英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)游戲

1、英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)游戲*聽(tīng)音猜人   1、教師讓猜迷的人到前面來(lái)背對(duì)全班。2、讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話如Good morning.3、猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)然后提問(wèn)“Ishe(she)XXX? 4、全班學(xué)生答;Yes, he/she is.或No,he/she isn't. 5、可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)三個(gè)，如果問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。 *死里逃生   1、老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚。2、把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)，然后讓大家坐進(jìn)去。3、老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過(guò)的8個(gè)句子，然后

2、通過(guò)抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問(wèn)他們一個(gè)句子，看他們會(huì)讀沒(méi)。4、讀對(duì)的就從鱷魚池出來(lái)，錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說(shuō)有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池。5、剩下的人怎么辦呢，我們開(kāi)始用準(zhǔn)備好的免死金牌，金牌的背面寫上他們學(xué)的句子6每人抽出一金牌，讀出背面的句子就可以出來(lái)，否則就留在鱷魚池被咬死。咬死的人不得參加下一輪就這樣看誰(shuí)留到最后 *友誼之圈   1、大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2、一起拍手唱歌或放音樂(lè)兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束或老師喊"Stop!"時(shí)每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。3、當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后重新開(kāi)始

3、一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4、游戲的樂(lè)趣在于學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)也許是新的同學(xué)也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。（可用于英語(yǔ)角） *補(bǔ)全句子  1、老師領(lǐng)讀句子若干遍學(xué)生跟讀并熟悉句子。2、當(dāng)老師未將該句子讀完而鼓掌一次時(shí)學(xué)生須快速大聲說(shuō)出該句子剩余的部分。3、說(shuō)的最快最準(zhǔn)確的學(xué)生將扮演老師繼續(xù)領(lǐng)讀。4、該游戲若進(jìn)行分組比賽也會(huì)有不錯(cuò)的效果。 *分段讀句   1、展示圖片教具魚頭fish head、魚身fish body、魚尾fishtale。2、老師將單個(gè)句子劃分成三段分別命名為魚頭、魚身、魚尾。3、當(dāng)老師出示魚頭時(shí)學(xué)生須大聲讀出魚頭部分的內(nèi)容以此

4、類推。4、老師也可同時(shí)出示兩個(gè)或所有的魚的身體部分增加練習(xí)的難度。5、表現(xiàn)最好的學(xué)生可代替老師來(lái)出示圖片。 *排列順序   1、按順序領(lǐng)讀所有會(huì)話句子引導(dǎo)學(xué)生注意順序。2、打亂句子次序然后給每個(gè)句子編號(hào)。3、將學(xué)生分成有三個(gè)人的小組要求每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將打亂次序的句子進(jìn)行正確排序并將編號(hào)寫到白板上。4、完成后讓每組學(xué)生按照各組自己的排序讀出所有句子。5、在最短時(shí)間內(nèi)正確完成的組將獲勝 *聽(tīng)指令做動(dòng)作這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose .).Put up

5、your hands. Close your eyes. 等,學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作。最快最準(zhǔn)的獲勝。可以用來(lái)發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk .)。Open the door(your book .)。Hold your book(pen, pencil .)。Wash your face(hands,teeth .)等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。*西蒙說(shuō)(Simon

6、says)這個(gè)游戲的玩法與*聽(tīng)指令做動(dòng)作差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Simon says”,也可以不說(shuō)。如說(shuō)：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,則學(xué)生做此動(dòng)作,指令前沒(méi)有“Simon says”學(xué)生便不做此動(dòng)作。如教師說(shuō)“Touch your nose.”,而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作,便算錯(cuò)了,要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。*五問(wèn)猜人教師讓猜謎的人到前面來(lái),面對(duì)黑板,然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下。

7、猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)向班里的隨便哪個(gè)學(xué)生提問(wèn),如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題后還猜不出來(lái),就算輸了。*十個(gè)問(wèn)題這個(gè)游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣?xùn)|西,例如一種動(dòng)物、植物、一種交通工具,或一個(gè)人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺(tái)上。猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句,如“Is it an

8、animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,出題的組每人輪流回答。*傳話每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話。在老師說(shuō)“開(kāi)始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的話寫到黑板上或說(shuō)出來(lái)。傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。*排隊(duì)造句這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)陳述句和一般疑問(wèn)句的變換。教師根據(jù)句子

9、的長(zhǎng)短準(zhǔn)備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準(zhǔn)備6張卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正面寫句號(hào)“.”,反面寫問(wèn)號(hào)“?”。游戲開(kāi)始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學(xué)生,然后說(shuō)一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語(yǔ)說(shuō)：“Is this a red pen?”), 這6位學(xué)生聽(tīng)到后應(yīng)立即按句子次序排好隊(duì)并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要將問(wèn)號(hào)朝外。這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,站隊(duì)站得快和準(zhǔn)的組獲勝。這個(gè)游戲還可以用于these

10、 are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。*自我介紹這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí) am 和 is 的用法。教師事先準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫上一個(gè)人名和三個(gè)數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀(jì),“6”代表班級(jí),“3”代表年級(jí)。游戲開(kāi)始,教師將卡片扣著放在講臺(tái)上,然后讓學(xué)生上前來(lái)抽卡片。學(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說(shuō)“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”這個(gè)

11、游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。如果說(shuō)錯(cuò)了就要扣分,扣分少的組獲勝。*看圖猜人這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學(xué)生上來(lái),用一分鐘看這4張畫片,然后面對(duì)全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫高舉過(guò)頭，并說(shuō)“Who is he? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學(xué)生經(jīng)過(guò)分析判斷后可說(shuō)“Oh,I see. He

12、 is Mike.”*傳東西這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)用“Is it in .?” 提問(wèn)。做這個(gè)游戲時(shí),教師可讓6位學(xué)生上前站成一排,并交給他們一個(gè)小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過(guò)去傳這個(gè)物件。一位學(xué)生上前來(lái)猜,先讓他背對(duì)6位學(xué)生站立,6位學(xué)生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),猜東西在誰(shuí)的手里,他可問(wèn)其中任何一位學(xué)生：“Is it in your left hand?”等。如果問(wèn)了5次還沒(méi)有猜出來(lái),可以換一個(gè)學(xué)生接著猜。*連鎖提問(wèn)這個(gè)游戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問(wèn)乙組第一人一個(gè)問(wèn)題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問(wèn)甲組第二人另一個(gè)問(wèn)題(如 H

13、ow old are you?)。甲組第二人回答后立即問(wèn)乙組第二人第三個(gè)問(wèn)題(如 What class are you in?)。這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問(wèn)答過(guò)。 提問(wèn)或回答有錯(cuò)要扣分。最后扣分少的組獲勝。*猜袋中物這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)“Is this .?”“Are these .?”,“Are there .?”等問(wèn)句。方法是讓兩位學(xué)生上前來(lái),一位背過(guò)臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)并問(wèn)他：“What is in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Is this a pen?”“Are these penci

14、ls?”全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。這個(gè)游戲還可以用來(lái)問(wèn)東西的數(shù)目,如可以問(wèn)猜的學(xué)生“How many pencils are there in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pencils in the bag?”等。*蒙眼猜物叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺(tái)上(以文具用品為宜),然后問(wèn)蒙眼睛的同學(xué)：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Ye

15、s.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。*蒙眼猜職業(yè)教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過(guò)頭,并問(wèn)蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。 *猜物品數(shù)叫一學(xué)生離開(kāi)教室,教師(或另一位學(xué)生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習(xí)本

16、等)放進(jìn)書包里。然后把學(xué)生叫回來(lái),老師(或另一學(xué)生)問(wèn)“How many pens are there in this bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pens in this bag?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。次數(shù)最少就猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。*猜位置叫一學(xué)生離開(kāi)教室,由另一學(xué)生把一件東西(文具之類)藏起來(lái),然后把學(xué)生叫回來(lái)并問(wèn)他“Where is my(her,Jim's) ruler?”猜的學(xué)生只能用on,in,under,near 等介詞來(lái)提問(wèn),如：“Is it in your(his) pocket?”“Is it under the b

17、ook?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。*對(duì)不對(duì)這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)學(xué)生理解能力和反應(yīng)速度的游戲。教師可迅速提出一些常識(shí)性的問(wèn)題,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的學(xué)生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來(lái),然后快速提問(wèn),提問(wèn)的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人,答錯(cuò)或答得慢就坐下。

18、最后,站著的人多的組獲勝。*問(wèn)用途這個(gè)游戲可練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can。教師事先要準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問(wèn),如抽到的卡片上是“book”,則可以問(wèn)“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說(shuō)“I can read it.”答不出來(lái)或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙組第一名學(xué)生抽卡片并向甲組第二名學(xué)生提問(wèn)。游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。這個(gè)游戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問(wèn)“What is a bike made o

19、f?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說(shuō)“It is made of metal.” 和 “It is used for riding.” *買東西全班分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組。每組事先準(zhǔn)備好十幾件實(shí)物, 如: 鋼筆, 圓珠筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 練習(xí)本, 橡皮, 書包, 小刀, 尺子, 蘋果, 香蕉等, 并用小紙分別為每件實(shí)物標(biāo)上價(jià)格，然后把這些實(shí)物連同每件實(shí)物的價(jià)格陳列在講臺(tái)上, 講臺(tái)充當(dāng)柜臺(tái)。另外準(zhǔn)備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當(dāng)貨幣。甲組同學(xué)輪流當(dāng)售貨員,乙組同學(xué)輪流當(dāng)顧客。教師宣布游戲開(kāi)始后,甲組同學(xué)A走到“柜臺(tái)”

20、后, 乙組同學(xué)A走上前去購(gòu)物。這時(shí)“售貨員”(S)和“顧客”(C)之間可以進(jìn)行如下對(duì)話:S: What can I do for you? (或: Can I help you?)C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想買什么就說(shuō)什么)S: Certainly. Here you are. (將鋼筆遞給“顧客”)C: Oh, I'll take it. How much is it?S: It's six yuan fifty fen. (“售貨員”按標(biāo)價(jià)說(shuō))C: Here is the money. (“顧客”按

21、價(jià)付款)S: Thank you.第一對(duì)同學(xué)做完買賣, 第二對(duì)同學(xué)接著做。記分辦法: 如果某一個(gè)學(xué)生在柜臺(tái)前講不出, 說(shuō)錯(cuò)了, 或給錯(cuò)了錢, 就要扣510分, 如售貨員說(shuō)錯(cuò)了或弄錯(cuò)了貨物的價(jià)格, 也要扣510分。最后扣分少的組為優(yōu)勝。*問(wèn)路全班分成若干個(gè)小組。 教師準(zhǔn)備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊(cè)第35課的插圖)。游戲開(kāi)始, 甲乙組各上來(lái)一名同學(xué), 一人問(wèn)路,另一人答。問(wèn)路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點(diǎn),說(shuō):“It's here.”然后兩人開(kāi)始如下對(duì)話:A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there

22、 a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問(wèn)路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根據(jù)地圖實(shí)際情況回答)A: Thank you very much.B: Not at all.對(duì)話內(nèi)容可以靈活變化, 下面是另一組對(duì)話:A: Excuse me. Can you tell me th

23、e way to the railway station?B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find it in front of you.A: How far is it from here?B: About 4 kilometres. I think you'd better take a bus.A: Which number do

24、I need, please?B: The No. 3 bus. It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.對(duì)話中的劃線部分可根據(jù)地圖說(shuō), 也可由學(xué)生自定, 或是寫在紙上讓學(xué)生抽,然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說(shuō)。第一對(duì)說(shuō)完后,第二對(duì)繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)的要扣分。*談家庭全班分成若干小組, 游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行。事先教師應(yīng)布置每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備若干個(gè)問(wèn)別人家庭情況的問(wèn)題, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is you

25、r father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人準(zhǔn)備的問(wèn)題越多越好。同時(shí)每個(gè)學(xué)生也得對(duì)別人的發(fā)問(wèn)有充分的準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始前, 兩組可以通過(guò)抽簽確定問(wèn)方和答方。如抽簽結(jié)果甲組為問(wèn)方, 乙組為答方, 則在游戲開(kāi)始后由甲組同學(xué)A問(wèn)乙組同學(xué)A一個(gè)問(wèn)題, 然后由甲組同學(xué)B問(wèn)乙組同學(xué)B下一個(gè)問(wèn)題。這樣依次進(jìn)行,

26、直到兩組的每個(gè)同學(xué)都問(wèn)答過(guò)。問(wèn)答過(guò)程中說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了,要扣510分。*打電話這個(gè)游戲在兩個(gè)人之間進(jìn)行。可通過(guò)抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內(nèi)容打電話(劃線部分為可替換的詞):A: Hello. 890621.B: Hello. Is that Li lei?A: Yes, it is. Hi, Jim!B: Li Lei! Are you free next Sunday?A: I think so. Why?B: Would you like to go to the park with me?A: I'd love to. When shall we me

27、et?B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.A: Right. See you.B: See you. Bye.如學(xué)生對(duì)以上打電話的內(nèi)容還不夠熟悉, 教師可先將其寫在黑板上, 替換詞也可以寫在黑板上。在“打電話”時(shí)替換詞可自己選擇(人名可以用真實(shí)姓名), 也可以寫在紙上, 先抽紙條, 然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容說(shuō)，說(shuō)得正確流利的為優(yōu)勝。*尋找失物全班分成若干個(gè)小組, 每組五人(也可以六人或七人)。游戲在兩個(gè)組間進(jìn)行, 一組是丟失東西的人, 另一組是揀到東西的人。教師準(zhǔn)備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張),

28、每張卡片上畫上一樣物品, 或用中文寫上這一物品的名稱, 如; 小刀, 尺子, 帽子,鋼筆等。 兩套卡片的內(nèi)容相同。游戲開(kāi)始前教師先向同學(xué)們出示這些卡片, 好讓同學(xué)們知道共有哪幾種東西。然后將兩組卡片分別發(fā)給兩個(gè)參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內(nèi)容要對(duì)對(duì)方組的學(xué)生保密。游戲一開(kāi)始, 先由甲組同學(xué)A提問(wèn), 他可以找五樣?xùn)|西中的任何一樣?xùn)|西(如鋼筆)提問(wèn)， 他估計(jì)鋼筆在乙組哪位同學(xué)手里, 就向哪位同學(xué)提問(wèn): “Hello, XXX! I have lost my pen. Have you seen it anywhere?”如果被問(wèn)的同學(xué)(B)手中的確有一張寫著“鋼筆”的卡片,那他就得說(shuō)

29、:“Yes, I think I have. Look at the pen (on the desk). Maybe it's yours.”A接著說(shuō):“Oh yes, it's mine! Thanks a lot.”B說(shuō): “Not at all.” 并把卡片交給A, 算是A找到了鋼筆。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說(shuō):“Sorry, I haven抰. Why don抰 you ask C?”A說(shuō):“Thanks. I will.”這樣A就得不到B手中的卡片。A與B對(duì)話結(jié)束后, 由B向甲組的任何一位同學(xué)(C)提問(wèn), 游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后,哪個(gè)組先把對(duì)方手中的卡片全要

30、過(guò)來(lái)為優(yōu)勝。*看病全班分成若干個(gè)小組,游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行,甲組的同學(xué)輪流擔(dān)任“醫(yī)生”,乙組的同學(xué)排成一隊(duì)作病員。游戲開(kāi)始后,“病員”上前看病, 和醫(yī)生進(jìn)行下面的對(duì)話:P (病員): Good morning, Doctor.D (醫(yī)生): Good morning. What's your trouble?P: I've got a bad headache. (還可說(shuō) a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)D: How long have you been like this?P: Ever since

31、 last night. (還可說(shuō) Ever since this morning, For two days等)D: Let me examine you. Open your mouth and say “Ah”.P: Aahh!D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold. （還可以說(shuō) got a fever, got a temperature）P: What shall I do?D: Take this medicine, and you'll be all right soon. (還可以說(shuō) have a

32、good rest, lie in bed, drink more water等)P: Thank you, Doctor. Good-bye.D: Bye-bye.如學(xué)生對(duì)以上對(duì)話還不夠熟悉,事先教師可把對(duì)話寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。在對(duì)話時(shí)替換詞可由學(xué)生自己選擇,也可以寫在紙上,先抽紙條,然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。第一個(gè)“病人”看過(guò)病后,由甲組換一個(gè)人擔(dān)任“醫(yī)生”,游戲繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)話時(shí)說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了要扣510分。 *上車目的: 用"Hi/Hello.I'm."向別人問(wèn)好,并介紹自己。方法：1.    

33、; 將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等待上車。2.     老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問(wèn)好。3.     還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員。  *下車目的：練習(xí)用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。方法：1.     老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開(kāi)車2.     依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別。3.  &

34、#160;  可與上車游戲結(jié)合起來(lái)做。  *盼盼你好！目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用“Good morning”"How are you?"進(jìn)行問(wèn)侯；用"I'm    fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告別。方法：1.     老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)2.     向他們問(wèn)好，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)出相應(yīng)的回答。  *

35、拋繡球目的：練習(xí)使用"What's your name?""I'm."以及一些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。準(zhǔn)備：沙包方法：1. 學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.  誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.  此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。 *搶椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."準(zhǔn)備：椅子若干(比參加人數(shù)少一個(gè))方法：1.

36、60;    大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2. 當(dāng)老師喊"Sit down"時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。3.     老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。says.而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。 *百寶箱目的：練習(xí)"What's this?""It's a ."體會(huì)th

37、is的距離感。準(zhǔn)備：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.     把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.     每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。3.     老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It's a . 來(lái)回答。4. 猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)

38、勵(lì)。*打板猜圖目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a .提問(wèn)和回答。準(zhǔn)備：所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：1.把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開(kāi)正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2. 卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過(guò)來(lái)，背面向外。3. 請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問(wèn)其他同學(xué)What's that? 。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a .說(shuō)出來(lái)。說(shuō)對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來(lái)扔沙包。4. 將猜對(duì)的卡片翻

39、開(kāi)，沒(méi)有猜對(duì)的卡片再翻過(guò)去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過(guò)又翻過(guò)去的圖片。5. 這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。*職業(yè)演員目的：練習(xí)He/She is a doctor/ driver/policeman/ nurse/ farmer/ teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。*找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。準(zhǔn)備

40、：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her hiseyes.提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These areThis is his her.4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。*美食家目的：練習(xí)I like don't like.She /He likes. Does she/ he li

41、ke.?Yes, she/he does. No, she/ he doesn't.等語(yǔ)言點(diǎn)。準(zhǔn)備：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布2.在黑板上畫如下表格。        Lucy   rice noodles   meatfish  salt pepper方法：1.把學(xué)生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。2. A組同學(xué)蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說(shuō)：It's. I like don't like

42、 .B 組同學(xué)要盡可能的多記住A組同學(xué)喜歡什么和不喜歡什么。3. A組同學(xué)品嘗完，B組同學(xué)根據(jù)看到的，回答老師的提問(wèn)，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個(gè)組誰(shuí)答對(duì)得多。*電子表目的：練習(xí)What time is it? What's the time?以及相應(yīng)回答。準(zhǔn)備：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字09，另準(zhǔn)備一張畫有冒號(hào)的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號(hào)的卡片站在中間，持有09卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。2.老師提問(wèn)座位上的同學(xué)：What time is it?并任意點(diǎn)一位同學(xué)回答。3.上面的四位同學(xué)必須盡快把正確的數(shù)字亮出來(lái)，慢或錯(cuò)則被淘汰，換人，堅(jiān)

43、持最長(zhǎng)者為勝。4.冒號(hào)卡也可由學(xué)生拿，并由學(xué)生提問(wèn)。*熱身小游戲目的：I have got. I go to .by.；復(fù)習(xí)各類單詞準(zhǔn)備：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過(guò)的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：1.在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got .搶答。2.搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說(shuō)出正確的搭配，然后把說(shuō)過(guò)的交通工具和地點(diǎn)擦掉。3.當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。*抓紙團(tuán)目的：運(yùn)用He、She has got.并復(fù)習(xí)各類單詞準(zhǔn)備：

44、把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：1.兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。2.一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。3.時(shí)間到，搭檔用“He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an, -s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。*猜猜我有什么目的:練習(xí)Has he/she

45、got.? I've got.準(zhǔn)備：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：1.學(xué)生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學(xué)看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學(xué)舉手猜;2.舉手最快的同學(xué)用提問(wèn)，猜對(duì)得一分;3.分最高的同學(xué)獲得善解人意獎(jiǎng)，最見(jiàn)表演獎(jiǎng)由同學(xué)們自己選出。*快樂(lè)傳真目的：練習(xí)He She is doing.準(zhǔn)備：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：1.將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A1和B組看。2.A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。3.A組同學(xué)用He / She

46、is doing. 說(shuō)出A1的表演內(nèi)容，說(shuō)對(duì)即得一分。4.AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。 *接寶寶目的：練習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指路準(zhǔn)備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫出老虎媽媽、獅子?jì)寢?、羊媽媽以及自己的孩子。方法?.分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見(jiàn)別的動(dòng)物。3.個(gè)組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫出來(lái)（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）4.老師幫助記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。  * Is this yours？（找物主）準(zhǔn)備：參加游戲的學(xué)生每人三樣?xùn)|西：紙一人一張，鉛筆一人一只箱子一個(gè)。