(部編版三年級(jí)上冊(cè))課外閱讀訓(xùn)練

1、課外閱讀訓(xùn)練（部編版三年級(jí)上冊(cè)）一、閱讀短文，回答問(wèn)題。可愛(ài)的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書(shū)，清新濕潤(rùn) 的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書(shū)聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層魚(yú)鱗波紋。倒映在溪中的景物，一 會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，又聚攏，又散開(kāi)等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。1 .根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的朝霞 （）的空氣2 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。清晨“我”喜歡在小溪

2、邊（做什么）中午“我”也要。3 .這篇短文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，找出有關(guān)詞語(yǔ)用標(biāo)出。4 .為什么說(shuō)晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢?二、閱讀短文，回答問(wèn)題。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高 的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐 出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光 亮、胡

3、子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海中的師傅一太乙真人嗎？那么 哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！ 一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師 傅飄去。我從幻境中看到了 一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。1 . “我”在幻境里看到了哪些東西？2 .判斷下列句子是否正確。（1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。（）（2） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛” 一詞改為“好像”句意不變。（）（3） “神奇”就是“神秘”的意思。（）3 .把畫(huà)線句子改寫(xiě)成不用問(wèn)號(hào)的句子，不改變句意。4 .你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)

4、傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。三、古詩(shī)對(duì)比閱讀山中秋風(fēng)引【唐】王維【唐】劉禹錫荊溪白石出，何處秋風(fēng)至？天寒紅葉稀。蕭蕭送雁群。山路元無(wú)雨，朝來(lái)入庭樹(shù)，空翠濕人衣。孤客最先聞。1 .第一首古詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的，第二首古詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。2 .第一首詩(shī)中的“紅葉” 一詞讓我們想到 (誰(shuí)？)的詩(shī)山行中的 。第二首詩(shī)中 “蕭蕭”指的是 ,葉紹翁寫(xiě)的 »中 句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3 . (1)第一首古詩(shī)描繪由 的小溪、鮮艷的紅葉和 所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié) 的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫(huà)意。(2)第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫(xiě) ,實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、 感情。四、閱讀短文，回答問(wèn)

5、題。美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰, 輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流狹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)了田 野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘， 一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一 口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。夜晚來(lái)臨了，樹(shù)木下，草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛 舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋

6、天，是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。1 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。呈現(xiàn)() 辛勞()2 .解釋下列詞語(yǔ)。(1)悅耳：(2)此起彼落：3 .用“”和“”分別畫(huà)上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4 .作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色？五、閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們

7、，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)： “喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人”螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1. 仿寫(xiě)詞語(yǔ)。氣呼呼（ABB形式）：嗡嗡嗡：2. 把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。3. 人們?yōu)槭裁粗豢?/p>

8、獎(jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？4. 讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？六、閱讀短文，回答問(wèn)題。畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類的王國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)?！皩?duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)?！俺桑颜x比賽嘛?！碑?huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫(huà)眉相比嗎？“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗?！拔覀?/p>

9、再來(lái)比賽”這時(shí)，一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛然而止。1 . 文中描寫(xiě)聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)有（）。A.悠揚(yáng)悅耳B.得意C.美妙動(dòng)聽(tīng)D.粗聲粗氣E嬌柔2 . 判定畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)比賽的結(jié)果。比賽項(xiàng)目勝利者唱歌衣服貢獻(xiàn)3 .選擇這篇寓言的寓意，用標(biāo)出。(1)誰(shuí)都有長(zhǎng)處，有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。()(2)畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌好聽(tīng)樣子好看，啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。()(3)誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是勝利者。()4 .你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo)，為什么？七、閱讀短文，回答問(wèn)題。猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，在森林里就以建筑師自居。猴子來(lái)到樹(shù)下

10、，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨 蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！?搖搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走 開(kāi)了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng) 吹雨打。1 .照樣子，組詞。自稱 自居自 自 自 自2 .

11、喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？3 .你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么?4 .猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來(lái)評(píng)價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)猴子，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢?八、閱讀短文，回答問(wèn)題。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹(shù)上有好多種顏色，一朵花上甚至也 顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭 閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊有一次，我問(wèn)一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶花骨朵的 那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨

12、朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶 花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開(kāi)出的 花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1 .第二自然段對(duì)上下文起著 的作用。2 .為什么說(shuō)山茶花的顏色“那真叫絕”呢？3 .文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它 和 的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的 和,深情地贊頌了山茶花的與山茶花骨朵的4 .讀了畫(huà)線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)九、閱讀短文，回答問(wèn)題。石頭書(shū)一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看著什么。川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？

13、”“我在讀書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)?！皶?shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字?！崩诶趩?wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石。”“化石？化石能說(shuō)明什么呢？"川川和磊磊一起問(wèn)?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。后來(lái)，這里變成

14、了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！翱炊诉@些又有什么用呢？"川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底?！坝锰幙纱罅?。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢?！? .聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。刨根問(wèn)底：聚精會(huì)神：2 .句子工廠。(1)你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？(把句子改為陳述句)(2)石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。(把句子改為肯定句式)3 .請(qǐng)用“”畫(huà)出“石頭書(shū)上的字”。4 .“石頭書(shū)”會(huì)告訴我們什么學(xué)問(wèn)？卜一、閱讀短文，回答問(wèn)題。南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明

15、珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚(yú)、 大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)

16、朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1 . 下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？(只填序號(hào))你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘。風(fēng)兒和海浪好像在海面上

17、嬉戲追逐。比喻句：擬人句：2 文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？3 選一選。(1)海南島的特色水果有()。D 芒果E 橘子F 菠D.海龜E.鮑魚(yú)F.鯉魚(yú)D.煤礦E.金礦F.鹽A 荔枝B 蘋(píng)果C 龍眼蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有()。A.海參B.大龍蝦C.大閘蟹(3)海南有 ()等礦產(chǎn)。A 天然氣B 鐵礦C 石油礦4 怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸

18、引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美一 一有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有 的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)

19、著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。1 .認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文分別從四個(gè)不同季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi)；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi)；冬天開(kāi)。2 .哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。3 .請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花：鳳凰花：菊花：4 .讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答

20、道：“吃蟲(chóng)子?！薄俺月端??！?一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“吃草?！?“吃樹(shù)葉?！?“吃泥土?！碧障壬⒆觽冏谔镎股?，說(shuō)：“還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑,，它都吃。你 們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴 一撅一撅的。陶先生又問(wèn)：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！薄拔舶褪钦莆诊w行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它 用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。接著他又指

21、指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著。陶行知用商量的口吻說(shuō)：“把它放了，好不好？”說(shuō)著，把蜻蜓還給翠貞。 翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi) 小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。1. 把下列句子中畫(huà)線的部分用詞語(yǔ)替代。(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答:“吃草?！?“吃樹(shù)葉?！?“吃泥土”。()(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。()2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、。它能、。（2）蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很，是由很多小眼睛構(gòu)成

22、，可以看清3. 陶行知為什么勸說(shuō)翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？4. 當(dāng)你看見(jiàn)別人捕捉益蟲(chóng)益鳥(niǎo)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？參考答案1、 1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。參考答案燦爛清新濕潤(rùn)2. 【解題思路】通過(guò)閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書(shū)，中午也要到溪邊站一會(huì)兒。參考答案讀書(shū)到溪邊站一會(huì)兒3. 【解題思路】從短文的每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙?。參考答案時(shí)間清晨中午晚上4. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。參考答案晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進(jìn)來(lái)，用擬人的手法將作者帶入到了一個(gè)完全

23、不同的童話般美麗的世界。2、 1.【解題思路】仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。參考答案龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒2. 【解題思路】文中的“出神”，表示看呆了。R參考答案（1） X （ 2），（ 3），3. 這是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海中的師傅太乙真人。4. 【解題思路】文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。參考答案詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。3、 1. 【解題思路】根據(jù)古詩(shī)上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。參考答案唐王維唐 劉禹錫2. 【解題思路】對(duì)比山行和夜書(shū)所見(jiàn)來(lái)回答。參考答案杜牧霜葉風(fēng)

24、聲夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲【解題思路】熟讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。參考答案（1 ）白石粼粼無(wú)邊的濃翠（2）秋風(fēng)思鄉(xiāng)4、 1.【解題思路】近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙” “懶惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。參考答案出現(xiàn)辛苦2. 【解題思路】聯(lián)系上下文可以知道這兩個(gè)詞的意思。參考答案(1)好聽(tīng)。(2)這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。3. 【解題思路】比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。擬人 句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。參考答案秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。金黃色的稻穗彎

25、了腰，輕吻著大地。4. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物。參考答案菊花楓葉稻穗谷子 鳥(niǎo) 青蛙螢火蟲(chóng)蟲(chóng)兒五、1.【解題思路】第一組是寫(xiě)出“ ABB”式的詞語(yǔ)，第二組是寫(xiě)出象聲詞。參考答案例如：綠油油美滋滋胖乎乎嘰嘰嘰咯咯咯嘎嘎嘎5. 【解題思路】這道題是把反問(wèn)句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。參考答案可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。6. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語(yǔ)里就包含有答案。參考答案不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。7. 【解題思路】仔細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。參考答案只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重

26、。6、 1.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。參考答案ACE2. 【解題思路】畫(huà)眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過(guò)啄木鳥(niǎo)，但是啄木鳥(niǎo)對(duì)保護(hù)森林的貢獻(xiàn)大。參考答案畫(huà)眉畫(huà)眉畫(huà)眉啄木鳥(niǎo)3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)寓言的寓意。參考答案(1 )4. 【解題思路】這是一道開(kāi)放性題目，言之有理即可。參考答案啄木鳥(niǎo)，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。7、 1. 【解題思路】以為自開(kāi)頭的詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)的積累不難寫(xiě)出這些詞語(yǔ)，如自私、自卑、自尊等。示例:大信負(fù)尊2. 【解題思路】認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來(lái)回答，也可以用自己的話來(lái)概括。參考答案喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞

27、應(yīng)該挖大點(diǎn)。3. 【解題思路】猴子的建議其實(shí)是不正確的，只是想當(dāng)然的瞎指揮，試想一下喜鵲的巢口朝下，喜鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到洞里捉住兔子了。參考答案沒(méi)有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。4. 【解題思路】文中的猴子是一個(gè)盲目自大，不懂裝懂的形象。參考答案自大不懂裝懂紙上談兵8、 1.【解題思路】這一段是一個(gè)過(guò)渡段。參考答案承上啟下2. 【解題思路】從第二段的最后一句話可以知道答案。參考答案一株樹(shù)上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。參考答案形狀顏色 花朵 骨朵 美麗 品質(zhì)4. 【解題思路】正是由于花骨朵這樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一季地花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的哲理。參考答案山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開(kāi)出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神，努力進(jìn)取，讓我們的人生更加美麗。9、 1.【解題思路】聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出成語(yǔ)的意思以及寓意。參考答案比喻追究底細(xì)。指集中注意力地看。2. 【解題思路】根據(jù)句子要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子，但是要注意不能改變句子的意思。參考答案(1 )你們看，這石頭一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書(shū)。( 2)石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)很多。3. 【解題思路】仔細(xì)閱