軟件工程導(dǎo)論試驗(yàn)指導(dǎo)書課案

1、軟件工程導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書實(shí)驗(yàn)類別：實(shí)驗(yàn)課程名稱： 軟件工程導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)室名稱：實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：總學(xué)時(shí)： 48學(xué)分： 3適用專業(yè)： 軟件工程先修課程： 程序設(shè)計(jì)語言實(shí)驗(yàn)在教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中地位、作用 ；軟件工程導(dǎo)論是理論與實(shí)踐并重的課程。這門實(shí)驗(yàn)課為配合軟件工程的課堂教學(xué) 而編寫。 通過本實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析問題、 編程和動(dòng)手能力， 最終使學(xué)生系統(tǒng)的掌 握該門課程的主要內(nèi)容，更好的完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)一 面向?qū)ο蠓治?-用例圖的繪制( 2 學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，熟悉并掌握面向?qū)ο蠓治龅囊环N工具 Rational Rose 2003 ，掌握面向?qū)?象軟件開發(fā)中用例圖的繪制。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

2、某學(xué)校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的用例圖。3、實(shí)驗(yàn)要求：(1) 給出本系統(tǒng)的功能描述：某學(xué)校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)主要包括如下功能：管理員通過系統(tǒng)管理界面進(jìn)入，建立本學(xué)期要開的各種課程、將課程信息保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中并可以對(duì)課程進(jìn)行修改和刪除。學(xué)生通過客戶機(jī)瀏覽器根據(jù)學(xué)號(hào)和密碼進(jìn)入選課界面，在這里學(xué)生可以進(jìn)行三種操作：查詢已選課程、選課以及付費(fèi)，并將這些操作結(jié)果存入數(shù)據(jù) 庫(kù)中。(2) 對(duì)本系統(tǒng)的用例、活動(dòng)者進(jìn)行分析：本系統(tǒng)擬使用Java語言通過三層模型實(shí)現(xiàn)： 數(shù)據(jù)核心層、業(yè)務(wù)邏輯層和接入層。數(shù)據(jù)核心層包括對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的操作；業(yè)務(wù)邏輯層作為中間層對(duì)用戶輸入進(jìn)行邏 輯處理，再映射到相應(yīng)的數(shù)據(jù)層操作；接入層包括用戶界面、系統(tǒng)登

3、錄界面、 管理界面、用戶選課界面等。本系統(tǒng)涉及的用戶包括管理員和學(xué)生，他們是用例圖中的活動(dòng)者，他們的主要特征相似，都具有學(xué)號(hào)和姓名等信息，可抽象出"基”活動(dòng)者people，而registrar和 student 則從 people 繼承誕生，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是另外一個(gè)活動(dòng)者。(3) 寫出系統(tǒng)中出現(xiàn)的一些事件流，如添加課程事件流、刪除課程事件流、修改課 程事件流、選課事件流。下面是系統(tǒng)中出現(xiàn)的一些事件流。添加課程事件流：a) 管理員選擇進(jìn)入管理界面，用例開始。b) 系統(tǒng)提示輸入管理員密碼。c) 管理員輸入密碼。d) 系統(tǒng)驗(yàn)證密碼。A1 ：密碼正確e) 進(jìn)入管理界面，系統(tǒng)顯示目前所建立的全

4、部課程信息。f) 管理員選擇添加課程。g) 系統(tǒng)提示輸入新課程信息。h) 管理員輸入信息。i) 系統(tǒng)驗(yàn)證是否和已有課程沖突。A2 ：沒有沖突j) 系統(tǒng)添加新課程，提示課程添加成功。k) 系統(tǒng)重新進(jìn)入管理主界面，顯示所有課程。l) 用例結(jié)束。其他事件流：A1 ：密碼錯(cuò)誤a) 系統(tǒng)提示再次輸入密碼b) 用戶確認(rèn)。c) 三次錯(cuò)誤，拒絕再次訪問。d) 否則進(jìn)入添加課程事件流第e)步。A2 ：有沖突a) 系統(tǒng)提示有沖突，顯示沖突課程信息b) 用戶重新輸入c) 繼續(xù)驗(yàn)證知道無沖突d) 進(jìn)入添加課程事件流第j)步刪除課程事件流和修改課程事件流與此類似。選課事件流：a) 學(xué)生進(jìn)入選課登陸界面，用例開始。b)

5、系統(tǒng)提示輸入學(xué)號(hào)和密碼。c) 學(xué)生輸入學(xué)號(hào)和密碼。d) 系統(tǒng)驗(yàn)證課程是否可選。A1 ：驗(yàn)證通過e) 進(jìn)入選課主界面。f) 學(xué)生點(diǎn)擊選擇課程。g) 系統(tǒng)顯示所有課程信息。h) 學(xué)生選擇課程。i) 系統(tǒng)驗(yàn)證課程是否可選。A2 :課程可選j) 系統(tǒng)提示課程選擇成功，提示學(xué)生交費(fèi)。k) 用例結(jié)束。錯(cuò)誤流:A1 :驗(yàn)證失敗a) 系統(tǒng)提示驗(yàn)證失敗，提示重新輸入b) 三次錯(cuò)誤，拒絕再次訪問。c) 成功，轉(zhuǎn)選課事件流第 e)步A2 :課程不可選a) 系統(tǒng)提示課程不可選以及原因。b) 學(xué)生重新選課。c) 重新驗(yàn)證直至成功。d) 轉(zhuǎn)選課事件流第j)步。因?yàn)楦顿M(fèi)方式多樣，所以此處不必討論費(fèi)用例。查詢事件流比較簡(jiǎn)單，

6、這里也 不用詳細(xì)描述。4) 根據(jù)以上的分析，可以繪出如下圖所示的系統(tǒng)用例圖。Delete Course(5)在Rose 2003中繪制系統(tǒng)用例圖，具體步驟如下：a) 點(diǎn)擊瀏覽器中的 Use Case View中的Main，彈出用例圖窗口。b) 將光標(biāo)置于工具欄的 Actor圖標(biāo)上，按下左鍵并將光標(biāo)拖拽到用例圖窗口上，放開左右鍵，用例窗口內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)活動(dòng)者的圖標(biāo)，將其命名為"People”c) 采用同樣的方法，在用例圖中添加Registrar和Student圖標(biāo)。d) 點(diǎn)擊用例窗口工具欄中的圖標(biāo)"generalization”，在用例圖窗口中，將光標(biāo) 從Student移動(dòng)到 P

7、eople之間添加泛化(generalization)關(guān)系。e) 同樣在Registrar和People之間添加泛化關(guān)系。f) 點(diǎn)擊工具欄中Use Case但圖標(biāo)，將光標(biāo)移到用例圖窗口，窗口內(nèi)顯示用例的橢圓圖標(biāo)，將其命名為"Select Course”。g) 點(diǎn)擊工具欄中的 Undirectional Relation 圖標(biāo)，將光標(biāo)從 Student指向Select Course,在Student和Select Course之間添加關(guān)聯(lián)關(guān)系。h) 重復(fù)以上步驟，完成(4)中所示的用例圖。i) 然后再指定活動(dòng)者和用例的屬性。在瀏覽器中選擇活動(dòng)者People，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中

8、選擇"Open Specification ”，可以看到 People的版型(Stereotype) 是 Actor。j) 雙擊 Select Course 用例，彈出 Use Case Specification 對(duì)話框。k) 在Documentation文本框中書寫該用例的事件流。l) 在完成以上步驟，可以看到Rose在瀏覽器中自動(dòng)標(biāo)出了各種關(guān)系。實(shí)驗(yàn)二 面向?qū)ο蠓治?-類圖和對(duì)象圖的繪制（ 2 學(xué)時(shí)）1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?通過實(shí)驗(yàn)，熟悉并掌握面向?qū)ο筌浖_發(fā)中類圖和對(duì)象圖的繪制。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 設(shè)計(jì)繪制選課系統(tǒng)中的類圖和對(duì)象圖。3、實(shí)驗(yàn)要求（ 1） 分析實(shí)驗(yàn)一中，有以下名詞：課程、界

9、面和控制對(duì)象。從而抽象出三個(gè)類： 課程類、界面類和控制對(duì)象類。（ 2） 課程類應(yīng)具有的屬性有：課程名稱、開課教室、授課教師、選課的學(xué)生、開 課起始時(shí)間、允許選課的學(xué)生人數(shù)。方法有：設(shè)置課程名稱、設(shè)置開課教師、 設(shè)置課程號(hào)、設(shè)置授課教師信息、設(shè)置開課起始時(shí)間、設(shè)置允許選課的學(xué)生 人數(shù)、查詢課程名稱、查詢開課教師、查詢授課教師信息、查詢開課起始時(shí) 間、查詢?cè)试S選課的學(xué)生人數(shù)。（ 3） 在 Rose 中創(chuàng)建 Course 類的類圖，具體步驟如下：a） 選擇瀏覽器中的“ Logical View ”，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“New”，再在下一級(jí)菜單中選擇"Class”，創(chuàng)建一個(gè)新的

10、 Course類。b）添加屬性。在瀏覽器中選擇“ Course”，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選 擇"New ”，再選擇"Attribute ”，則一個(gè)新的屬性被添加，將屬性名字改 成“ name”。c）選擇“name”，按下鼠標(biāo)右鍵， 選擇"Open Specification”，則彈出“ClassAttributeSpecification”對(duì)話框。在這個(gè)對(duì)話框中有兩個(gè)選項(xiàng)卡，一個(gè)用來設(shè)置屬性的固有特性，比如類型（Type）、版型（Stereotype） 初始值（ Initial ）、存取控制（ Export Control ）等，一個(gè)用來進(jìn)一步指定屬性是靜

11、態(tài)（Static）的還是繼承（Derived ）的等。d）如果要?jiǎng)h除屬性，右鍵選擇屬性，在彈出的菜單中選擇“Delete”即可。e）添加操作。選擇瀏覽器中的“ Course”，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“ New ”，再在下一級(jí)菜單中選擇“Operation ”，則添加一個(gè)新的操作。將添加操作的名字命名為“ GetName”。f）選擇GetName,按下鼠標(biāo)右鍵，選擇“ Open Specification”，在彈出的對(duì) 話框中可以設(shè)置操作的固有特性。g）在 Specification 對(duì)話框中，操作或者屬性都有存取控制的選項(xiàng)默認(rèn)值是公 有的，屬性的存取控制的選項(xiàng)默認(rèn)值是私有的。不同的存

12、取控制采取控制 不同的標(biāo)記表示。h）重復(fù)以上步驟，完成 Course 類的設(shè)計(jì)。（4）類似的，自己分析建立界面類（FromObject）和控制對(duì)象類（ControlObject ）,如后圖所示。（5）在選課系統(tǒng)中，涉及到的用戶包括Student （學(xué)生）和Registrar （管理員），其主要特征相似，所以可以建立統(tǒng)一基類People,而Student和Registrar由People派生。如下圖所示：Pegislrar(tram lift Cj» W補(bǔ)Student(fipm Ui* ¥T(6)在Rose中實(shí)現(xiàn)(5)所述繼承關(guān)系。具體步驟如下:a) 右鍵單擊瀏覽器中 Lo

13、gical View，選擇 NEW，新建一個(gè) class diagram，取 名為Main，雙擊Logical View 下的Ma in圖標(biāo)，彈出類圖窗口，從Use Case View 下將 People、Register 和 Student拖到窗口中。b) 選擇類圖工具欄的"Generalization ”圖標(biāo)，在類圖窗口中，按下鼠標(biāo)左鍵， 將光標(biāo)從角色Student移動(dòng)到People，在二者之間出現(xiàn)一個(gè)表示繼承關(guān)系 的箭頭標(biāo)志。c) 同理添加Register與People之間的繼承關(guān)系。d) 這時(shí)Register和Student都沒有設(shè)置屬性，給People增加一私有屬性 nam

14、e。在類圖窗口中雙擊Student的圖標(biāo)，彈出"Class Specification ”對(duì)話框，點(diǎn)擊Attributes選項(xiàng)卡，注意這時(shí)Show inherite 被選擇，而Attributes列表中 沒有任何屬性?？梢钥吹?，父類中的私有屬性沒有被繼承。e)將People的name屬性設(shè)置成保護(hù)屬性， 被選擇時(shí)，Attributes列表中有一個(gè)屬性操作同d),可以看到 Show inheritename,父類中的保護(hù)屬性被子類(8)繼承。f) 將People的name屬性設(shè)置成公有屬性，操作同d),可以看到Show inherite 被選擇時(shí)，Attributes列表中有一個(gè)屬性

15、name,父類中的公有屬性被子類 繼承。(7)在選課系統(tǒng)中，涉及到的角色包括學(xué)生Student、管理員Registrar、學(xué)生和管理員的父類People、數(shù)據(jù)庫(kù)Database。角色和類之間的關(guān)系如下所述： 角色 Student、Registrar 從 People 派生。 學(xué)生、管理員與系統(tǒng)交互時(shí)，都有一個(gè)界面與之對(duì)應(yīng)。 一個(gè)界面可能和課程相關(guān)(0-多門)。 控制對(duì)象負(fù)責(zé)課程的處理，處理結(jié)果在界面上顯示。 控制對(duì)象完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。 界面請(qǐng)求控制對(duì)象的服務(wù)。進(jìn)步分析如下：一個(gè)用戶界面對(duì)象和一個(gè)用戶界面對(duì)象和一個(gè)用戶界面對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)學(xué)生相關(guān)。0個(gè)或多個(gè)管理員相關(guān)。0個(gè)或多個(gè)課程信息相關(guān)。

16、一個(gè)控制對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)課程信息相關(guān)。一個(gè)用戶界面對(duì)象和一個(gè)控制對(duì)象相關(guān)。 一個(gè)控制對(duì)象和一個(gè)用戶界面對(duì)象相關(guān)。利用Rose繪制完整的類圖。a) 在“課程設(shè)計(jì)”模型的 或角色從瀏覽器中拖至“b) 在類圖的工具欄中選擇“具體步驟如下 ：Logical View中，選擇"Main”類圖，將定義的類Mai n ”類窗口。uni direct ional associati on ”圖標(biāo)，在類圖窗口中，按下鼠標(biāo)左鍵， 從Student指向FromObject類，則在Student和FromObject之間添加了關(guān)聯(lián)，然后調(diào)整一下類的位置。為了顯示方便，將類的屬性和 操作的"Show

17、 All Attributes ”和"Show All Operations ”設(shè)置為不選，將類 的屬性和操作隱藏起來。c) 可以給新添加的關(guān)聯(lián)命名。在類圖窗口中，選擇 Student和FromObject之間的關(guān)聯(lián)，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇"Open Specification ”，則彈出一個(gè)對(duì)話框。d) 在該對(duì)話框中可以設(shè)置關(guān)聯(lián)的屬性。關(guān)聯(lián)兩端的對(duì)象，箭頭指向的稱為“ Role A ”，另一端稱為“ Role B ”。e) 在"Association Specification For ” 對(duì)話框中點(diǎn)擊"Role B Detail ”選項(xiàng) 卡

18、，將 Multiplic 設(shè)置成1，再點(diǎn)擊“ Role A Detail” 選項(xiàng)卡，將 Multiplic 設(shè)置成O.n。f)使用類似的方法，完成選課系統(tǒng)的完整類圖，如下圖所示。5齊J « = 0-加1尼卑J n柿heFowOb 卻ForrnOlyectVf'arTrtShcwSuccesslnfcO GetCoirselDO ShowConfirmPageO ConfirmOeieteO j SelectCommandQOisplayCourseLstO OrspJayCourseListO QueiySelsct edCoursef) FoimObjectp實(shí)驗(yàn)三 面向?qū)?/p>

19、象分析-順序圖的繪制(2學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，熟悉并掌握面向?qū)ο筌浖_發(fā)中順序圖的繪制。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：以選課系統(tǒng)中的選課用例(Select Course)為例，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)順序圖。3、實(shí)驗(yàn)要求(1)假設(shè)學(xué)生已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)，分析選課的事件流。a) 學(xué)生進(jìn)入選課主界面。b) 學(xué)生點(diǎn)擊選課。c) 系統(tǒng)顯示所有課程信息。d) 學(xué)生選擇課程。e) 系統(tǒng)驗(yàn)證課程是否可選。A1 :課程可選f) 系統(tǒng)提示課程選擇成功，提示學(xué)生交費(fèi)。g) 用例結(jié)束。A1 :課程不可選a) 系統(tǒng)提示課程不可選及原因。b) 學(xué)生重新選課。c) 重新驗(yàn)證直至成功。d) 轉(zhuǎn)選課事件流第 f) 步。序列圖描述的是對(duì)象與對(duì)象的交互

20、，創(chuàng)建序列圖的步驟如下:a) 尋找對(duì)象。b) 尋找角色。c) 將消息加進(jìn)圖中。首先，查找Select Course用例的對(duì)象。從實(shí)踐流中發(fā)現(xiàn)涉及以下對(duì)象:a) 界面。b) 課程。c) 對(duì)于業(yè)務(wù)層的操作，也應(yīng)該有對(duì)象進(jìn)行處理。d) 實(shí)踐流中設(shè)計(jì)的角色有:學(xué)生、數(shù)據(jù)庫(kù)。2) 然后，分析對(duì)象、交色之間交互的消息。本用例主要有以下交互:a) 學(xué)生通過界面發(fā)送選課命令。b) 界面向控制對(duì)象請(qǐng)求課程信息。c) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。d) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。e) 界面對(duì)象從控制對(duì)象中取得所有的課程信息。f) 在界面上顯示所有的課程信息。g) 界面對(duì)象發(fā)送命令要求控制對(duì)象刪除課程信息。

21、h) 學(xué)生選擇課程。i) 界面對(duì)象要求學(xué)生輸入學(xué)號(hào)。j) 界面對(duì)象向控制對(duì)象發(fā)送信息，查詢?cè)撋欠窨梢赃x擇選定的課程。k) 控制對(duì)象從數(shù)據(jù)庫(kù)查詢關(guān)聯(lián)信息。l) 控制對(duì)象判斷是否可以選課。m) 如果可以選課，則向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加關(guān)聯(lián)信息。n) 向界面對(duì)象返回信息。(3) 根據(jù)以上分析，整理得出最終 Select Course的順序圖。stu . SlU：d8Jlit StleciCommandO :L _ .Fgnn 亠1 II匕呼彈書LFaririQsiula吐閘contrciL.CflhlrolObjeci4 Creale(Slnng,inlhSlnng.Srnng)5 GetCoureelnf

22、cOrt >8 GetCourgelDf)制;F DesIroyCoursffQ j9 QufryAssociaban(inl ,ial)CanSelectQ3 Query匚。誹.中010 Qj ryAssOk iatid(i(ini ,i13 ShowSuccesnfu(Slring)h12: AMdAsqmlabiDEmtGaiStuMrUlDO（4） 在Rose 2003中繪制系統(tǒng)順序圖。a)Select Course。在瀏覽器中右鍵點(diǎn)擊"Use Case View”，在彈出的菜單中選擇"New”,再 在下一級(jí)菜單中選擇"Sequenee Diagra

23、m”，貝U Use Case View中顯示一個(gè) 新創(chuàng)建的順序圖圖標(biāo)，將其命名為b)c)在瀏覽器中選擇角色，將其從瀏覽器中拖到順序圖中，圖窗口中顯示角色：Student, Student對(duì)象下有虛線條。選擇Create a Object工具欄按鈕，光標(biāo)變成十字形狀，將光標(biāo)移到圖窗口 中，按下鼠標(biāo)左鍵，則順序圖窗口中添加了一個(gè)無名對(duì)象，窗口的頂部也 出現(xiàn)了一個(gè)無名泳道。d）選擇新創(chuàng)建的對(duì)象，按下鼠標(biāo)右健，在彈出的菜單種選擇“OpenSpeeifieation ”，彈出“ Object Speeifieation ”對(duì)話框，選擇對(duì)象的類，這是 個(gè)界面對(duì)象，這里選擇FromObject。并將其命名為

24、 Form。e）選擇對(duì)象類且輸入對(duì)象名稱后，按下“ OK”按鈕。此時(shí)，順序圖窗口中 顯示已經(jīng)命名的標(biāo)有類（型）的對(duì)象。f）用同樣的方法在順序圖中添加對(duì)象courses和control，添加活動(dòng)者Database。g）下面在順序圖中增加消息。選擇工具欄中的“object message”圖標(biāo)，在順序圖中將光標(biāo)從 stu指向From，釋放鼠標(biāo)右鍵，則stu和From之間添加了一個(gè)消息，標(biāo)有序號(hào)1,在其后添加消息名稱：SeleetComma nd（）。h）重復(fù)以上過程，完成整個(gè)順序圖。實(shí)驗(yàn)四 面向?qū)ο筌浖_發(fā)一狀態(tài)圖、活動(dòng)圖的繪制（2學(xué)時(shí)）1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，熟悉并掌握面向?qū)ο筌浖_發(fā)中狀態(tài)圖、

25、活動(dòng)圖的繪制。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)和制作選課系統(tǒng)中課程類（對(duì)象）（Course）的狀態(tài)圖、Add Course （添加課程）活動(dòng)圖。3、實(shí)驗(yàn)要求（1）考察課程類（對(duì)象）（Course）的狀態(tài)變化過程。課程對(duì)象被創(chuàng)建，添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中，管理員可以刪除、修改課程信息，在某個(gè) 學(xué)期，開設(shè)該課程，如果選修人數(shù)超過指定人數(shù)，就不再允許學(xué)生選這門課。學(xué)期結(jié)束，課程的狀態(tài)終止。課程對(duì)象的狀態(tài)圖如下圖所示：（2）在Rose 2003中創(chuàng)建此課程對(duì)象的狀態(tài)圖。具體步驟如下：a）在瀏覽器中選擇“Logical View ”，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“ New ”，再選擇"StateChart Dia

26、gram ”，創(chuàng)建一個(gè)新的狀態(tài)圖，命名為 “ Course ”。b）在工具欄中選擇起始狀態(tài)圖標(biāo)（Start State），放到狀態(tài)圖窗口中，在選擇一個(gè)狀態(tài)框圖標(biāo)（State），放到狀態(tài)圖中，將其命名為"Created”。c）使用同樣的方法，添加"In Database”狀態(tài)和“ In Schedule”狀態(tài)。d）選擇"Created'狀態(tài)，雙擊，探出對(duì)話框，在其Documentation文本框中鍵入“創(chuàng)建課程對(duì)象”。e）在工具欄中選擇“State Tran sition ”圖標(biāo)，在狀態(tài)圖中從起始狀態(tài)指向“ Created ”狀態(tài)，在二者之間建立一個(gè)轉(zhuǎn)移。f

27、）雙擊轉(zhuǎn)移，彈出“ State Tran sition Specificatio n ”對(duì)話框中，點(diǎn)擊Detail 選項(xiàng)卡，可以在其中輸入轉(zhuǎn)移的其他信息。g）按下“ 0K”，返回到狀態(tài)圖窗口。h）用鼠標(biāo)雙擊“ Created”狀態(tài)，彈出“ State Specification ”對(duì)話框中，點(diǎn)擊Actio ns選項(xiàng)卡，設(shè)置這個(gè)狀態(tài)下的Activity。將光標(biāo)置于列表框中，按下鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇Inserto列表中添加了一個(gè) Activity oi）雙擊剛才添加的 Activity ,彈出Action Specification 對(duì)話框，在Name文本 框中輸入 Get Course

28、Info 。j) 按下“ OK ”按鈕。k)采用同樣的方法，在"In Database”和“ In Schedule”之間添加轉(zhuǎn)移，雙擊該轉(zhuǎn)移，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊 Detail 選項(xiàng)卡，設(shè)置守護(hù)條件。圖過選 修某門課的學(xué)生樹梢與最大可選學(xué)生數(shù)，則這門課程的狀態(tài)可以從“InDatabase” 轉(zhuǎn)移到 “ In Schedule”。l) 按下“ OK ”按鈕，返回到狀態(tài)圖窗口。m) 重復(fù)以上過程，既可以作成 Course 狀態(tài)圖。3) 分析 Add Course 用例的事件流，畫出 Add Course 用例的活動(dòng)圖。 在用例圖中分析過， Add Course 用例的事件流為：a) 管

29、理員選擇進(jìn)入管理界面，用例開始。b) 系統(tǒng)提示輸入管理員密碼。c) 管理員輸入密碼。d) 系統(tǒng)驗(yàn)證密碼。A1 ：密碼錯(cuò)誤e) 進(jìn)入管理界面，系統(tǒng)顯示目前所建立的全部課程信息。f) 管理與那選擇添加課程。g) 系統(tǒng)提示輸入新課程信息。h) 管理員輸入信息。i) 系統(tǒng)驗(yàn)證是否和已有課程沖突。A2 ：有沖突j) 系統(tǒng)添加新課程，提示添加成功。k) 系統(tǒng)重新進(jìn)入管理主界面，顯示所有課程。l) 用例結(jié)束。因?yàn)楣芾韱T密碼驗(yàn)證過程可以抽取出來，作為通用的流程，所以這里對(duì)AddCourse 事件流稍作修改，將管理員輸入課程信息作為起始的活動(dòng)，內(nèi)容如下：a) 管理員輸入信息。b) 系統(tǒng)能夠驗(yàn)證是否和已有課程沖突

30、。A2 ：有沖突c) 系統(tǒng)添加新課程提示課程添加成功。d) 系統(tǒng)重新進(jìn)入管理主界面，顯示所有課程。e) 用例結(jié)束。 根據(jù)以上描述并進(jìn)一步細(xì)化，畫出下圖所示的 Add Course 用例的活動(dòng)圖。戰(zhàn)功I亙?cè)披惛迤跀啾P歷謀亠程是否成功/T856I 功仿息軸入山程春、i 頊z /(4)在Rose 2003中創(chuàng)建此課程對(duì)象的活動(dòng)圖。具體步驟如下：a) 在瀏覽器中，使用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊Use Case View，在彈出的菜單中選擇“ New ”“ Activity Diagram ”，貝U 在 Use Case View 中添加一項(xiàng)“Sate/Activity Model ”，該項(xiàng)產(chǎn)生一個(gè)名為"N

31、ew Diagram ”的活動(dòng)圖，將 其命名為"Add Course”。b) 在瀏覽器中選擇活動(dòng)圖"Add Course”，雙擊，彈出活動(dòng)圖窗口。c) 點(diǎn)擊工具攔的"Swimlane ”工具，在右邊活動(dòng)圖窗口點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，即可 增加一個(gè)新的泳道"New Swimlane ”，同時(shí)左邊的活動(dòng)圖"Add Course” 之下，也出現(xiàn)一個(gè)泳道"New Course”標(biāo)志。d) 雙擊瀏覽器窗口 中的"New Swimlane ”處，彈出"Swimlane Specification ”對(duì)話框，將泳道名修改為“用戶接口”。e

32、) 使用同樣的方法增加“業(yè)務(wù)邏輯接口”和“數(shù)據(jù)庫(kù)接口”泳道。f) 在工具欄中選擇“ Start State”圖標(biāo)，放置到“用戶接口”泳道內(nèi)。g) 選擇工具欄中的“ Activity ”圖標(biāo)，在用戶接口泳道內(nèi)增加一個(gè)新的活動(dòng)。h) 在瀏覽器中雙擊“ New Activity ”，彈出“ Activity Specification ”對(duì)話框，將活動(dòng)的名稱修改為“輸入課程各項(xiàng)信息”。i) 在工具欄中選擇“ Transition ”圖標(biāo)，在活動(dòng)窗口中，將光標(biāo)從起始狀態(tài)指 向“輸入課程各項(xiàng)信息”，則從起始狀態(tài)到“輸入課程各項(xiàng)信息”之間添 加了一條帶箭頭的實(shí)線，這就是轉(zhuǎn)移。j) 輸入課程以后，還要判斷輸入的課程是否合法，即需要進(jìn)行課程驗(yàn)證。這 個(gè)工作要提交到