八年級壓強導學案

1、第八章 壓強第一節(jié) 壓強 (第 1課時 學習目標1. 理解什么是壓力,什么是物體的受力面積。2. 探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān),經(jīng)歷探究過程,學習使用控制變量法。教學重難點1. 能夠區(qū)別重力與壓力。2. 解壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。溫馨提示 :1. 物理學中,我們把垂直作用在物體表面的力叫做壓力。2. 壓力的方向:垂直于受力物體表面,并指向受力物體。壓力的作用點:在物體的接觸面上。課前熱身:1. 力是 _對 _的作用,物體間力的作用是 _的。2. 力的作用效果:力可以使物體的 _發(fā)生改變,也可以使物體的 _發(fā)生改變。3. 影響力的作用效果的因素是力的 _、 _和 _。4.

2、什么是重力?重力的方向總是 _的。課堂探究:聚焦目標一 :什么是壓力問題 1:壓力的概念是什么?結(jié)合實例進行歸納:問題 2:如何理解壓力?從三個方面:壓力產(chǎn)生的條件:壓力的方向:壓力的作用點:問題 3:怎樣畫好壓力的示意圖?問題 4:壓力和重力的區(qū)別與聯(lián)系是什么?結(jié)合所學,用表格的形式加以比較。聚焦目標二 :探究壓力的作用效果問題 5:【提出問題】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?請您把圓珠筆帽拔去(或一端削尖的鉛筆1. 將筆尖壓在一個手指上,逐漸加大壓力,說說你手指的感覺。2. 用左、右手的食指去擠壓其兩端,你的兩手指感覺一樣嗎?3. 切肉說說用刀刃和刀背切肉,有何區(qū)別?用刀刃,肉的壓力的作

3、用效果形變,明顯用刀背,壓 力的作用效果,不明顯。猜想壓力作用效果與哪些因素有關(guān)?并嘗試舉出生活中的例子。 (小組討論交流并得出結(jié)論問題 6:【猜想和假設(shè)】你猜想壓力的作用效果跟什么因素關(guān):問題 7:壓力的作用效果如何顯示?主要是比較不同情況下的問題 8:如何制定 計劃和設(shè)計實驗?1. 討論:實驗應采用 _方法。 要研究壓力的作用效果跟壓力是否有關(guān), 應保持 _不變,改變 _,觀察比較 _;研究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān)時, 應保持 _不變, 改變 _,觀察比較 _。2. 根據(jù)以上設(shè)計思路及桌面器材器材,設(shè)計實驗。器材:小方桌、砝碼、泡沫塑料。 3. 看圖回答:(1比較甲、乙兩次圖,保持

4、 _不變,改變 _的大小。(2壓力的作用效果可以通過觀察 _來加以比較。(3壓力的大小可以通過 _來改變。(4在這個實驗中比較乙、丙兩次,保持 _不變,只需改變 _的大小。(5受力面積的大小可以通過 _來改變。問題 8:實驗結(jié)論是什么?分析探究的實驗結(jié)果,與同學交流,由實驗可知:(1壓力的作用效果與 _的大小有關(guān),在受力面積相同時,壓力越 _,壓力的作用效 果越明顯。(2壓力的作用效果與 _的大小有關(guān),在壓力相同時,受力面積越 _,壓力的作用效 果越明顯。問題 8:本實驗中,你運用了哪種科學探究方法?基礎(chǔ)練習:1. 壓力 是 _;壓力 的方 向 _, 壓力 的作用 點在 _。2、請同學們分析,

5、人對地面、圖釘對墻面、木塊對桌面和斜面的壓力和重力的情況,并畫出這些壓 力和重力的示意圖。 3. 當物體放在水平面上時,壓力 _重力,當物體放在斜面上時,壓力 _重力。4. 壓力的作用效果與 _和 _有關(guān)。學習方法點津: 第一節(jié) 壓強 (第 2課時 學習目標1. 理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。2. 知道壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號且能用壓強公式進行簡單計算。學習重點:壓強的概念和壓強的公式。學習難點:壓強公式的應用。溫馨提示 :1. 物理學中,把垂直在物體表面上的力叫做壓力,壓力作用效果的強弱用 壓強 表示。壓力的作用效果 越明顯壓強越大。2. 壓力的大小與受力面積無關(guān), 而壓強是指

6、單位面積上壓力的大小, 因此壓強不但與壓力的大小有關(guān), 還與受力面積的大小有關(guān)。課前熱身:1. 知識回顧:壓力的作用效果與 _和 _有關(guān)。2. 物理學中,把物體 _上受到的 _叫做壓強。用公式表示為:P =_,其中 P 表示 _, F 表示 _, S 表示 _。將公式 p =S F變形可得:_可計算壓力,_可計算受力面積。公式中 F 的單位是 _; S 的單位是 _; P 的單位是 _。3. 壓強的國際單位是 _,簡稱 _,符號是 _。這是為了紀念 _國科學家 _在物理學方面作出的杰出貢獻。4.1Pa 表示的物理意義是:_。課堂探究:聚焦目標一 :什么是壓強問題 1:壓強的概念問題 2:壓強的

7、計算公式問題 3:壓強的單位是什么,它表示的物理意義是什么?問題 4:壓強的計算公式的變形公式有哪些?它們可以用來計算什么?聚焦目標二 :壓強的增大與減小問題 5:怎樣增大壓強和減小壓強(請看課本 40頁圖 9-1-6(1啄木鳥通過 _來 _(填“增大”或“減小” 壓強;(2吊床通過 _來 _(填“增大”或“減小” 壓強;(3剪刀通過 _來 _(填“增大”或“減小” 壓強;(4越野汽車通過 _來 _(填“增大”或“減小” 壓強;請歸納增大、減少壓強的方法:(1增大壓強的方法有 _和 _;(2減小壓強的方法有 _和 _。3. 請你舉出日常生活、生產(chǎn)中增大或減小壓強的一些實例。聚焦目標三 :流體及

8、液體壓強問題 6: _叫流體。(1由于液體有 _力,所以對容器的底部產(chǎn)生壓強。(2由于氣體分子 _所以對氣球壁產(chǎn)生壓強。聚焦目標四 :規(guī)范進行壓強的計算問題 7:(1一塊磚平放在地面上,磚的重量約 20N ,與地面接觸面積為 0.03m 2,計算磚對地面的壓強。(2一個質(zhì)量是 48kg 的中學生,他每只腳著地的面積為 0.012m 2,他站立與走路時對水平地面的壓 強是多少帕?(g 取 10 N/kg基礎(chǔ)練習:1. 一塊磚可平放、 側(cè)放、 豎放, 平放、 側(cè)放、 豎放時, 對地面的壓力相同, 等于磚的 _, _時受力面積最大,因此對地面的壓強 _;豎放時受力面積 _,因此對地面的壓強 _。 2

9、. 關(guān)于壓力、壓強下列說法中正確的是(A. 壓力都是由重力引起的,大小就等于重力B. 壓力的方向總是豎直向下的C. 物體對支承面的壓力越大,壓強也越大D. 當受力面積一定時,壓力越大,支承面受的壓強也越大3. (08常州下列現(xiàn)象中,屬于增大壓強的是(載重量大的汽車裝有許多車輪 壓路機上碾子的質(zhì)量很大短道速滑運動員的冰鞋上裝有冰刀 房屋建在承受面積更大的地基上A. B. C. D.4. 將邊長為 2 dm的立方體銅塊放在上表面面積為 100cm 2的水平放置的木塊上。求木塊上表面受到銅 塊的壓強是多少 ? (銅的密度 p =8. 9×103kg/m3, g =lON/kg學習方法點津:

10、在學習物理知識時,我們把有關(guān)問題的數(shù)據(jù)、形象、動作、符號等各種信息相互自由地等價變換,有 助于聯(lián)想。這種方法在創(chuàng)造學中稱為“等價信息變換處理法” 。好在學習了“壓強”后,我們可以向自己提出這樣的問題:盡可能多地用其他方法 (如語言、文字、 實例等 來表達公式 P=F/S的意義。我們可能會聯(lián)想到下列內(nèi)容:壓強 = 壓力 /受力面積壓強是物體單位面積上受到有壓力壓強與壓力、受力面積有關(guān)當我們通過爛泥地時,需要墊上木板,才不會陷入泥地里。第二節(jié) 液體的壓強學習目標1. 了解液體內(nèi)部存在壓強,以及液體內(nèi)容壓強的方向。2. 了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。3. 通過推導,得出液體壓強的計算公式 P=g

11、h ,并能進行簡單的計算教學重難點:液體壓強與哪些因素有關(guān)及液體壓強的計算溫馨提示 :1. 液體壓強的計算可以利用前面所學的固體壓強計算公式來推導得出液體壓強的計算公式。2. 要研究力的大小我們用測力計,同樣為了研究液體內(nèi)部壓強我們實驗室也有這樣一種儀器叫壓強 計。用手指按壓金屬盒,觀察兩管中的高度差。 U 形管兩液面的高度差越大,橡皮膜受到的壓強也越大。 如果要測不同方向的壓強,可以將橡皮膜朝向不同的方向即可。3. 深度和高度的區(qū)別:高度 指 液體底部 到液體內(nèi)部某點的距離。 深度 指 液體表面 到液體內(nèi)部某點的距 離。課前熱身:1、壓強公式是2、重力與質(zhì)量的關(guān)系是3、密度公式是課堂探究:聚

12、焦目標一 :液體壓強的特點問題 1:認識壓強計當金屬盒的橡皮膜受到壓強時, U 形管兩邊液面出現(xiàn)高度差,兩邊的高度差表示壓強的大小,液面高度差越大,橡皮膜上受到的壓強越大問題 2:液體壓強產(chǎn)生的原因?由于液體受 作用并且具有 性,液體對容器容 和 都有壓強。問題 3:液體內(nèi)部的壓強規(guī)律液體內(nèi)部的壓強特點:討論總結(jié):各學習小組討論總結(jié)液體內(nèi)部的壓強規(guī)律是:液體對容器的 _和 _都有壓強,壓強隨深度的增加而 _;液體內(nèi)部向 _都有壓強;同種液體,同一深度,液體向各個方向的壓強大小 _。液體的壓強與液體的密度 _(填“有”、 “無” 關(guān), 在同一深度密度越 _壓強越大. 液 體內(nèi)部向各個方向都有壓強

13、,壓強隨液體深度的增加而 _;同種液體在同一深度的各處、各個方向 的壓強大小 _。 不同的液體,在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān),密度越大液體的壓強 _。聚焦目標二 :液體壓強的大小問題 4:液體壓強公式的推導 (根據(jù)提示進行推導假設(shè)一個裝滿水的容器中有一豎直的水柱,其底面為正方形,面積為 S ,水柱高為 h 。由 p =F/S=_( F =G =_( G =mg =_ ( m =V =_ ( V =Sh =_。 問題 5:理解液體壓強公式 P=gh P=gh 在使用時注意統(tǒng)一成國際單位制的基本單位公式中的 h 指的是深度,而不是高度,某點的深度是指該點到與空氣接觸的豎直距離。 問題

14、6:液體壓強公式 P=gh 應用注意計算題的解題規(guī)范?；A(chǔ)練習:1. 有 A 、 B 、 C 三個容器,分別裝有高度不同的水、煤油、硫酸,且 h A >hB>hC,容器底部受到的壓強相同,則 A 、 B 、 C 三容器中分別裝有(A. 水、煤油、硫酸 B.煤油、硫酸、水C. 煤油、水、硫酸 D.無法判斷2. 底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水,則水對底部壓強大小關(guān)系是 (A. 量筒較大 B.量杯較大 C.一樣大 D. 無法判斷3. 下列有關(guān)液體壓強的說法中,正確的是(A. 不同容器內(nèi)液體對容器底的壓強越大,說明容器內(nèi)液體重力越大B. 相等質(zhì)量的液體對不同容器底產(chǎn)生的壓強可以是

15、不相等的C. 密度較大的液體對容器底產(chǎn)生的壓強肯定比較大D. 以上說法都正確4.我國從 20世紀 70年代大規(guī)模研制潛水器,現(xiàn)已達到國際領(lǐng)先水平。 2010年 7月下水的“蛟龍?zhí)枴?深海潛水器,是我國自主研制的,其設(shè)計下潛深度達 7000m 。 2011年 7月已完成 5000m 級深海潛海和科學 探測。若“蛟龍?zhí)枴睗撍飨聺撝?5000m ,求:它受到的海水壓強大約是多少? (海水= 1.03×103kg/m3,g 取 10N/kg若觀察窗面積為 300cm 2,則海水對觀察窗的壓力大約是多少?能力提升:用液體壓強的特點解釋下列現(xiàn)象:1. 水庫大壩總是造成上窄下寬。2. 深水炸彈到

16、了一定的深度會自動爆炸。學習方法點津:掌握正確的方法、規(guī)律,可以讓你的學習如虎添翼、事半功倍!轉(zhuǎn)換法:許多看不見、 摸不著的東西或不易直接觀測、 認識的問題, 我們可以通過其他方式去認識它、 研究它,這正是科學力量的所在。這也是物理學中常用的一種方法,叫“轉(zhuǎn)換法” 。例如:直接測密度不 容易,可以轉(zhuǎn)換成質(zhì)量和體積測量。在本節(jié)研究液體壓強的規(guī)律時, 由于液體壓強的大小不易測量或不能直接測量到它的大小, 我們用 “轉(zhuǎn) 換法” ,通過壓強計兩玻璃管液面的高度差的大小來比較液體壓強的大小,將抽象的東西變成了直觀形象 的東西,使問題簡化。第三節(jié) 連通器學習目標:1. 知道連通器的定義及特點。2. 知道帕

17、斯卡原理。3. 知道連通器和液壓技術(shù)的應用。教學重、難點【教學重點】連通器原理及運用?！窘虒W難點】經(jīng)歷用“假想液片”模型推導出連通器原理的過程。溫馨提示 :在實驗中認識到連通器的特點,經(jīng)歷用“假想液片”模型推導出連通器原理的過程。課前熱身:提問:三峽大壩攔腰截斷了長江,為什么下游的船只還能駛到上游?它們是怎樣“翻越”大壩的? 學生觀察圖片1. 上端 _、下部 _的容器叫連通器,2. 連通器的特點是:連通器里的同一種液體 _時,各容器內(nèi)的液面 _。3. 三峽大壩的船閘應用的是 _原理。4. 帕斯卡原理是:_液體上的壓強,能夠大小不變地向 _傳遞。5. 液壓機的工作基礎(chǔ)是 _原理。課堂探究:聚焦目

18、標一 :連通器問題 1:什么是連通器通過實例歸納 : 叫連通器,這種容 器有特點 是有兩個或兩個以上容 器;容器上端是開口的;容器的下部是連通的。連通器可以是任意形狀的,只要是由上端開口,下部連通的幾個容器組成的就是連通器問題 2:連通器的特點如果連通器只裝有 種液體,那么液體 時連通器的各容器中液面總是 的 (在同一水 平面上 。問題 3:連通器液面相平的原理聚焦目標二 :船閘問題 4:船閘的工作特點船閘是一個很大的連通器。當上游閘門打開時,閘室與河的上游構(gòu)成連通器;當下游閘門打開時,閘室與河的下游構(gòu)成連通器,這樣在落差較大的河面上能讓船只正常、安全地航行。聚焦目標二 :帕斯卡原理問題 5:

19、帕斯卡原理的內(nèi)容問題 6:帕斯卡原理的公式及應用基礎(chǔ)練習:1. 連通器在生產(chǎn)生活中有著廣泛應用,試舉兩例你知道的利用連通器原理來工作的實例:(1 _。(2 _。2. 一臺液壓機小活塞與大活塞面積之比為 1:20,如果在小活塞上加 15N 的力,則在大活塞上可以產(chǎn) 生 _N的力。3. 兩端裝有活塞的密閉容器, 其中 A 活塞的橫截面積為 20平方厘米, B 活塞的橫截面積我 10平方厘 米, A 活塞上放上 20N 的物體,試問:在 B 活塞上至少應放多少 N 的物體才能使 B 活塞不向上運動?學習方法點津:理論推導探究法和理想模型法探究連通器的各容器的液面相平原理時用了理論推導探究法,即通過受

20、力分析、公式應用等方式進行 理論推導,探究出某一問題的結(jié)論的方法。在探究過程中,正確建立“液片”模型,是對液面相平的連通 器原理進行理論推導的前提。2、認識連通器及其原理,要充分聯(lián)系生活實際,如茶壺、船閘、鍋爐水位計等。學后記:第四節(jié) 大氣壓強學習目標 :1、知道大氣壓強的客觀存在及產(chǎn)生的原因2、通過對托里拆利實驗的學習,了解測量大氣壓強的方法,知道 1標準大氣壓的數(shù)值3、知道大氣壓強的變化規(guī)律和利用大氣壓強的實例教學重難點:托里拆利實驗及大氣壓強的變化。溫馨提示 :1、馬德堡半球?qū)嶒灡砻?大氣壓強確實存在并且很大2、托里拆利實驗第一次準確的測出了大氣壓強的數(shù)值3、大氣壓強是隨海拔高度的增加而

21、減小的課前熱身 :1、液體壓強產(chǎn)生的原因:液體受 作用,液體有 。2、液體壓強的計算公式:課堂探究 :亮出你的觀點,秀出你的個性,展示你的風采!聚焦目標 1:大氣壓強問題 1. 實驗探究:大氣壓強的存在實例:問題 2. 大氣壓強的概念叫大氣壓強,簡稱 。問題 3. 大氣壓強產(chǎn)生的原因大氣壓強產(chǎn)生的原因:一是 ;二是 。問題 4. 馬德堡半球?qū)嶒烋R德堡半球?qū)嶒烌炞C了 。聚焦目標 2:大氣壓強有多大問題 5. 測定大氣壓的實驗托里拆利實驗意大利科學家托里拆利道德用實驗的方法測出了大氣壓的值,他的實驗方法如下: 問題 6. 標準大氣壓人們把與 760mm 水銀柱產(chǎn)生的壓強 (1.01×10

22、5Pa 相等的大氣壓強叫標準大氣壓。 相當 10N 的壓力作用 在 1cm 2有面積上。問題 7. 做托里拆里實驗測大氣壓時需要注意的問題管內(nèi)水銀是由大氣壓支撐的,所以管內(nèi)水銀柱的高度代表了大氣壓強的大小,也就是說,在操作正 確的前提下,只要大氣壓強不變,管內(nèi)水銀柱的高度就不變。水銀柱的高度是指管內(nèi)處水銀面的豎直高度差,不是指傾斜管內(nèi)水銀柱的長度。因此,實驗中當玻 璃傾斜后,即使管內(nèi)水銀柱的長度增加,但水銀柱的豎直高度也是不變的。實驗中,玻璃管的粗細 (內(nèi)徑不同 和形狀不同不會影響大氣的測定值,這是因為液體的壓強只與液 體的密度深度有關(guān),與液體的重力、體積無關(guān)。實驗中,玻璃管進入水銀槽中的深度對測量值沒有影響,管口向上提,管內(nèi)水銀面上方真