精品小學(xué)一年級語文課文《秋天》原文及教案

1、小學(xué)一年級語文課文秋天原文及教案【導(dǎo)語】秋天是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天 空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南 飛的景象，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。以下是老師整理的 （小學(xué)一年級語文課文秋天原文及教案），希望幫助到您【原文】田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐 絮了，露由潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點著頭，好像在說： “豐收的季節(jié)真美麗！”果園里，蘋果的臉漲得通紅。石榴笑得咧開了嘴。水靈靈 的葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣清香。打谷場上，豐收的糧食堆得像一座座小山。公路上，運糧 食的汽車來回奔跑。田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們 的笑聲?！窘贪浮?/p>

2、一、1、學(xué)會本課10個生字，理解生字組成的詞語。2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。3、了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4、能用一些優(yōu)美詞語來描繪自己觀察到的秋天。二、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：抓住文中抒情這條線索，讓學(xué)生通過朗讀、想象，去感知語言之美，感悟秋意之美。教學(xué)重點（難點）1、體會詩歌優(yōu)美的意境。2、揣摩、品味優(yōu)美的語言。教（學(xué)）具準(zhǔn)備1制作課件、生字詞語卡片。（教師）3、秋天樹葉的實物。（教師）4、大雁圖片。（教師）第一課時課時目標(biāo)1、學(xué)會本課10 個生字，并能理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、稍帶感情地朗讀課文。3、能初步理清詩歌的條理，并學(xué)習(xí)第一小節(jié)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

3、入新課1、美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文秋天。2、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個自然段。2、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。3、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。4、同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。三、隨文識字，品讀課文（一）品讀第1 自然段。課文里寫了哪些變化。1、天氣涼了。（ 1）學(xué)習(xí)生字“氣”。區(qū)分“氣”與

4、“汽”（2）指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。2、樹葉黃了。（1）學(xué)習(xí)生詞“樹葉”。認(rèn)識偏旁：木字旁、口字旁。（2）課件播放樹葉由綠到黃的變化過程。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、一片片葉子從樹上落下來。（ 1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（2）你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？（ 3）想象情境，指導(dǎo)朗讀。4、齊讀第1 自然段。（二）品讀第2 自然段。（ 1）自由地讀一讀課文的第2 自然段。（ 2）學(xué)習(xí)第2 自然段。（ 4）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。（5）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（ 6）指名讀第2 自然段。（7）你能用“一會兒一會兒”說句話嗎？5、初步感受

5、“一”字的變調(diào)。（1）課件由示詞語：一（y f ）片片一（y i ）群一（y f ） 會兒一（y i ） ”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。（ 2）小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀?。ㄈ┢纷x第3 自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆（課件出示第3 自然段：啊！秋天來了?。?、指導(dǎo)讀好感嘆句。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。（ 1）播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道??！秋天來了?。?）此時

6、此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！3、學(xué)習(xí)生字“秋、了”。秋：（出示生字卡片認(rèn)讀“秋”字。）秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。古代莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。所以“秋”字是禾加火組成的。組詞：秋天、秋季。了：運用數(shù)筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記。強調(diào)“了”由兩筆組成，注意“了”的筆順。4、齊讀第3 自然段。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1 、課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大”。2、學(xué)習(xí)“了”字的書寫。（ 1）出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。（2）啟發(fā)學(xué)生自己看田

7、字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。（3）教師范寫。（4）學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“了”字。（5）教師巡視指導(dǎo)。（6）投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機指導(dǎo)。3、運用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。（ 1）教師先示范“子”的書寫，教師示范并口述橫的書 寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。再示范橫的寫法，強 調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。（2）學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。（3）投影展示，師生評議。五、作業(yè)布置，拓展延伸1、熟讀課文。2、秋天是一個美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察

8、、去思考、去感受，從而豐富學(xué)生的體驗，為下 一節(jié)課的“畫秋天”“說秋天”做鋪墊。第二課時課時目標(biāo)1、能從字里行間體會到作者對秋天的熱愛和贊美之情。2、初步領(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊，并能抓住其中的 一幅景象說一段話。3、能背誦課文。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)詞語1、開火車讀詞語卡片。 秋天天氣一片片樹葉葉子飛來一會兒一個2、過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，爭取把課文背誦下 來。同學(xué)們，有信心嗎？二、指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)撇、捺的寫法。 我們首先來練習(xí)兩個筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點。撇：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快， 形成尖狀。捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右

9、輕輕提起，形成尖狀。2、指導(dǎo)書寫“人”。（ 1）教師示范，講解要領(lǐng)。強調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上。（2）學(xué)生練習(xí)。3、運用遷移法學(xué)習(xí)書寫“大”。（1）觀察比較“人”與“大”中“人”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個字在書寫時占格位置的不同。引導(dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳。要先寫長橫，再寫“人”。長橫在橫中線偏上位置，“人”從上半格的中間 處起筆，撇高捺低，但相差不是很大，都從豎中線上起筆。（2）教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。（3）學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強調(diào)書寫姿勢。（4）師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。4、小結(jié)：我們在書寫生字時，要注意觀察筆

10、畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷 練習(xí)來寫好漢字。三、詞語游戲1、摘果實游戲。課件出示蘋果樹豐收的圖片。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，還是一個收獲的季節(jié)。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲。2、找部首游戲。師：這節(jié)課，我們認(rèn)識了新的部首朋友，它們就藏在這些生字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎？（課件出示：秋樹葉會）學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。四、指導(dǎo)背誦1、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)一邊聽一邊想象課文中描繪的畫面。2、指導(dǎo)背誦第1 自然段。過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對于這樣優(yōu)美的語言我們要想辦法背誦下來。背

11、誦也是需要一定的方法的，這樣才會背得又快又牢。（ 1）找一找秋天的變化，提煉出關(guān)鍵詞語：天氣涼，樹葉黃。（ 2）出示畫面引導(dǎo)學(xué)生背誦。（ 3）小結(jié)：我們抓住關(guān)鍵詞語，想象美麗的畫面就會很快把課文背誦下來了。3、指導(dǎo)背誦第2 自然段。（ 1）抓住關(guān)鍵詞語說一說：第2 自然段描寫了哪些景物呢？（大雁南飛）（2）課件由示句式：一會兒一會兒。有時，我們還要記住特殊的句式，它會幫助我們更快地積累好詞佳句。同學(xué)們將關(guān)鍵詞語加入到這樣的句子中，我相信你們一定會很快背誦下來的。（ 3）練習(xí)背誦。（ 4）同桌互相檢查背誦，指名背誦，男生女生競賽背誦。4、齊聲背誦第3 自然段。5、小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面，都是不錯的背誦方法。6、出示課文畫面，齊聲背誦課文。五、拓展延伸1、想一想，說一說，畫一畫。想一想你見過的秋天景色，用