二年級數學教學計劃

1、諸暨市陶朱街道城西小學學科教學計劃 2015學年度第 一 學期科 目 小學數學 冊 次 二上 出 版 處 人民教育出版社 制訂教師 壽林妹 制訂日期：2015年 8月 27 日一、（二年級）學生情況分析： 二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學

2、生得到不同的發(fā)展。二、教改具體措施（以班級為單位）：1、從學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數學思維能力。2、采用同桌互相幫忙、互相學習的形式促進學生的學習進度。3、樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養(yǎng)學生積極向上的學習精神。4、采用課堂練習、課后練習及課后作業(yè)等方式檢查學生的學習情況。5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。6、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢查的良好習慣。7、培養(yǎng)學生會看課本

3、的情境圖，并能用自己的話進行概括和描述。8、加強估算，鼓勵算法多樣化。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化三、教學目的、要求、任務：1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估

4、計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。 7、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據 描繪現實世界中的簡單現象。 8、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，

5、會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 9、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學進度周次起迄日期教 學 內 容課時安排考查要求教具準備課外閱讀18.319.2長度單位2課時29.69.11長度單位5課時39.149.18兩位數加兩位數4課時49.219.25兩位數減兩位數4課

6、時59.289.30連加、連減和加減混合我長高了3課時610.810.9角的初步認識2課時710.1210.16乘法的初步認識5的乘法口訣 4課時810.1910.23觀察物體4課時910.2610.307的乘法口訣4課時1011.211.68的乘法口訣 4課時1111.911.139的乘法口訣4課時 四、教學進度周次起迄日期教 學 內 容課時安排考查要求教具準備課外閱讀1211.1611.20整理和復習 看一看  擺一擺 4課時1311.2311.27萬以內數的認識4課時1411.3012.4（七）統(tǒng)計4課時1512.712.11（八）數學廣角4課時1612.1412.18（九）總復習 4課