我國的國體和政體；國體和政體的關系。憲法對我國國家性質的規(guī)定；我國的國體和政體；國體和政體的關系。3.3.民主和專政的辯證統(tǒng)一關系；我國的人民民主專政是新型的民主和新型的專政民主和專政的辯證統(tǒng)一關系；我國的人民民主專政是新型的民主和新型的專政的統(tǒng)一；我國人民民主的特點；我國政府關于人權問題的觀點；堅持人民的統(tǒng)一；我國人民民主的特點；我國政府關于人權問題

2、的觀點；堅持人民民主專政是正義的事情。民主專政是正義的事情。4.4.我國公民享有的政治權利和必須履行的政治義務我國公民享有的政治權利和必須履行的政治義務5.5.我國公民參與政治生活的基本原則我國公民參與政治生活的基本原則6.6.經(jīng)典表述：經(jīng)典表述：（1 1）我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質是人民當家作）我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質是人民當家作主。在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民。主。在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民。（2 2）尊重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由，是發(fā)展社會主義）尊重和保障人權，保障人民依法

3、享有廣泛的權利和自由，是發(fā)展社會主義民主的內在要求。民主的內在要求。（3 3）我國公民與國家的關系是和諧統(tǒng)一的關系，國家保護公民的權利和自由、）我國公民與國家的關系是和諧統(tǒng)一的關系，國家保護公民的權利和自由、公民履行維護國家利益的義務。公民履行維護國家利益的義務。7.7.經(jīng)典問題：經(jīng)典問題：（1 1）如何發(fā)展社會主義民主？）如何發(fā)展社會主義民主？（2 2）我國是人民當家作主的社會主義國家，為什么還需要專政職能？）我國是人民當家作主的社會主義國家，為什么還需要專政職能？（3 3）我國公民與國家的關系）我國公民與國家的關系L1生活在人民當家作主的國家核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱補充

4、：權力和權力、公民與人民補充：權力和權力、公民與人民L1生活在人民當家作主的國家核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱1.民主選舉民主選舉：我國的選舉制度及選舉方式：我國的選舉制度及選舉方式L2我國公民的政治參與核心提綱直接選舉直接選舉間接選舉間接選舉從選民的角度看從選民的角度看 差額選舉差額選舉等額選舉等額選舉從候選人的角度看從候選人的角度看 政治生活我國公民的政治參與-核心提綱比比較較直接選舉直接選舉間接選舉間接選舉優(yōu)點優(yōu)點局限局限性性適用適用范圍范圍能使每個選民能使每個選民都有表達都有表達自己意愿的機會自己意愿的機會，能選，能選擇自己心目中最值得信擇自己心目中最值得信賴的當家人。賴

5、的當家人。不適用于不適用于選民較多、分選民較多、分布較廣的情況布較廣的情況（操作性復（操作性復雜，成本太高，效率低）雜，成本太高，效率低）縣及縣級以下縣及縣級以下人大代人大代表的選舉、表的選舉、城市的居城市的居民委員會民委員會選舉、選舉、農(nóng)村農(nóng)村的村民委員會的村民委員會選舉。選舉。適用于選民較多、分適用于選民較多、分布較廣布較廣的情況下的情況下（操作（操作性簡單，成本低，效率性簡單，成本低，效率高。）高。）不能不能表達每一個公民表達每一個公民的意愿的意愿縣以上縣以上的各級人大的各級人大代表、代表、鄉(xiāng)以上鄉(xiāng)以上各級各級政府的組成人員政府的組成人員政治生活我國公民的政治參與-核心提綱比較比較等額選

6、舉等額選舉差額選舉差額選舉優(yōu)點優(yōu)點局限局限性性適用適用范圍范圍限制限制選民的自由選擇，選民的自由選擇，選民可能誤以為將要當選民可能誤以為將要當選者已事先選者已事先“內定內定”，影響參加選舉的積極性影響參加選舉的積極性在在極少數(shù)極少數(shù)情況下才情況下才被采用。被采用。人大代表的選舉人大代表的選舉。 19791979以后，在我國以后，在我國絕絕大多數(shù)情況下采用大多數(shù)情況下采用。政治生活我國公民的政治參與-核心提綱L2我國公民的政治參與核心提綱直接選舉直接選舉間接選舉間接選舉從選民的角度看從選民的角度看 差額選舉差額選舉等額選舉等額選舉從候選人的角度看從候選人的角度看 1.民主選舉民主選舉：我國的選舉

7、制度及選舉方式：我國的選舉制度及選舉方式政治生活我國公民的政治參與-核心提綱 （20092009海南卷）海南卷）某省某省20072007年的村民委員會選舉中，有的實行確定候選年的村民委員會選舉中，有的實行確定候選人的差額選舉，有的實行人的差額選舉，有的實行“海選海選”（不確定候選人的選舉）。與（不確定候選人的選舉）。與“海海選選”相比，確定候選人的差額選舉的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在相比，確定候選人的差額選舉的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在: : 節(jié)約選舉成本節(jié)約選舉成本 減少選舉人之間的競爭減少選舉人之間的競爭 有利于選民意愿的集中有利于選民意愿的集中 有利于增強選舉結果的合理性有利于增強選舉結果的合理性 A A、 B

8、 B、 C C、 D D、(2009(2009寧夏卷寧夏卷) )在某省在某省20072007年的村民委員會換屆選舉中，有的實行指定后年的村民委員會換屆選舉中，有的實行指定后選人的差額選擇，有的實行選人的差額選擇，有的實行“海選海選”（不制定候選人）。與差額選舉（不制定候選人）。與差額選舉相比，相比，“海選海選”的局限性主要在于：的局限性主要在于： 增加了選舉成本增加了選舉成本 加劇了被選舉人之間的競爭加劇了被選舉人之間的競爭 不利于選民意愿的集中不利于選民意愿的集中 不利于增強選舉結果的合理性不利于增強選舉結果的合理性 A A、 B B、 C C、 D D、政治生活我國公民的政治參與-核心提綱

9、L2我國公民的政治參與核心提綱選舉方式選舉方式1.民主選舉民主選舉：我國的選舉制度及選舉方式：我國的選舉制度及選舉方式政治生活我國公民的政治參與-核心提綱L2我國公民的政治參與核心提綱1.民主選舉民主選舉：我國的選舉制度及選舉方式：我國的選舉制度及選舉方式政治生活我國公民的政治參與-核心提綱小恩小惠亂選舉小恩小惠亂選舉作者對長途汽車上的一幕感到了心亂，作者對長途汽車上的一幕感到了心亂，問：為何會心亂？問：為何會心亂？提示提示： （1 1）選民的公民意識不強、主人翁意識不強。選民的公民意識不強、主人翁意識不強。 （2 2）選民的政治參與能力還有待加強）選民的政治參與能力還有待加強政治生活我國公民

10、的政治參與-核心提綱2.民主決策民主決策：我國公民參與民主決策的多種方式：我國公民參與民主決策的多種方式L2我國公民的政治參與核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱1 1、民主決策的兩種方式、民主決策的兩種方式 2 2、直接決策的四種方式、直接決策的四種方式政治生活我國公民的政治參與-核心提綱2.民主決策民主決策：我國公民參與民主決策的多種方式：我國公民參與民主決策的多種方式L2我國公民的政治參與核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱L2我國公民的政治參與核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱比較比較農(nóng)村村民自治農(nóng)村村民自治城市居民自治城市

11、居民自治政治生活我國公民的政治參與-核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱比較比較信訪舉報制度信訪舉報制度人大代表聯(lián)系群人大代表聯(lián)系群眾制度眾制度輿論監(jiān)督制度輿論監(jiān)督制度監(jiān)督聽監(jiān)督聽證會等證會等不不同同點點方式方式特點特點作用作用相相同同點點都是實行民主監(jiān)督的方式，在民主監(jiān)督中發(fā)揮著重要作用都是實行民主監(jiān)督的方式，在民主監(jiān)督中發(fā)揮著重要作用其意義是相同的（見教材民主監(jiān)督的意義）其意義是相同的（見教材民主監(jiān)督的意義）不論哪種方式，都要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事不論哪種方式，都要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事L2我國公民的政治參與核心提綱政治生活我國公民的

12、政治參與-核心提綱L2我國公民的政治參與核心提綱政治生活我國公民的政治參與-核心提綱（福建文綜）（福建文綜）20082008年以來，我們經(jīng)歷了歷史罕見的挑戰(zhàn)和風險，也取得年以來，我們經(jīng)歷了歷史罕見的挑戰(zhàn)和風險，也取得舉世矚目的發(fā)展成就。某校高三（舉世矚目的發(fā)展成就。某校高三（1 1）班學生以）班學生以“不平凡的歷程不平凡的歷程”為主為主題分組開展綜合探究活動，現(xiàn)在請你參與其中。題分組開展綜合探究活動，現(xiàn)在請你參與其中。 活動三：走訪中，同學們欣喜的看到，在嚴峻的考驗中，青少年活動三：走訪中，同學們欣喜的看到，在嚴峻的考驗中，青少年顯示出令人驚嘆的理性、責任和擔當。某校高三年級的一位同學，對顯示出令人驚嘆的理性、責任和擔當。某校高三年級的一位同學，對本地教育中存在比較嚴重的不平衡、不公平現(xiàn)象，提出本地教育中存在比較嚴重的不平衡、不公平現(xiàn)象，提出“關于學生減關于學生減負、農(nóng)村中小學結構調整、縮小農(nóng)村與城市學校差距，實現(xiàn)教育均衡負、農(nóng)村中小學