[2021七年級(jí)生物復(fù)習(xí)計(jì)劃]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯2021七年級(jí)生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，要讓同學(xué)在短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容，取得好的成果，需要給同學(xué)把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)起來(lái)，便于同學(xué)復(fù)習(xí)。下面是我為大家細(xì)心整理的2021七班級(jí)生物復(fù)習(xí)方案，僅供參考。 2021七班級(jí)生物復(fù)習(xí)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 (1處理好初一生物教材，揭示單個(gè)學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系、學(xué)問(wèn)擴(kuò)展3個(gè)層次學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵及內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，形成立體學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 (2把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量進(jìn)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 (3識(shí)記學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)運(yùn)用融為一體，使同學(xué)能學(xué)以致用，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 二、目標(biāo)要求 依據(jù)新課標(biāo)要求，使同學(xué)達(dá)到以下教學(xué)目

2、標(biāo)： (1使用恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。 (2用各種表達(dá)形式精確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。 (3對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。 三、詳細(xì)教學(xué)措施 (1出12張生物復(fù)習(xí)試卷，讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解記憶。 (2把每單元重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)比基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)問(wèn)的訂正和講解。 (3每節(jié)課利用多媒體展現(xiàn)一些考題，讓同學(xué)以競(jìng)賽的形式完成，以檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及促進(jìn)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛(ài)好。 (4讓同學(xué)以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。 (5讓同學(xué)自己舉出某一個(gè)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理

3、解。 (6針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 2021七班級(jí)生物復(fù)習(xí)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 (1)處理好初一生物教材，揭示單個(gè)學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系、學(xué)問(wèn)擴(kuò)展3個(gè)層次學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵及內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，形成立體學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 (2)把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量進(jìn)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 (3)識(shí)記學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)運(yùn)用融為一體，使同學(xué)能學(xué)以致用，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 二、目標(biāo)要求 依據(jù)新課標(biāo)要求，使同學(xué)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)： (1)使用恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。 (2)用各種表達(dá)形式精確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。 (3)對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)

4、行分析、比較、解釋。 三、詳細(xì)教學(xué)措施 (1)出12張生物復(fù)習(xí)試卷，讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解記憶。 (2)把每單元重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)比基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)問(wèn)的訂正和講解。 初一生物復(fù)習(xí)方案初一生物復(fù)習(xí)方案(3)每節(jié)課利用多媒體展現(xiàn)一些考題，讓同學(xué)以競(jìng)賽的形式完成，以檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及促進(jìn)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛(ài)好。 (4)讓同學(xué)以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。 (5)讓同學(xué)自己舉出某一個(gè)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。 (6)針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 第一單元 生物和生物圈： 生物的特征、觀看法、調(diào)查的一般方法、生物的分類(lèi)、生物圈、環(huán)境

5、與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。 第一單元 生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀看動(dòng)植物細(xì)胞試驗(yàn)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。 第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。 2021七班級(jí)生物復(fù)習(xí)方案篇三 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 以教材為依據(jù), 以提高同學(xué)力量為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的支配與督促，使同學(xué)扎實(shí)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本原理,培育同學(xué)應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取期末考試取得較好成果。 二、復(fù)習(xí)措施

6、 本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，只有兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容，取得好的成果，需要給同學(xué)把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)起來(lái)，便于同學(xué)復(fù)習(xí)，同時(shí)給同學(xué)細(xì)心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)短時(shí)間內(nèi)獲得成果。 三、復(fù)習(xí)支配 第一課時(shí)：第一單元 生物與生物圈 1. 生物學(xué)的概念及其重要性 2. 生物圈的概念、范圍及其給生物供應(yīng)的基本條件 3. 科學(xué)探究的基本方法 4. 生物的特征 5. 生物與環(huán)境的關(guān)系 6. 生態(tài)系統(tǒng) 其次課時(shí)：其次單元生物與細(xì)胞 1. 顯微鏡 2. 玻片標(biāo)本 3. 細(xì)胞 4. 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次 5. 單細(xì)胞生物 6. 病毒 第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物 1

7、. 植物的分類(lèi) 2. 孢子植物 3. 種子植物 4. 被子植物的一生 5. 水循環(huán) 6. 光合作用 7. 呼吸作用 四 達(dá)標(biāo)測(cè)試方案 做兩套生物期末測(cè)試試題，對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題及不足之處進(jìn)行仔細(xì)剖析，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解，以便查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取期末取得好成果。 七班級(jí)下冊(cè)生物比較難，特殊是圖形多，簡(jiǎn)單 ，內(nèi)容深 ，導(dǎo)致有些同學(xué)在學(xué)的時(shí)候沒(méi)有弄懂，生物考試不及格的多，針對(duì)這種不樂(lè)觀的狀況，制定一個(gè)具體的方案是勢(shì)在必行的。 (一時(shí)間支配： 這一冊(cè)總共七章，每一章一節(jié)課，最多三個(gè)星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù)。 (二詳細(xì)步驟： 1 首先編一個(gè)總復(fù)習(xí)提綱，把常考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)編出來(lái)，讓同學(xué)去理解記憶。分章節(jié)理解記憶。 2 在復(fù)習(xí)的時(shí)候，先默寫(xiě)基礎(chǔ)部分，然后再重點(diǎn)突破，選一些同學(xué)常錯(cuò)的題目作為探究創(chuàng)新，再當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每一位同學(xué)必需全部弄懂，特殊是那些生物學(xué)困生，必需一個(gè)個(gè)讓他們弄懂。當(dāng)天批改當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)必需留下來(lái)過(guò)關(guān)。 3復(fù)習(xí)完兩章就做一個(gè)整體測(cè)試。在練習(xí)中提升。4最終做兩套模擬試卷，把試卷精講，細(xì)講。(三如何有效地做好過(guò)關(guān)工作，為了保證每一位同學(xué)過(guò)關(guān)，在每個(gè)班成立師徒結(jié)對(duì)，讓生物成果好的帶學(xué)習(xí)生物困難的，師徒之間相互過(guò)關(guān)，每