二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、諸暨市陶朱街道城西小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃 2015學(xué)年度第 一 學(xué)期科 目 小學(xué)數(shù)學(xué) 冊 次 二上 出 版 處 人民教育出版社 制訂教師 壽林妹 制訂日期：2015年 8月 27 日一、（二年級）學(xué)生情況分析： 二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)

2、生得到不同的發(fā)展。二、教改具體措施（以班級為單位）：1、從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。2、采用同桌互相幫忙、互相學(xué)習(xí)的形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。3、樹立榜樣讓學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神。4、采用課堂練習(xí)、課后練習(xí)及課后作業(yè)等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5、對于學(xué)困生在課堂教學(xué)中要有意識的進行提問，加強這些學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生會看課本

3、的情境圖，并能用自己的話進行概括和描述。8、加強估算，鼓勵算法多樣化。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化三、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估

4、計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 7、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 8、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，

5、會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 9、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過實踐活動，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)進度周次起迄日期教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排考查要求教具準(zhǔn)備課外閱讀18.319.2長度單位2課時29.69.11長度單位5課時39.149.18兩位數(shù)加兩位數(shù)4課時49.219.25兩位數(shù)減兩位數(shù)4課

6、時59.289.30連加、連減和加減混合我長高了3課時610.810.9角的初步認識2課時710.1210.16乘法的初步認識5的乘法口訣 4課時810.1910.23觀察物體4課時910.2610.307的乘法口訣4課時1011.211.68的乘法口訣 4課時1111.911.139的乘法口訣4課時 四、教學(xué)進度周次起迄日期教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排考查要求教具準(zhǔn)備課外閱讀1211.1611.20整理和復(fù)習(xí) 看一看  擺一擺 4課時1311.2311.27萬以內(nèi)數(shù)的認識4課時1411.3012.4（七）統(tǒng)計4課時1512.712.11（八）數(shù)學(xué)廣角4課時1612.1412.18（九）總復(fù)習(xí) 4課