家長學(xué)校培訓(xùn)教材

1、經(jīng)濟開發(fā)新區(qū)中心小學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)材2014 年度家長學(xué)校培訓(xùn)材料做一名合格的家長三年級班主任： 丹丹家長會的目的：1、讓家長了解在家庭教育中怎樣培養(yǎng)孩子的自信心。2、讓家長了解在家庭教育中如何培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力。3、讓家長了解在家庭教育中家長如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。一、家長怎樣培養(yǎng)孩子的自信心？有的學(xué)生總是說 “我不行”、“我不會做”、“以后再說” 這些話老是掛在口頭上。 由于孩子總覺得自己無能， 所以無論遇到什么事， 也不考慮自己是否有能力承擔(dān)，都認(rèn)為自己不行。所謂自信心是指人對自身力量作肯定性評價的一種心理狀態(tài)。 人具有 一定的自信心，也是心理健康的一種表現(xiàn)。家長怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？首

2、先，要鼓勵孩子不怕失敗勇于開拓的行為。凡是孩子自己能做 的事，都應(yīng)放手讓他做，千萬不要包辦、代替。交給孩子辦的事，就 要相信他能辦好， 要使孩子感到家長完全信任他， 他自己從一開始就 充滿自信心。（這里要說說，我們在上次的家長會后， 給孩子們布置了一個作業(yè)， 每天至少幫助家長做一件力所能及的事， 但是從孩子們交上就來的表 格來看，只有一半的孩子每天自覺的幫助家長做一件力所能及的事。 我們可以來看看，我統(tǒng)計的表格。 孩子為什么要幫助父母做事，相信我不說，每一個家長都知道。我這 里還有兩個案例供大家參考：1、有一個三年級的小學(xué)生， 每天帶的午飯都有一個雞蛋， 這個雞 蛋是由媽媽剝好蛋殼后放進(jìn)飯盒的

3、。 有一次媽媽來不及剝蛋殼， 吃飯 時這個孩子竟犯了難， 不知怎么對付這個雞蛋， 后來只好把雞蛋帶回 了家。2、還有一名學(xué)生，從小就特別聰明，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，并 以優(yōu)異的成績考入了重點大學(xué)。 可是入學(xué)后他就遇到了困難， 衣服不 會洗，東西不會買，愁得天天給家里打。無奈只好申請休學(xué)一年，專 門回家學(xué)習(xí)料理生活。 一年時間轉(zhuǎn)眼就過去了， 又到了新生入學(xué)的時 間了，他對離開媽媽獨自生活還是感到恐懼， 最后只好以結(jié)束自己的 生命來擺脫這人間的苦惱。所以說愛孩子不光是要照顧得周全，更重要的是教會孩子生活的 技能。）其次，要引導(dǎo)孩子從實踐中獲得成功的體驗。家長要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo) 孩子去參加一些實踐活動，

4、完成一些力所能及、 既不太難也不太易的 任務(wù)，讓他們看到自己的力量，體驗到戰(zhàn)勝困難、取得成功的歡樂。 例如打掃衛(wèi)生（全部交給她去完成，在學(xué)校他已經(jīng)做得很好的，在家 里肯定也會做得很好，家長要給孩子信心） ，給花澆水，洗自己的衣 服等，孩子在這個過程中培養(yǎng)了勤勞的品格和一定的責(zé)任感。當(dāng)然， 剛開始的時候，孩子只是好奇，漸漸地，這些事就變成了他的“分擔(dān) 區(qū)”。當(dāng)工作完成后受到表揚，他就很快樂，久而久之，他把勞動當(dāng) 成了一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。實踐活動還有很多，如：參觀陶瓷藝術(shù)中 心- 動手制作陶器?；蛘叩侥睦锶ビ瓮鏁r，給家里人做小導(dǎo)游，講 解那里的傳說等。 如果家里賣東西， 也可以讓孩子親自體驗賣東西

5、的 感受。其實讓孩子參與實踐活動的主要目的是為了拓展孩子的學(xué)習(xí)空間， 引導(dǎo)和鼓勵孩子熱愛生活、參與社會、走進(jìn)科學(xué)，而不是讓孩子只局 限在書本里、課堂里、學(xué)校里。讓學(xué)生在生活中、實踐中綜合地運用 所學(xué)知識和經(jīng)驗，學(xué)會和掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神及與他人合作、為他人服務(wù)的意識，提高實踐能力， 并通過實踐活動在社會公德意識與世界觀、 人生觀等方面得到進(jìn)一步 培養(yǎng)。再次，要幫助孩子充分認(rèn)識到自己的實力和長處。自信心不足的 孩子，一是判斷錯誤， 沒有認(rèn)清自己的有利條件， 忽視了自己的長處； 二是跟比自己條件好的人比較， 從而覺得自己不行； 三是意志不堅強， 懷疑自己的能力。要

6、使孩子懂得，做任何事情都需要勇氣與信心。 最后，家長可以教會孩子運用積極性的自我暗示來提高自信心。二、家長如何培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力。1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。 注意力集中的孩子， 不但完成作業(yè) 比較快，而且質(zhì)量好，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較 省勁，效果比較好，也因此有更多的時間休息和進(jìn)行娛樂活動。在小 學(xué)階段，低、中年級學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久 的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。2、給孩子營造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子的書桌上除了文具和書 籍外，不應(yīng)擺放其它物品， 以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上 鎖，以免孩子隨時翻動；書桌前方除了貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，

7、不要貼 其它吸引孩子注意力的東西， 女孩的書桌上不宜放置鏡子； 不要讓孩 子一邊看電視，一邊做作業(yè)。3、要求孩子在規(guī)定的時間完成作業(yè)。 有些父母因為孩子的注意力 不集中就在孩子身邊“站崗” ，這不是有效的辦法，長期下去會使孩 子產(chǎn)生依賴心理。 應(yīng)給孩子設(shè)置一個合理的時間圍， 讓孩子在規(guī)定的 時間完成作業(yè)。同時，父母應(yīng)該了解，注意力持續(xù)時間的長短與孩子 年齡有關(guān)：510歲孩子是20分鐘，1012歲孩子是25分鐘，12 歲以上孩子是 30 分鐘。因此， 如果想讓 8、9 歲的孩子持續(xù) 60 分鐘 做作業(yè)是不科學(xué)的。4、對孩子講話不要過多重復(fù)。 有的父母對孩子不放心， 一件事要 反復(fù)講幾遍， 這樣孩

8、子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。 當(dāng) 老師只講一遍時， 他似乎沒聽見或沒聽清， 這樣聽課常使得孩子不能 很好地理解老師的講課容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。5、訓(xùn)練孩子良好的聽力。 “聽”是人們獲得信息、豐富知識的重 要來源，會聽講對學(xué)生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽 小說，鼓勵孩子用自己的話描述所聽到的容， 從而培養(yǎng)孩子專心聽講 的好習(xí)慣。6、合理安排學(xué)習(xí)容的順序。 研究表明， 開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般 效率較低， 15 分鐘后達(dá)到頂點。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一 些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時間再做較復(fù)雜的作業(yè)， 還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做三、家長如

9、何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的。比如在 家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時，盡量控制音量，不 干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。 （尤其 是本子）同時在生活上注意孩子的衣食住行， 使孩子時時感受到父母 對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能 忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩， 或一邊做作業(yè)一邊看電 視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但 也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況， 如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂

10、亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時 追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這 種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩 子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見。把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師， 并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。 最后，我要強調(diào)的是：怎樣才能成為一名合格的家長，最主要的是要 為你的孩子提供一個和諧與穩(wěn)定的家庭。 這樣的家庭氛圍是孩子成長 的催化劑。如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，孩子 在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教育，

11、會對孩子身心發(fā)育 極為不利。有研究表明，破裂的單親家庭對青少年心理健康各方面都 有顯著的消極影響，同時單親家庭子女違法犯罪率也很高。標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校篇學(xué)習(xí)“家教”知識，掌握“家教”方法，辦好"家長學(xué)?！?，服務(wù)教育教學(xué)四年級班主任：戴素芹一、家長學(xué)校的發(fā)展理念家庭是組成社會的細(xì)胞。家庭教育是使這個細(xì)胞得以健康運行的 基本保障。家庭教育是一個古老的話題。它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，經(jīng) 歷了幾千年的發(fā)展過程。我國歷來就有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)， 在 創(chuàng)造中華民族光輝燦爛的文明方面起著非常重大的作用， 并積累了十 分豐富的經(jīng)驗。人們常說“修身、齊家、治國、平天下”，很精辟地 闡明了其中的道理。家庭教育

12、又是一門新興的學(xué)問，教育孩子更是一 個系統(tǒng)工程，缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。魯迅先生說過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩 子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來” 。著名教育 家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合” 。蘇聯(lián)著 名教育家馬卡連柯認(rèn)為， 現(xiàn)今的父母教育子女， 就是締造我國未來的 歷史，因而也是締造世界的歷史。民主的家教方式其基本特征是：以理服人、以情感人、以人為本。 唯有如此才能形成健康的家庭文化， 具有家庭文化的氛圍， 才能對孩 子施以積極有效的教育。教育的人本文化即一切教育行為圍繞一個最基本的信念：尊重人 格、尊重個性、尊重興

13、趣。激勵是成功的法寶，他對強健人的心理、 調(diào)動人的積極性、促成人勇于完成任務(wù)有積極的振奮、催動作用。 家庭教育應(yīng)有目的、有計劃地進(jìn)行，并與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié) 合，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的現(xiàn)代人才。 家長學(xué)校工作 是搞好家庭教育的重要途徑和有效形式。 開辦家長學(xué)校能有效地宣傳 家庭教育方面的知識、方法 ,促進(jìn)家長教育理論水平和教育技能的提 高 ,增強家校之間相互了解和聯(lián)系 ,保證家校之間的溝通 ,使家長自覺 配合學(xué)校，實現(xiàn)家校教育合力。辦好家長學(xué)校對提高全民素質(zhì),提升家庭教育的教育質(zhì)量 ,推動教育社會化進(jìn)程和終身學(xué)習(xí)的教育體系的 建立,具有十分重要的意義。如今，家庭教育已發(fā)展成為

14、一項全新的事業(yè)，與學(xué)校教育、社會 教育構(gòu)成教育的三大支柱?，F(xiàn)代家庭教育充分體現(xiàn)了新時代的特點和要求，并以新的教育理 念，培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的全新人才。中國有句老話叫“三歲看大，七 歲看老”，這說明幼兒時期形成良好習(xí)慣的重要性，“習(xí)慣養(yǎng)得好，終 身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累”?！傲己玫牧?xí)慣是健康人格之根， 是成功人生之基”。兒時養(yǎng)成良好的習(xí)慣對人的一生具有決定性意義。習(xí)慣到底是什么呢？是一種穩(wěn)定的自動化的行為，是經(jīng)過反復(fù)練 習(xí)養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，是人們頭腦中所建立起來的 一系列的條件反射。一種方式養(yǎng)成一種習(xí)慣；一種習(xí)慣形成一個性格； 一個性格，決定一個人的命運。中國有句古訓(xùn)：“成

15、才必須先成人，只有成人，才能走向成功！ ” 一個正在成長中的青少年，其成人的重點概括為“兩堅”，即“一是 有堅定的志向，永不放棄；二是要堅持行動，永不灰心?！?什么是志向？志向是關(guān)于將來一個人做什么事， 做什么人的思想意圖 和行動決心。志向之于人類，猶如之于萬物。志向是關(guān)于人類行為的 原動力，是人們賴以生存的精神支柱。人的成功有雙翼。一是智商，二是情商。在某種情況下，情商比 智商更重要。那么何謂情商？它是人生重要的生存能力，是一種可發(fā) 掘的情感潛能。它是同人相處與合作的品德與能力。 在形成人的健康 心理、健全人格中起著十分重要的作用。可是不少家長只重視孩子的 智力因素，即重視智商而輕視情商。這

16、種孩子難以成才，即使成才， 也難以成人，難以達(dá)到成功彼岸。人生的第一步是從家庭開始的，父母是孩子的第一任老師。天真 浪漫的童年應(yīng)該是游戲和游戲帶來的歡樂。 孩子們應(yīng)該是整個世界的 快樂。優(yōu)秀的孩子不是天生的。家庭教育的成功都是父母精心培育的 結(jié)果。在生活世界的各個領(lǐng)域，父母應(yīng)該是孩子的向?qū)Ш徒庹f員，是 孩子的助手和伙伴，讓孩子們在探索世界的驚喜中獲得知識、 獲得能 力、獲得發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。孩子是家庭的，但更是社會的、每一個孩子最終要走上社會，為 社會的發(fā)展進(jìn)行力所能及的勞動。培養(yǎng)社會人才應(yīng)是家庭、學(xué)校和社 會的共同任務(wù)。完成這個任務(wù)最直接最有效的途徑就是辦好家長學(xué) 校，讓家長在家長學(xué)校里學(xué)習(xí)

17、教育學(xué)、心理學(xué)的知識，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒 的方法，使家長了解孩子、了解學(xué)校、了解教師，掌握學(xué)校與老師如 何配合的要領(lǐng)，使家長學(xué)校成為指導(dǎo)家庭教育、配合學(xué)校教育、溝通 社會教育的紐帶。舉辦“家長學(xué)?！敝R培訓(xùn)班主要有兩大目的：一是要促進(jìn)家長學(xué)校 的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步樹立“家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分， 是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，也是精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)的 重要容，家庭教育工作在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的過程中 具有不可替代的獨特作用”的思想，促進(jìn)和幫助家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師 及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作方法，提高工作水平，逐步實現(xiàn) 家長學(xué)校工作的科學(xué)化、規(guī)化、制度化，最終達(dá)到家庭教

18、育、學(xué)校教 育、社會教育的和諧統(tǒng)一。二是要促進(jìn)廣大家長，進(jìn)一步認(rèn)識家庭教 育的重要性和學(xué)校合作的必要性。引導(dǎo)家長樹立正確的教子觀念，掌 握科學(xué)的教育方法，提高家長的自身素質(zhì)，使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào) 配合，共同促進(jìn)兒童、少年身心的健康發(fā)展。二、家長學(xué)校的概念什么是“家長學(xué)校”？狹義的解釋：顧名思義，是給學(xué)生家長上課、學(xué)習(xí)的地方。廣義的解釋：學(xué)校利用“家長學(xué)?！边@一平臺，向廣大學(xué)生家長 傳授傳統(tǒng)的中國“家教”方法，并用現(xiàn)代“家教”理念和“家教”方 法，幫助家長系統(tǒng)掌握如何科學(xué)有效的教育孩子，懂得學(xué)習(xí)、做人、 做事、成人與成才的道理。家長學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，做到“學(xué)生 入學(xué)，家

19、長入校”，使每個學(xué)生的家庭，至少有一位家長（包括撫養(yǎng) 人）能報名參加學(xué)習(xí)。家長學(xué)校要制定切實可行的考勤制度，建立學(xué) 員花名冊，每次家長課后要及時的收集家長的意見和建議，引導(dǎo)家長強化家教意識，提高家教工作效率。家長學(xué)校要嚴(yán)格按照省教育系 統(tǒng)家長學(xué)校教學(xué)大綱安排容，針對不同的年齡段，制定符合本校實 際的教學(xué)計劃?？蓞⒖嫉木唧w容有：（1）樹立為國教子意識，重在教 子做人，培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣，增強其社會責(zé)任感；（2）關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）支持、指導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)和公益勞動；（4）愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要 求子女，保障子女的合法權(quán)益；（5）舉止文明，以身作則

20、，創(chuàng)建民主、 平等、和諧的親子關(guān)系，營造良好的家庭教育氛圍；（6）定期和教師 聯(lián)系，及時了解學(xué)校教育教學(xué)要求，經(jīng)常和自己的孩子談心。三、家長學(xué)校的工作流程家長學(xué)校家長課每學(xué)期給學(xué)生家長授課不少于3次6課時，年6次12課時家長學(xué)校以家長課為主，以綜合實踐活動做補充，從而促進(jìn)家庭 和學(xué)校的溝通交流，實現(xiàn)家校共建，攜手育人的目的。但我們有些農(nóng) 村的家長學(xué)校，用“家長會”代替了“家長課” ，這是不科學(xué)，是錯 誤的?！凹议L會”只是“家長學(xué)?！遍_展的各項教育活動中的形式之 一，是家長和學(xué)校有效交流的一種途徑。 各校應(yīng)根據(jù)家長學(xué)校工作流 程圖設(shè)計形式多樣的家教活動，切實落實家長學(xué)校的橋梁紐帶作用， 為學(xué)校構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四、家長學(xué)校的常規(guī)教學(xué)1、備課 各校要以省編家教教材和家教周報為主教材進(jìn)行備課。一定要結(jié) 合自己班級的情況。根據(jù)本班學(xué)生實際，找出要解決的問題，從而提 出本次家長課堂的主題。 這是家長最為關(guān)注的問題， 也最能吸引家長。 備課時按每學(xué)期安排的課時要求， 用專用筆記本認(rèn)真撰寫， 詳細(xì)備課 備課的三種主要形