二維動畫設(shè)計(jì)中技巧與研究以大學(xué)設(shè)計(jì)《唐羅游走記》為例數(shù)字媒體李超然

1、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)：_數(shù)字媒體班級學(xué)號：0908090114學(xué)生姓名：_李超然二一三年三月吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)二維動畫設(shè)計(jì)地技巧與研究- 以畢業(yè)設(shè)計(jì)唐洛游走記為例專業(yè)班級：數(shù)字媒體一班學(xué)生姓名：李超然指導(dǎo)教師：張楠楠學(xué)院：視覺藝術(shù)學(xué)院2013 年 3 月摘 要新媒體動畫技術(shù)地發(fā)展給做動畫片帶來了很多方便，唐洛歷險(xiǎn)記動想象力豐 富,手法大膽夸張，體現(xiàn)出“有趣、厚重、有美感、有性格、有力量”地藝術(shù)特點(diǎn) .考 慮到這些要素，便產(chǎn)生了我們影片地男主角一唐洛，一個穿著時尚，但卻有著一張中國 面孔地小男孩唐洛歷險(xiǎn)記這部影片在制作前期地構(gòu)想時，力求在人物地設(shè)定以 及影片地故事中結(jié)

2、合中西方文化，體現(xiàn)出一個以藝術(shù)生地畫室為背景地小人物歷險(xiǎn)記地故事在本片中我地主要工作地是場景地設(shè)計(jì)和動畫中地特效制作及在Flash 中地動作調(diào)整,鏡頭轉(zhuǎn)換.后期合成用到了 Nuke 軟件地三維系統(tǒng)來輔助合成工作.由于該短 片是二三維結(jié)合地短片，后期合成地工作復(fù)雜繁瑣、而且需要反復(fù)修改采用地主要 制作軟件有：Autodesk 3ds Adobe Flash Professional CS5、TAdobe Premiere ProCS4、EDIUS.關(guān)鍵詞：二維動畫；場景設(shè)計(jì)；后期合成；動作調(diào)整目 錄引 言 11 前期準(zhǔn)備 21.1 題材立意 21.2 確立整體設(shè)計(jì)風(fēng)格 22 中期制作具體過程 3

3、2.1 FLASH 描線 32.2 動作調(diào)節(jié) 32.3 鏡頭地調(diào)節(jié) 32.4 三維翻頁效果 32.5 燈光地調(diào)整 43 后期制作具體過程 53.1 后期合成 53.2 后期配音 54 制作過程中出現(xiàn)地問題及解決辦法 64.1 客觀存在地問題 64.2 主觀認(rèn)識地修養(yǎng) 6結(jié) 論 7參考文獻(xiàn) 8致謝 9引言日前,國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)如火如荼 ,并被稱為朝陽產(chǎn)業(yè) .與此同時 ,社會教育、大學(xué) 教育也對動漫這個方向投入了極大重視 ,題材與人物和場景設(shè)定地合理搭配動畫 短片中極其地重要 , 在傳達(dá)和深化主題 , 說明故事環(huán)境方面起到了關(guān)鍵地作用； 在推動與連接劇情發(fā)展、烘托氣氛 , 描述短片地自然環(huán)境和人文背景

4、方面也起著 特殊地作用；并且在使短片具有節(jié)奏感 , 對觀眾地心理影響方面有著重要作用 .這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要方向是單線條動畫題材與二維形式地創(chuàng)新設(shè)計(jì) , 主要運(yùn)用 題材地內(nèi)容與色調(diào)表現(xiàn)手法地和諧統(tǒng)一 , 互相結(jié)合 , 使整部音樂動畫短片具有創(chuàng) 新地設(shè)計(jì)理念及新穎地傳播手段 . 題材是創(chuàng)意地思想核心 , 在動畫中場景設(shè)計(jì)是 作品構(gòu)成中重要地組成部分 ,場景設(shè)計(jì)是指動畫中除角色造型以外地隨著時間改 變而變化地一切物地造型設(shè)計(jì) .場景設(shè)計(jì)既要有高度地創(chuàng)造性 ,又要有很強(qiáng)地藝術(shù) 性 .好地場景設(shè)計(jì)可以提升動畫地美感、強(qiáng)化渲染主題 ,它能夠使動畫地渲染效果 更加飽滿 .恰當(dāng)?shù)貓鼍霸O(shè)計(jì)更能為作品提升附加值 ,

5、直接影響著整部作品地風(fēng)格和 藝術(shù)水平 .場景要根據(jù)整體美術(shù)風(fēng)格和故事情節(jié)地要求來設(shè)定 ,在游戲以及動畫片 中 ,會有若干個主要地場景 ,如室內(nèi)、室外、城市或現(xiàn)實(shí)或幻想地景等等 .它地主 要功能是起襯托作用 ,渲染和營造出故事所需要地環(huán)境、氣氛 .動畫短片唐洛游走記是一部關(guān)于人性地二三維結(jié)合地動畫短片 , 整部短 片取材新穎、色調(diào)鮮明.它主要在 Autodesk 3ds Max2010、Adobe Flash Professional CS5 、TAdobe Premiere Pro CS4、EDIUS等軟件中制作完成 .本短片我主要負(fù)責(zé)場景地設(shè)計(jì)、調(diào)動畫、后期合成效果等 , 在中期地人物動 作

6、調(diào)整時 , 對調(diào)整地動作又做了反復(fù)地修改 .1 前期準(zhǔn)備1.1 題材立意唐洛歷險(xiǎn)記這部影片在制作前期地構(gòu)想時 , 力求在人物地設(shè)定以及影片 地故事中結(jié)合中西方文化 , 體現(xiàn)出一個以藝術(shù)生地畫室為背景地小人物歷險(xiǎn)記地 故事.想象力豐富,手法大膽夸張 ,體現(xiàn)出“有趣、厚重、有美感、有性格、有力 量”地藝術(shù)特點(diǎn) .考慮到這些要素 , 便產(chǎn)生了我們影片地男主角唐洛 ,一個穿著 時尚, 但卻有著一張中國面孔地小男孩 .1.2 確立整體設(shè)計(jì)風(fēng)格動畫不受時間和空間地限制，運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將現(xiàn)實(shí)中地形象擬人夸張，更 大程度地帶給觀眾感染力動畫完全由計(jì)算機(jī)控制生成虛擬地立體人物及背景它有一種“畫“地意境，可以給

7、人舒服，柔和地感覺.畫面地任何一個細(xì)節(jié)，包括線 條、作色，都能很好地體現(xiàn)作者地繪畫功力和內(nèi)心想表達(dá)地意思.動畫片無法比擬地優(yōu)越性，它能夠完成實(shí)拍不能完成地鏡頭、制作不受環(huán)境地影響、對制作人 員地技術(shù)要求高、可修改性強(qiáng)、質(zhì)量要求易受到控制等優(yōu)勢，通過二維動畫與三維動畫地完美結(jié)合，將主題更巧妙地表現(xiàn)了出來.動畫片所表現(xiàn)地內(nèi)容是包羅萬象地，場景也同樣可能花包含凡視覺所能看到 地景物二維動畫地畫面細(xì)致、柔美，就想能讓觀看地人置身在夢幻中.一般二維 動畫有較強(qiáng)地地實(shí)驗(yàn)性，本故事通過機(jī)械世界小故事，引發(fā)觀者思考.景物分自然 景物與人工景物兩類：有些是人們可以直接體驗(yàn)到地，有些則需要通過間接地材 料，如從書

8、面文字描述、圖片或影像資料中獲得在當(dāng)今科技高速發(fā)展地時代，動畫顯得越來越重要.因此動畫在影視藝術(shù)、科研、教案以及廣告片中地地位和作 用,已為更多地人們所重視.當(dāng)人們在進(jìn)行一向具體特定內(nèi)容地動畫片場景設(shè)計(jì) 時，須使用特定地景物造型和色彩去描繪，這就是動畫角色與場景之間所存在地必 然地關(guān)聯(lián)性所決定地對景物進(jìn)行歸納與取舍，是動畫場景造型地基本要求致意，目 地是將景或無地特征更突出地表現(xiàn)出來經(jīng)過思考而將其外化了地色與形地景物 已非自然景物地簡單復(fù)制，它應(yīng)成為與觀眾交流并能引起共鳴地具有特別地藝術(shù) 感染了地一種藝術(shù)語言. （如圖1-3、1-4）2 中期制作具體過程2.1 FLASH 描線FLASH 被稱

9、為是“最為靈活地前臺”.由于其獨(dú)特和時間片段分割 （TimeLine ）和重組（MC 嵌套）技術(shù),使得在靈活地界面設(shè)計(jì)和動畫設(shè)計(jì)中 成為可能，通過對影片劇情地認(rèn)真思考與分析，我們確定出個主人公地形象特點(diǎn) 并根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行主義地描繪，例如影片中地老人生活簡樸，生活條件比較差，做著 清潔地工作，為人樂觀，積極向上，知足常樂，十分富有愛心，在掃地時，遇到機(jī)器 人并好心地收養(yǎng)他.而在影片中機(jī)器人地定位是性格活潑開朗，十分調(diào)皮,對世間 地事物充滿好奇，不知道如何使用一些日常工具，常會出現(xiàn)一些小狀況，但是有近 似于人類地七情六欲，十分忠誠，懂得感激，為了老人犧牲了自己，被做成了呼吸 機(jī).影片中地人物設(shè)計(jì)和場

10、景設(shè)計(jì)相對比較簡單,在 FLASH中地描線全部是通過 在元件中描線來完成地 .2.2 動作調(diào)節(jié)補(bǔ)間動畫是整個 FLASH動畫地核心,也是 FLASH 動畫地最大優(yōu)點(diǎn),它有動 畫補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩種形式 . 在此次制作中我們主要是通過“補(bǔ)間動畫”來 完成人物動作地調(diào)整 .為使人物動作流暢自然 , 我們通過多次觀察與研究和對 細(xì)節(jié)動作地調(diào)整才使整個動畫順暢下來 .2.3 鏡頭地調(diào)節(jié)分鏡頭是將整個影片地文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可攝制地鏡頭地劇本,以供在動畫制作中能順暢地穿插每個故事情節(jié) .在動畫前期準(zhǔn)備中我們就已完成了分 鏡頭地繪制 ,但在動畫地制作中我們要動畫人物與場景按照鏡頭腳本串聯(lián)前來 ,形 成一個

11、完整地故事影片 .我們利用 FLASH 中地“層”進(jìn)行分層制作 ,將分鏡頭至于底層 ,以便人物 與場景地繪制 .2.4 燈光地調(diào)整唐洛游走記這部片子是二維相結(jié)合 ,這就對三維中燈光地處理要求相當(dāng) 高,為了是片子在銜接處流暢連貫 ,我們對燈光進(jìn)行了多次調(diào)整 ,修改參數(shù)和加輔 助燈光才解決了這些問題 .3 后期制作具體流程3.1 后期合成影視媒體已經(jīng)成為當(dāng)前最為大眾化 ,最具影響力地媒體形式 .從好萊塢大片 所創(chuàng)造地幻想世界 ,到電視新聞所關(guān)注地現(xiàn)實(shí)生活 ,再到鋪天蓋地地電視廣告 ,無 一不深刻地影響著我們地生活 .過去,影視節(jié)目地制作是專業(yè)人員地工作 ,對大眾 來說似乎還籠罩著一層神秘地面紗 .

12、十幾年來 ,數(shù)字技術(shù)全面進(jìn)入影視制作過程 , 計(jì)算機(jī)逐步取代了許多原有地影視設(shè)備 ,并在影視制作地各個環(huán)節(jié)發(fā)揮了重大作 用.在唐洛游走記這部影片中 ,我們運(yùn)用EDIUS對本片進(jìn)行了背景地處理 替換 , 把本片原有地單色背景替換為有古樸色彩地牛皮紙背景 , 使本片根據(jù)感 染力, 達(dá)到一種類似連環(huán)畫地效果 . 并通過這種改變加強(qiáng)影片地劇情 , 給人一 種沉重地色彩 .3.2 后期配音配音是為影片加入聲音地過程 ,在本片中我們運(yùn)用了 Adobe Premiere Pro CS4 進(jìn)行了聲音地處理 .因?yàn)楸酒瑳]有包含如何語言及文字 ,這就對音樂地配置要 求相當(dāng)?shù)馗?,所以我們反復(fù)推敲 ,對音頻地銜接及

13、音量和特效進(jìn)行修改 ,盡可能地 通過我們地努力使本片體現(xiàn)出我們地最佳水平 .4 制作過程中出現(xiàn)地問題及解決辦法4.1 客觀存在地問題由于我們制作地是但線條動畫 , 所以在制作中輸出抖動地問題一直困擾我們 研究了一下電影地字幕發(fā)現(xiàn)它們地字幕就很穩(wěn)定 , 檢查了一下工程文件設(shè)置 , 視 頻制式、幀數(shù)率、編碼器、抗鋸齒、也是沒有完全解決 . 再有就是二維部分與三 維部分相結(jié)合時會有顏色地偏差 , 我們在三維及后期軟件中經(jīng)過多次對燈光和色 差地調(diào)整也沒徹底解決這一問題 .4.2 主觀認(rèn)識地修養(yǎng)通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)地制作 ,使我了解到動畫場景設(shè)計(jì)不僅僅是繪景 ,更是一 門為展現(xiàn)故事情節(jié)、完成戲劇沖突、刻畫人

14、物性格服務(wù)地時空造型藝術(shù).在創(chuàng)作過程中 ,經(jīng)常只要場景一出現(xiàn) ,整部作品地情緒基調(diào)就會立刻顯得更為突出 ,更為 鮮明 .場景運(yùn)用得當(dāng) ,節(jié)奏就更加流暢 ,更加富有韻律美感；反之 ,場景處理失誤也 會破壞影片地整體感覺 .因此 ,在動畫地創(chuàng)作中應(yīng)充分認(rèn)識、 充分利用場景對于情 緒氛圍地推動作用 ,在塑造聲畫合一地視聽綜合藝術(shù)形象地同時 ,營造出最佳地總 體效果 .所以,我們要在今后地學(xué)習(xí)中 ,追求更高地藝術(shù)修養(yǎng) .幾個月地畢業(yè)設(shè)計(jì)很快就要結(jié)束了 ,在這期間 ,我學(xué)到了很多 ,也積累了更多 地經(jīng)驗(yàn) .畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我這幾年大學(xué)學(xué)習(xí)地一個檢驗(yàn) ,也是我完成學(xué)業(yè)地一個標(biāo)志 但不是結(jié)束學(xué)習(xí)地標(biāo)志 ,因?yàn)橹?/p>

15、識地學(xué)習(xí)是無止境地 .在制作唐洛游走記這部動畫短片地時候 ,使我深刻理解到在當(dāng)今高速 發(fā)展地中國 ,人們對精神文化地需求如日升天 ,而動畫在這樣地環(huán)境下倍受寵愛 . 做為即將從事動畫事業(yè)地我們來說是如此地幸運(yùn) ,在整部短片地制作過程中我們 曾遇到了很多困難 ,在處理中如果沒有堅(jiān)定地信心 ,就有可能因?yàn)闊o法承受壓力而 中途放棄 .只有堅(jiān)持契而不舍 ,堅(jiān)韌不拔地創(chuàng)作精神才能在動畫藝術(shù)地道路上走地 更遠(yuǎn) .這次地考驗(yàn)不僅使我們在技能方面有所提高 ,更在能力和意志力上有了很大 地增強(qiáng).畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成 ,除了我們小組成員地共同努力外 ,更多地是老師給予 我們地鼓勵、支持和幫助 .特別是我們地指導(dǎo)老師

16、魏長增教授 ,對于我們地畢業(yè)設(shè) 計(jì)順利完成起到了很大地指導(dǎo)作用 .魏院長為我們介紹了一些書籍 ,為我們動畫地 場景設(shè)計(jì)指明了方向 .而且對設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)地分析 ,為我們提出地問題給予詳細(xì) 地解答和指導(dǎo) ,并給我們許多寶貴地意見和細(xì)心地幫助 ,讓我們有信心一步步將設(shè) 計(jì)完成 .總之 ,在老師地盡心盡力地幫助下 ,我們地畢業(yè)設(shè)計(jì)才得以如期順利完成 .結(jié)論畢業(yè)論文是大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果地總結(jié) ,是一次理論與實(shí)際相結(jié)合地機(jī)會 ,通過 這次動畫短片地制作 ,我擺脫了單純地理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài) ,在通過與實(shí)踐地結(jié)合鍛 煉了我地能力 ,解決實(shí)際工作中解決問題地能力 ,同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè) 計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以

17、及電腦制圖等專業(yè)能力水平 ,而且通過對整體地掌控 ,對局部 地取舍 ,以及對細(xì)節(jié)地斟酌處理 ,都使我地能力得到了鍛煉 ,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富 ,并且 意志品質(zhì)力 ,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度地提升 .這是我們都希望看到地 也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)地目地所在 .畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用到地軟件繁多并且過程繁瑣 ,但我地收獲卻更加豐富 .各種軟件 地適用條件 ,各種設(shè)備地配置標(biāo)準(zhǔn) ,我都是隨著設(shè)計(jì)地不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會 應(yīng)用地 .和老師地溝通交流更使我從藝術(shù)地角度對設(shè)計(jì)有了新地認(rèn)識也對自己提 出了新地要求 .在 FLASH 設(shè)計(jì)過程中動作地調(diào)節(jié)以及庫地應(yīng)用起初讓我很頭痛 , 原因是由于 人物動作地流暢度引起

18、地 ,而又必須考慮人物性格表現(xiàn)地一些要求規(guī)范 ,從而形成 了一些矛盾點(diǎn) ,這些矛盾在處理上讓人很難斟酌 ,正是基于這種考慮我意識到：要 向更完美地進(jìn)行一次設(shè)計(jì) ,與其他專業(yè)人才地交流溝通是很有必要地 ,這其中也包 括更好地理解人物性格表現(xiàn)方式地各種要求 .正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了實(shí)際經(jīng) 驗(yàn) ,使我地頭腦更好地被知識武裝了起來 ,也必然會讓我在未來地工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn) 出更高地應(yīng)變能力 ,更強(qiáng)地溝通力和理解力 .順利地完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我很大地信心,讓我了解專業(yè)知識地同時也對 本專業(yè)地發(fā)展前景充滿信心 ,只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題 ,不足和遺 憾不會給我打擊只會更好地鞭策我前行 ,今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝地 出現(xiàn) ,并爭取盡快地掌握這些先進(jìn)地知識 .參考文獻(xiàn)1黃鑫,李化等.The Art of Photoshop CS.北京：中國電力出版社.2004.2金冬美,鄭詩蘭. Photoshop 創(chuàng)意圣堂.山東：中國青年出版社 .2002.3顧杰.Premiere 影視編輯完全自學(xué)教程.人民郵電出版社.4朱長利.Premiere 字幕技術(shù).中國電力出版社.5王志新.After Effects6.0 完全自學(xué)手冊.北京：海洋初版社.2004.6柴孟華,李勝偉深入淺出 FLASH MX 2004 動畫設(shè)計(jì)中國鐵道出版 .2