八年級(jí)政治我的受教育權(quán)

1、受教育是學(xué)生的一項(xiàng)基本權(quán)利。一方面，社受教育是學(xué)生的一項(xiàng)基本權(quán)利。一方面，社會(huì)上存在著一些侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為，學(xué)會(huì)上存在著一些侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的受教育權(quán)。另一方面，生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的受教育權(quán)。另一方面，國(guó)家、社會(huì)和家庭為學(xué)生接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條國(guó)家、社會(huì)和家庭為學(xué)生接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，學(xué)生則要履行受教育的義務(wù)，但在中學(xué)生中件，學(xué)生則要履行受教育的義務(wù)，但在中學(xué)生中還存在一些不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象還存在一些不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象 。學(xué)生分析學(xué)生分析重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)分析也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù) 受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)

2、利受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講的從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講的 從國(guó)家的繁榮發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講從國(guó)家的繁榮發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講 那一年，那一年，肖琴肖琴五年級(jí)，妹妹五年級(jí)，妹妹肖燕云肖燕云二年級(jí)。二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事的去上學(xué)，短的留在家里做事” 肖琴肖燕云 結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué) 那一年

3、，那一年，肖琴肖琴五年級(jí)，妹妹五年級(jí)，妹妹肖燕云肖燕云二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事” 肖琴肖燕云 結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并經(jīng)結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并經(jīng)過(guò)勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績(jī)一向過(guò)勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)了農(nóng)民。牛打草，當(dāng)了農(nóng)民。

4、勞作一天之后勞作一天之后, ,坐在坐在門(mén)口橫生的老樹(shù)旁，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的門(mén)口橫生的老樹(shù)旁，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫肖琴偶爾會(huì)目光空茫 議一議議一議1、什么叫受教育權(quán)？、什么叫受教育權(quán)？2、確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？、確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？3、你們對(duì)義務(wù)教育法了解多少？、你們對(duì)義務(wù)教育法了解多少？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)（情景二）（情景二）1、林玲享有什么權(quán)？、林玲享有什么權(quán)？答：答：受教育權(quán)受教育權(quán)2、林玲的母親侵犯她的什么權(quán)、林玲的母親侵犯她的什么權(quán)?答：答：受教育權(quán)受教育權(quán)3、林玲的權(quán)利應(yīng)怎么得到維護(hù)？、林玲的權(quán)利應(yīng)怎么得到維護(hù)？一、社會(huì)是非常復(fù)雜的，我們享有的權(quán)利也可能因?yàn)榉N種

5、一、社會(huì)是非常復(fù)雜的，我們享有的權(quán)利也可能因?yàn)榉N種原因受到侵犯，我們學(xué)會(huì)應(yīng)用原因受到侵犯，我們學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器法律武器來(lái)維護(hù)自己受來(lái)維護(hù)自己受 教育權(quán)利。教育權(quán)利。答：答：林玲的受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)林玲的受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，通過(guò)的相關(guān)規(guī)定，通過(guò)法律途徑法律途徑得到了維護(hù)。得到了維護(hù)。議一議議一議情景（一）情景（一） 情景（三）情景（三） 情景（四）情景（四）討論一下討論一下： 1、通過(guò)情景（一）反映的內(nèi)容同、通過(guò)情景（一）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下這樣兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)們討論一下這樣兩個(gè)問(wèn)題： 齊某被侵犯的權(quán)利是什么？齊某被侵

6、犯的權(quán)利是什么？答：姓名權(quán)和受教育權(quán)答：姓名權(quán)和受教育權(quán)他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？答：他以陳某和陳某之父及相關(guān)單位為被告，向人答：他以陳某和陳某之父及相關(guān)單位為被告，向人民法院提起民事訴訟，運(yùn)用民法院提起民事訴訟，運(yùn)用法律手段法律手段維護(hù)了自己的維護(hù)了自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。2、通過(guò)情景（三）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一通過(guò)情景（三）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下下該縣教育局要求疏散并撤離在木架結(jié)構(gòu)該縣教育局要求疏散并撤離在木架結(jié)構(gòu)瓦房?jī)?nèi)上課的師生是否侵犯了學(xué)生的受教瓦房?jī)?nèi)上課的師生是否侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)？育權(quán)？答：意外傷害的發(fā)生侵犯了學(xué)生答：意外傷害的發(fā)生侵犯了學(xué)生

7、的受教育權(quán)。該線教育局要求疏的受教育權(quán)。該線教育局要求疏散并撤離在木結(jié)構(gòu)瓦房?jī)?nèi)上課的散并撤離在木結(jié)構(gòu)瓦房?jī)?nèi)上課的師生，并在全縣各類學(xué)校進(jìn)行危師生，并在全縣各類學(xué)校進(jìn)行危漏校舍安全大檢查，不僅沒(méi)有侵漏校舍安全大檢查，不僅沒(méi)有侵害學(xué)生的受教育權(quán)，恰恰是為了害學(xué)生的受教育權(quán)，恰恰是為了更好地維護(hù)師生的生命安全，維更好地維護(hù)師生的生命安全，維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。 通過(guò)情景（四）反映的內(nèi)容同學(xué)們討通過(guò)情景（四）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下如有的學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生，有的校論一下如有的學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生，有的校舍危險(xiǎn)不能上課，有的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所被出舍危險(xiǎn)不能上課，有的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所被出租當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，有的學(xué)校

8、停課組織學(xué)生參加商租當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，有的學(xué)校停課組織學(xué)生參加商業(yè)慶典活動(dòng)等等。面對(duì)這種種的侵權(quán)現(xiàn)象業(yè)慶典活動(dòng)等等。面對(duì)這種種的侵權(quán)現(xiàn)象和行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？和行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？答：具體情況具體分析可以向教答：具體情況具體分析可以向教育主管部門(mén)反映、借助媒體的力育主管部門(mén)反映、借助媒體的力量和向法院起訴等等都是不錯(cuò)的量和向法院起訴等等都是不錯(cuò)的方法，但是同學(xué)們?cè)谙硎軝?quán)利的方法，但是同學(xué)們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，不要忘了接受教育也是在同時(shí)，不要忘了接受教育也是在座各位應(yīng)盡的義務(wù)。座各位應(yīng)盡的義務(wù)。過(guò)渡：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一則材料：n在舊中國(guó)，只有20%的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書(shū)，決大部分中國(guó)人是文盲。貧

9、困的放牛娃走進(jìn)學(xué)堂時(shí)，對(duì)少數(shù)富有人子弟上學(xué)讀書(shū)羨慕至極。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命前輩在馬背上，在戰(zhàn)壕里讀書(shū)，甚至在獄中苦讀，補(bǔ)償n失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二、自覺(jué)履行受教育二、自覺(jué)履行受教育的義務(wù)的義務(wù)找一找找一找1、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？3、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？1、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。家庭必須予以保證的國(guó)民教育。結(jié)

10、合書(shū)上結(jié)合書(shū)上48頁(yè)問(wèn)題：如何認(rèn)識(shí)義務(wù)教育既對(duì)個(gè)人頁(yè)問(wèn)題：如何認(rèn)識(shí)義務(wù)教育既對(duì)個(gè)人和家庭有利，也對(duì)國(guó)家有利？和家庭有利，也對(duì)國(guó)家有利？對(duì)個(gè)人：對(duì)個(gè)人：增長(zhǎng)知識(shí)增長(zhǎng)知識(shí) 受教育程度與收入成正比受教育程度與收入成正比 改變自己的命運(yùn)改變自己的命運(yùn)對(duì)國(guó)家：對(duì)國(guó)家：有利于更好地實(shí)施科教興國(guó)有利于更好地實(shí)施科教興國(guó) 有利于國(guó)家的發(fā)展有利于國(guó)家的發(fā)展 教育成就未來(lái)教育成就未來(lái)2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？既是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù)既是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù) 適齡兒童、少年的義務(wù)適齡兒童、少年的義務(wù) 3、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；努力完成守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合書(shū)上結(jié)合書(shū)上48頁(yè)相關(guān)問(wèn)題并回答。頁(yè)相關(guān)問(wèn)題并回答。做一做做一做 同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行自己的的義務(wù)。來(lái)履行自己的的義務(wù)。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材有關(guān)王倩的請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材有關(guān)王倩的事例看看王倩是怎樣履行自己的義事例看看王倩是怎樣履行自己的義務(wù)的？務(wù)的？總結(jié)：總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了維護(hù)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了維護(hù)公民受教育的有效途徑，也懂得了