初中地理教學(xué)案例

1、初中地理教學(xué)案例 世界的海陸分布七年級地理上冊第二章第二節(jié)一、設(shè)計理念采用以“分組討論、探究學(xué)習(xí)和競賽評比”為主的教學(xué)方法，利用各種教具，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。觀察地球儀，了解大洲和大洋的半球位置及相對位置，結(jié)合課本，熟悉掌握全球海陸分布的特點及大洲、大洋的名稱、特點和空間分布。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，了解海陸地面積比例。運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界各地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、繪圖的能力。2、能力目標(biāo)從學(xué)生討論地球是“地球還是水球”到了解海陸

2、的分布，到探究和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海、洋、海峽的區(qū)別，來認識七大洲和四大洋的過程。主要采用分組活動的方式，使學(xué)生通過使用各種教具，分析、討論、歸納知識目標(biāo)。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過對大洲和大洋的了解，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，讓學(xué)生切實感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。三、教學(xué)方法分組討論，探究學(xué)習(xí)和競賽評比四、教學(xué)重點1、認識海陸面積的比例。2、準(zhǔn)確掌握七大洲、四大洋的名稱、分布、位置及輪廓，并落實在地球儀和地圖上。五、教學(xué)難點1、熟悉七大洲的四大洋的分布位置和關(guān)系。2、判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海

3、和海峽。六、教具有關(guān)地圖、掛圖、空白地球儀模型和錄音機七、教學(xué)過程在新的地理課程理念指導(dǎo)下，遵循教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)，把學(xué)生按計劃分為七個組。（一）引入：問題搶答1、你知道世界最大的大洲是哪一個嗎？2、你知道中國在哪一洲嗎？3、你知道被大洲環(huán)繞，冰雪覆蓋的大洋是哪一個嗎？同學(xué)們的回答是正確的，這些答案就在我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容里。板書課題：世界的海陸分布（二）新課導(dǎo)入同學(xué)們：我們生活在地球上，但蘇聯(lián)宇航員在月球上看到地球卻是一個蔚藍色的星球，曾經(jīng)感嘆說人類把地球的名字取錯了，應(yīng)該叫它“水球”。因為地球上大部分地區(qū)被廣闊的海洋所覆蓋。今天，我們就來了解地球上海陸分布的實際情況。

4、板書：海洋與陸地教師活動：掛圖，讓各組學(xué)生閱讀教材P22的圖217和圖218討論探究。1、我們生活在地球上，但有人卻把地球稱為“水球”，“地球”與“水球”這兩種說法的依據(jù)是什么？2、看一看北半球的陸地面積大還是海洋面積大？3、看看陸地主要集中在哪個半球？海洋大多數(shù)分布在哪個半球？4、圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？學(xué)生活動：學(xué)生按組討論探究教師提供的問題，討論后，請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師歸納，給予各組評價。板書：（一）七分海洋，三分陸地海洋71% 陸地29%（二）世界海陸分布不均勻北半球陸地相對集中地半球海洋相對集中（三）北極地區(qū)是海洋（北冰洋）南極地區(qū)是陸地（南極大陸）承轉(zhuǎn)：

5、我們生活在陸地上，那就先看一看我們熟悉的陸地吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生區(qū)別大陸、半島、島嶼）板書二：七大洲師生互動：（1）學(xué)生各組利用東西半球圖，閱讀教材P22七大洲部分內(nèi)容，在空白地球儀模型上填出七大洲的名稱。（2）查看教材P23的圖2-19，2-20和P32的圖2-45完成表格練習(xí)。概念世界之最大陸面積廣大的陸地亞歐大陸島嶼面積較小的陸地格陵蘭島大洲大陸和它附近的島嶼亞洲（3）閱讀教材P23-24完成P23、P24頁的活動題，并完成表格。項目運河兩側(cè)的大洲溝通的海洋巴拿馬運河南北美太平洋、大西洋蘇伊士運河亞非紅海、地中海土耳其運河亞歐地中海、黑海板書：（一）七大洲、亞非北南美、南極歐大洋即從大到小排列

6、：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。強調(diào)：我國所在的大洲是亞洲，亞洲和歐洲的大部分是一個整體，稱做亞歐大陸。案例中的突發(fā)事案這時，有個頑皮的學(xué)生聲音怪異地唱起了歌亞洲雄風(fēng)，引起哄堂大笑，課堂秩序頓時失控，我情急之下，把原來準(zhǔn)備用來做本課結(jié)束語時用的亞洲雄風(fēng)用錄音機播放，一下子同學(xué)們都靜了下來，高興地聽了起來，我關(guān)掉錄音機說：“剛才唱歌的那位同學(xué)聯(lián)想很豐富，但以后注意唱歌要分場合，以免影響課堂秩序，浪費上課寶貴的時間。等下課時老師還要為大家播放這首歌，讓同學(xué)們聽個痛快?！蓖瑢W(xué)們高興地鼓起了掌，然后靜下心來，認真上課。承轉(zhuǎn)，無論是哪個半球，海洋面積總是比陸地大，廣闊的海洋彼此相通，

7、連為一體，那么地球上共有幾大洋？就讓我們找出海洋有幾種表示方式吧！海洋 海峽板書三：四大洋學(xué)生活動：利用七大洲部分的學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)習(xí)四大洋的內(nèi)容。1、利用東西半球圖分別找出四大洋及四大洋與周圍大洲的位置關(guān)系。并在空白地球儀模型上填出四大洋的名稱。2、由學(xué)生說出四大洋的名稱，并估算四大洋在世界大洋面積中占多大比例。（各組進行）3、師生互動：總結(jié)出四大洋位置不同，面積不同，輪廓不同，深度不同。4、朗讀P25內(nèi)容，區(qū)別洋、海、海峽的概念。強調(diào)：太平洋跨南北半球，面積最大，最深，島嶼也最多。大西洋也跨南北半球，是第二大洋，呈“S”形。印度洋位于南半球，位居第三。北冰洋以北極為中心，介于亞、歐和北美之

8、間，面積最小。板書：四大洋（1）洋、海、島嶼（2）四大洋、太大印北從大到小：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋活動完畢，教師評價5、（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考各大洲的輪廓及分布特點，完成P26圖2-28填充。（2）引導(dǎo)學(xué)生在空白地球儀模型上填出七大洲的界線（大多數(shù)學(xué)生可以完成，學(xué)困生可以向組長和老師求助）板書四：各大洲的分界線（1）亞、歐分界線烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽（2）亞、非分界線蘇伊士運河（3）南、北美分界線巴拿馬運河（4）亞、北美洲分界線白令海峽八、反饋練習(xí)，競賽活動題1、七大洲面積最大的是面積最小的是2、亞洲和歐洲的分界線是3、四大洋面積最大的是面積最小的是4、我國位于 洲，位于 半球，東臨 洋把各組得分填入表格，對各組的表現(xiàn)進行綜合點評。組別一二三四五六七得分總分名次九、布置作業(yè)1、地理填充圖冊 P12、132、課后自制全球海陸分布拼圖板如約播放歌曲亞洲雄風(fēng)板書設(shè)計：第三節(jié) 世界的海陸分布一、海洋與陸地1、七分海洋、三分陸地2、世界海陸分布不均二、七大洲1、大陸、半島、島嶼2、七大洲、亞非北南美、南極歐大洋亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲三、四大洋1、洋、海、海峽2、四大洋：太大印北太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四、各大洲的分界線1