非連續(xù)性文本閱讀（課堂PPT）

1、1非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本閱讀2第一課時(shí)第一課時(shí)讀懂非連續(xù)讀懂非連續(xù)性性文本文本3導(dǎo)入概念：導(dǎo)入概念： 非連續(xù)文本非連續(xù)文本又稱間斷性文本，是以間斷性內(nèi)容信又稱間斷性文本，是以間斷性內(nèi)容信息符號(hào)所組成的一組綜合性閱讀文本。根據(jù)呈現(xiàn)方式的不息符號(hào)所組成的一組綜合性閱讀文本。根據(jù)呈現(xiàn)方式的不同，可分為同，可分為以圖文結(jié)合方式呈現(xiàn)的文本以圖文結(jié)合方式呈現(xiàn)的文本和和選自不同選自不同材料的純文字文本的信息組合體材料的純文字文本的信息組合體；根據(jù)表達(dá)方式的不；根據(jù)表達(dá)方式的不同，可分為敘述類、說明類、指示類、描述類、論述類四同，可分為敘述類、說明類、指示類、描述類、論述類四種非連續(xù)文本。種非連續(xù)文本。

2、4閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。點(diǎn)符號(hào)）。當(dāng)你開始上坡時(shí)，你以為你可以越走越高。當(dāng)你開始上坡時(shí)，你以為你可以越走越高。當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。5教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、明確文本呈現(xiàn)特點(diǎn)、明確文本呈現(xiàn)特點(diǎn)2 2、掌握、掌握非連續(xù)非連續(xù)性性文本的閱讀技巧文本的閱讀技巧6呈現(xiàn)特點(diǎn)呈現(xiàn)特點(diǎn)圖表結(jié)合圖表結(jié)合藕斷絲連藕

3、斷絲連7非連續(xù)非連續(xù)性性文本的閱讀技巧文本的閱讀技巧 看看標(biāo)題標(biāo)題（明確文本主題）（明確文本主題） 概概中心中心（圍繞主體概括各個(gè)材料的中心（圍繞主體概括各個(gè)材料的中心） 理理關(guān)系關(guān)系（分析各個(gè)材料的關(guān)系分析各個(gè)材料的關(guān)系） 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 緊扣主題、結(jié)合注解、緊扣主題、結(jié)合注解、 準(zhǔn)確分析直接和潛在信息準(zhǔn)確分析直接和潛在信息82017年全國(guó)課標(biāo)年全國(guó)課標(biāo)卷卷方法方法檢驗(yàn)檢驗(yàn)明主題：明主題：材料一：概中心材料一：概中心材料二：概中心材料二：概中心材料三：材料三：概中心概中心材料四：概中心材料四：概中心92017年全國(guó)課標(biāo)年全國(guó)課標(biāo)卷卷材料材料形式形式標(biāo)題標(biāo)題主題主題概中心概中心理關(guān)系理關(guān)系材料材

4、料一一文字文字材料材料摘編自楊玉潔等真實(shí)摘編自楊玉潔等真實(shí)聚焦：聚焦：2010201120102011中國(guó)中國(guó)紀(jì)錄片頻道運(yùn)營(yíng)與紀(jì)錄紀(jì)錄片頻道運(yùn)營(yíng)與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄材料材料二二圖表圖表注解注解20112011年中央電視臺(tái)記年中央電視臺(tái)記錄頻道在錄頻道在7171個(gè)大中城市個(gè)大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度的觀眾構(gòu)成和集中度 材料材料三三文字文字材料材料摘編自張同道等摘編自張同道等20112011年國(guó)家紀(jì)錄片頻道發(fā)展年國(guó)家紀(jì)錄片頻道發(fā)展報(bào)告（下）報(bào)告（下） 材料材料四四文字文字材料材料摘編自楚蕙萍多元延摘編自楚蕙萍多元延伸，有機(jī)互動(dòng)伸，有機(jī)互動(dòng)美國(guó)美國(guó)國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模

5、式初探初探 抓標(biāo)題抓標(biāo)題明主題明主題中中美美兩兩國(guó)國(guó)紀(jì)紀(jì)錄錄片片頻頻道道發(fā)發(fā)展展10材料材料一一： 2011 2011年年1 1月月1 1日日8 8點(diǎn)整，中央電視臺(tái)記錄頻道正式開播，信號(hào)覆蓋全球，作為中國(guó)第點(diǎn)整，中央電視臺(tái)記錄頻道正式開播，信號(hào)覆蓋全球，作為中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)的專業(yè)紀(jì)錄片頻道，也是第一個(gè)從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻一個(gè)國(guó)家級(jí)的專業(yè)紀(jì)錄片頻道，也是第一個(gè)從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國(guó)形象。央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳?shù)溃蚴廊肆脸隽藫碛腥宋木竦闹袊?guó)形象。央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容，六大主題

6、時(shí)段的播出特點(diǎn)，以期達(dá)到規(guī)?；牟ゼ?xì)的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容，六大主題時(shí)段的播出特點(diǎn)，以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)采用國(guó)際紀(jì)錄片頻道的進(jìn)行方式，淡化欄目概念，強(qiáng)化大出效應(yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)采用國(guó)際紀(jì)錄片頻道的進(jìn)行方式，淡化欄目概念，強(qiáng)化大時(shí)段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度。時(shí)段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度。 摘編自楊玉潔等真實(shí)聚焦：20102011中國(guó)紀(jì)錄片頻道運(yùn)營(yíng)與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展記錄央視紀(jì)錄片頻道開播央視紀(jì)錄片頻道開播編排內(nèi)容編排內(nèi)容制編排方式制編排方式11材料二：材料二：注：群眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，

7、回答了注：群眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看頻道誰在看頻道”的問題，集中度的問題，集中度是目標(biāo)群眾收視率與總體群眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)群眾相對(duì)于總體群眾是目標(biāo)群眾收視率與總體群眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)群眾相對(duì)于總體群眾的收拾集中程度，能夠回答的收拾集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個(gè)頻道誰更喜歡收看這個(gè)頻道”的問題；集中度的比值大的問題；集中度的比值大于于100%，表示該類目標(biāo)群眾的收拾傾向高于平均水平。，表示該類目標(biāo)群眾的收拾傾向高于平均水平。12 材料三：材料三： 在制播運(yùn)營(yíng)模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營(yíng)模在制播運(yùn)營(yíng)模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營(yíng)模

8、式。央視是紀(jì)錄片的主要制作基地。制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。式。央視是紀(jì)錄片的主要制作基地。制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當(dāng)然，頻道化運(yùn)營(yíng)模式也有其自身的劣勢(shì)，劣勢(shì)在于頻道可以調(diào)動(dòng)當(dāng)然，頻道化運(yùn)營(yíng)模式也有其自身的劣勢(shì)，劣勢(shì)在于頻道可以調(diào)動(dòng)的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制。央視紀(jì)錄頻道目前正積極推進(jìn)制播分離模式，節(jié)目制到種種限制。央視紀(jì)錄頻道目前正積極推進(jìn)制播分離模式，節(jié)目制作以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、購(gòu)買作為主要方式，并輔以自制精品，作以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、購(gòu)買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作

9、管理模式做好準(zhǔn)備。為建立較為健全的制作管理模式做好準(zhǔn)備。中國(guó)紀(jì)錄片頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式中國(guó)紀(jì)錄片頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式頻道化運(yùn)營(yíng)模式頻道化運(yùn)營(yíng)模式央視制作，央視制作，精品多精品多調(diào)動(dòng)資調(diào)動(dòng)資源有限源有限優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)劣勢(shì)制播分離模式制播分離模式招標(biāo)、聯(lián)招標(biāo)、聯(lián)合、購(gòu)買合、購(gòu)買自制自制精品精品主要主要方式方式為輔為輔實(shí)行實(shí)行推行推行那如何那如何播呢？播呢？相同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)13材料四：材料四： 其制播運(yùn)營(yíng)模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商其制播運(yùn)營(yíng)模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費(fèi)用，有線

10、電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商是指擁有并運(yùn)投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費(fèi)用，有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商是指擁有并運(yùn)營(yíng)有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商提供節(jié)目。具營(yíng)有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商提供節(jié)目。具體到國(guó)家地理頻道而言，美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)；國(guó)體到國(guó)家地理頻道而言，美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)；國(guó)家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，即讓來自國(guó)家地理電視公司等渠道的單個(gè)的片源家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，即讓來自國(guó)家地理電視公司等渠道的單個(gè)的片源變成有機(jī)結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡

11、斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商變成有機(jī)結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬戶的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬戶的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。美國(guó)國(guó)家地理頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式美國(guó)國(guó)家地理頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式有線電視系統(tǒng)有線電視系統(tǒng)有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立投資建立訂戶訂戶收取費(fèi)用收取費(fèi)用有線電視有線電視節(jié)目提供商節(jié)目提供商提供節(jié)目提供節(jié)目美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道國(guó)家地理頻道國(guó)家地理頻道提供片源提供片源節(jié)目制作節(jié)目制作康卡斯特電信公司康卡斯特電信公司技術(shù)性

12、播出任務(wù)技術(shù)性播出任務(wù)制播制播分分離模式離模式14明主題：明主題：中美兩國(guó)中美兩國(guó)紀(jì)錄片頻道紀(jì)錄片頻道發(fā)展發(fā)展材料一：材料一：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的內(nèi)容編排和采中國(guó)紀(jì)錄片頻道的內(nèi)容編排和采用的國(guó)際紀(jì)錄片的通行方式用的國(guó)際紀(jì)錄片的通行方式材料二：材料二：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的群中國(guó)紀(jì)錄片頻道的群眾構(gòu)成和收視人群眾構(gòu)成和收視人群材料三：材料三：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的制中國(guó)紀(jì)錄片頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式采取的是播運(yùn)營(yíng)模式采取的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式，將頻道化運(yùn)營(yíng)模式，將推進(jìn)制播分離模式推進(jìn)制播分離模式材料四：材料四：美國(guó)國(guó)家地理頻道美國(guó)國(guó)家地理頻道制播運(yùn)營(yíng)模式制播運(yùn)營(yíng)模式思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖理關(guān)系理關(guān)系15明主題：明主題：中美兩國(guó)中

13、美兩國(guó)紀(jì)錄片頻道紀(jì)錄片頻道發(fā)展發(fā)展補(bǔ)充補(bǔ)充說明說明材料一：材料一：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的內(nèi)容編排和采中國(guó)紀(jì)錄片頻道的內(nèi)容編排和采用的國(guó)際紀(jì)錄片的通行方式用的國(guó)際紀(jì)錄片的通行方式材料二：材料二：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的群中國(guó)紀(jì)錄片頻道的群眾構(gòu)成和收視人群眾構(gòu)成和收視人群材料三：材料三：中國(guó)紀(jì)錄片頻道的中國(guó)紀(jì)錄片頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式制播運(yùn)營(yíng)模式實(shí)行頻道化實(shí)行頻道化運(yùn)營(yíng)模式運(yùn)營(yíng)模式推行制播推行制播分離模式分離模式材料四：材料四：美國(guó)國(guó)家地理頻道美國(guó)國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式運(yùn)營(yíng)模式思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖理關(guān)系理關(guān)系16理清材料之間的關(guān)系，對(duì)解題有非常大的幫助理清材料之間的關(guān)系，對(duì)解題有非常大的幫助 9.9.根據(jù)上述材料，概括說

14、明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模道開播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同？式方面的不同？（4 4分）分） 【參考答案】【參考答案】 中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在開播初期采用的是中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在開播初期采用的是頻頻道化運(yùn)營(yíng)模式道化運(yùn)營(yíng)模式，央視是紀(jì)錄片的主要制作基地，央視是紀(jì)錄片的主要制作基地； 美國(guó)國(guó)家地理頻道采用的是美國(guó)國(guó)家地理頻道采用的是制播分離的運(yùn)營(yíng)制播分離的運(yùn)營(yíng)模式模式，節(jié)目的制作與播出相對(duì)分離。，節(jié)目的制作與播出相對(duì)分離。材料三材料三材料三、材料四材料三、材料四17課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：藕斷絲連非連續(xù)藕斷絲連非連續(xù)

15、文字圖表與數(shù)據(jù)文字圖表與數(shù)據(jù)明確主題看標(biāo)題明確主題看標(biāo)題概括中心理關(guān)系概括中心理關(guān)系高分豈能一課得高分豈能一課得常讀多練是真諦常讀多練是真諦18第二課時(shí)第二課時(shí)明確考點(diǎn)和設(shè)誤方式明確考點(diǎn)和設(shè)誤方式19教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、明確考點(diǎn)、明確考點(diǎn)2 2、了解常見設(shè)誤方式、了解常見設(shè)誤方式20能力等級(jí)能力等級(jí)C C：分析綜合：分析綜合 篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法）21教材教材P-14（2017新課標(biāo)卷2）7下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分

16、類認(rèn)下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而509%的民的民眾眾“僅了解常見的可回收僅了解常見的可回收/不可回收垃圾不可回收垃圾”。B民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。不到位、不完善，挫傷了他們分類的積

17、極性。 D居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因?；诸惞ぷ麟y以有效推進(jìn)的主要原因。試題分析：根據(jù)試題分析：根據(jù)“材料二材料二”“”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法的說法可知可知D項(xiàng)說法的錯(cuò)誤。項(xiàng)說法的錯(cuò)誤。22能力等級(jí)能力等級(jí)D:D:鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向; 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響;

18、 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷.23（2017新課標(biāo)卷2）8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)是（5分）分）A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。提出破解之道。B居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛

19、圍，增強(qiáng)居民分類投放、分聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。類收集的意識(shí)。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不這類說法并不準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。D針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，情況，生活垃圾分類制度實(shí)施方案生活垃圾分類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。政策措施。E生活垃圾分類制度實(shí)施方案生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞