二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元19九色鹿教案1語文S版

1、精選范本19九色鹿教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、能力目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述。3、情感目標(biāo)：通過課文中具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶投影教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：1、初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字新詞。一、激趣導(dǎo)入1、你們見過九色鹿嗎？聽過關(guān)于它的故事嗎？2、提示課題：九色鹿二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，要求：（1）借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音；（2）找出帶有生字的詞語，并理解其意思（3）對(duì)于較長(zhǎng)的句子，

2、反復(fù)多讀幾遍，讀通為止。（4）對(duì)于不懂的地方標(biāo)上問號(hào)。2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡問指導(dǎo)三、檢查自學(xué)效果1、指名讀生字表里的生字，注意：“骯、皇、榜”是后鼻音“誓、斥”是翹舌音“濫”的聲母是L，不是N2、重點(diǎn)理解以下詞語奴仆起誓發(fā)財(cái)恩將仇報(bào)斥責(zé)濫殺無辜背信棄義靈魂皇榜四、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自由讀課文，想想（1）九色鹿是一只什么樣的鹿？（2）課文主要講了一個(gè)什么故事？（3）按故事情節(jié)課文該怎樣分段？2、學(xué)生讀后交流3、師小結(jié)第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿；第二段（第25節(jié)）講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。第三段（第6-9節(jié)）講調(diào)達(dá)財(cái)迷心

3、竅，帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。五、作業(yè)1、用鋼筆描紅2、抄寫生字詞3、朗讀課文 第二課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)“叩、妃、陛、骯”4個(gè)生字。2、通過課文中具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。課前談話：同學(xué)們，你們都很喜歡聽故事，講故事吧？你們讀過哪個(gè)童話故事？用一句話說說對(duì)故事中主要人物的看法。一、導(dǎo)入新課1、在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有許多畫在墻上的畫（課件出示）看，這是有關(guān)九色鹿的壁畫，它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動(dòng)畫片九色鹿、故事盒里的九色鹿都來

4、自這個(gè)古老的神話的故事。2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇童話九色鹿齊讀課題3、激趣：你們見過九色鹿嗎？聽過關(guān)于它的故事嗎？二、聽故事1看畫面，聽故事：試著記住故事的主要人物和情節(jié)。2學(xué)生聽完后交流。板書：調(diào)達(dá)三、聽故事1指名試述故事，結(jié)合出示圖示。2學(xué)生根據(jù)圖示，同桌間講述故事大意。四、讀故事1在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句你比較欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀九色鹿的故事。2結(jié)合交流，理解：它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。引導(dǎo)體會(huì)九色鹿的漂亮可愛，并指導(dǎo)朗讀。師讀句子，生閉眼想象，然后看圖，再感情朗讀。突然,耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個(gè)人在

5、洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來。引導(dǎo)體會(huì)情況十分危急，指導(dǎo)朗讀，讀出呼救的急促和情況的危急。落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。指導(dǎo)朗讀。調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了，就進(jìn)宮告密。國王聽了，立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。比較前后截然不同的兩種態(tài)度（語言、神態(tài)，反復(fù)朗讀體會(huì)）九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊(duì)捉你來了！”烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢？大

6、家自己讀，體會(huì)體會(huì)再發(fā)言，要說說為什么這樣讀。（快、高、急）指名讀，評(píng)議。九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說：“陛下，你知道嗎？正是這個(gè)小人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”九色鹿對(duì)國王的話又該怎么讀呢？自讀、體會(huì)、交流（非常氣憤）指名讀。（“他發(fā)誓永不暴露”和“誰知道他竟然見利忘義”重讀。）國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。理解：背信棄義、恩將仇報(bào)指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。3.學(xué)習(xí)了這則故事之后，老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為，你們會(huì)用哪些詞呢？（）的九色鹿（）的調(diào)達(dá)4九色鹿的故事一定激起了你的愛恨之情，你想對(duì)他們說些什么呢？五、演故事1.九色鹿救助他人不圖回報(bào)，而落水人調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，最后受到了懲罰，讓我們一起再來好好讀讀這個(gè)民間故事。分角色朗讀：（戴頭飾表演）九色鹿、調(diào)達(dá)、烏鴉敘述情到：眼睛有神情，面部有表情，聲音有感情。心到：不僅僅是思考，還要有想象，在腦子里再現(xiàn)課文中描寫的畫面和自己聯(lián)想到的畫面。2.選擇畫面配音。同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛想象的人都是有很大