一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字1》第一課時(shí)教案

1、識(shí)字1【教學(xué)目標(biāo)】1.能按一定順序觀察課文插圖，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)部首“日”“艸”“巾”“木”。3.正確、流利地朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天的美好。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能正確美觀地書寫生字，正確流利地朗讀詞串，積累詞匯?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天的美好。【教學(xué)素材】 1.搜集關(guān)于春天景色的圖片。2.關(guān)于春天的視頻。3.兒歌春天在哪里。4.生字詞卡。5.描寫春天的古詩。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)【教學(xué)流程】 2課時(shí)第一課時(shí)一、音

2、樂激趣，聆聽春之聲師：小朋友，你知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡的季節(jié)是什么？為什么呢？（學(xué)生交流）1.創(chuàng)設(shè)情境：是呀，大家都特別喜愛春天。春姑娘正悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢？播放歌曲春天在哪里。猜猜，這是什么歌曲？（課件播放：歌曲春天在哪里）2.對(duì)！同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？3.是??！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)識(shí)字1。教師板書課題：識(shí)字1。（課件出示）二、圖文結(jié)合，讀準(zhǔn)字之音1.看看、找找春天。（課件播放：春天美景）春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗。小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了

3、綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？2.指名說，相機(jī)出示本課詞串。（課件出示：本課詞串）讓我們來認(rèn)識(shí)這些詞語吧!看看圖,自己讀讀詞，不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音讀正確。自由讀詞串兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通詞串。（1）打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。師：小朋友，你們看，這些詞語正排著隊(duì)，急著和我們小朋友認(rèn)識(shí)呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）提問識(shí)字的方法：看拼音、預(yù)習(xí)、問老師、問同學(xué)、爸爸媽媽教的等方法。（2）去掉拼音，誰來領(lǐng)著大家讀（跟讀）。生字寶寶和大家玩捉迷藏了?？欤屛覀?nèi)グ阉鼈冋页鰜?，認(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好朋友吧?。▽W(xué)生自由

4、找找生字，用“”畫出生字，認(rèn)一認(rèn)）哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？（認(rèn)讀生字）（3）學(xué)生在小組內(nèi)互相讀生字，不會(huì)的互相幫助。三、分行品讀，感受春之美師：讀了這12個(gè)詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（他們都是介紹春天的）出示詞語：春天。教學(xué)“春”字，學(xué)習(xí)日字旁。（課件出示：生字“春”）1.說一說每組詞語與春天有什么關(guān)系？學(xué)生自由朗讀，互動(dòng)交流，師總結(jié)：第一行詞語說明春天氣候的特點(diǎn)；第二、三行詞語是標(biāo)志春天到來的植物和動(dòng)物；第四行介紹了春天里果樹開的花。2.過渡：你想了解春天哪個(gè)方面的事物，就請(qǐng)你用心的讀一讀吧！3.指名讀第一行：春天、春風(fēng)、春雨（課件演示：第一行詞語）（1）春風(fēng)姐姐是怎么樣吹得呢？誰來

5、當(dāng)一當(dāng)，表演一下。想象：柔柔的風(fēng)伴隨著怎樣的春雨？（細(xì)細(xì)、綿綿）板書：春雨像 ，又像 。（2）看到這樣的情景，我不由得想到一首描寫春雨的詩句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。（3）指導(dǎo)朗讀：讀出春天風(fēng)雨的輕柔嗎？有感情讀一讀詞。4.指名讀第二行：柳樹、小草、嫩芽（課件演示：第二行詞語）師：春天的和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著大地萬物，一切都發(fā)生了變化?？?，在春風(fēng)吹拂下，柳樹和小草在干什么？真像什么？嫩芽可小了，它們藏在哪里呀！請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖，讀讀。教學(xué)“芽”字，學(xué)習(xí)草字旁。（課件演示）5.指名讀第三行：布谷、燕子、蜜蜂（課件演示：第三行詞語）師：還有一些春天的小信使，也給我們送來春的消息。你看它們是誰呀？看

6、圖認(rèn)識(shí)“布谷”。它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“，誰知道它為什么又叫“布谷”。（課件出示：布谷圖片、聲音）齊讀第三行詞語。6.指名讀第四行：梨花、杏花、桃花（課件演示：第四行詞語）（1）出示春天花海圖，看圖說說，你都看到了什么？（2）白的像什么？杏花什么顏色？除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的？看到這樣的情景，你想到哪個(gè)詞？鮮花真美啊！只有你們的笑臉能和它比美啦，朗讀詞。7.指導(dǎo)朗讀全文。你想把這么美麗的春天留住嗎？你有什么好辦法？老師也有一個(gè)好辦法就是通過朗讀把美麗的春天讀出來。師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。四、對(duì)比觀察，寫好字之形。1.觀察課后生字，自由讀，口頭給這些生字組詞。2.學(xué)習(xí)偏旁：（課件出示生字：梨、杏、桃，）認(rèn)識(shí)“木”字旁。木字旁的字還有哪些？找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“木字旁”的字多與樹木有關(guān)。學(xué)生看筆順記憶生字筆順。書空生字。學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。3.重點(diǎn)指導(dǎo)“梨” “杏”“桃”的筆順。教師邊點(diǎn)撥邊范寫。（師強(qiáng)調(diào)：桃右