北師大版數(shù)學(xué)一上第一單元《生活中的數(shù)》word教案

1、名師精編優(yōu)秀教案第一單元生活中的數(shù)備課人：田美麗教材簡(jiǎn) 析本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本單元的教 學(xué)重點(diǎn)，因此，本單元結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，設(shè) 計(jì)了 5 5 個(gè)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能在生動(dòng)有趣的情境中數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)1010 以?xún)?nèi)各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分 析1 1、 一年級(jí)新生在幼兒園的學(xué)習(xí)主要是在游戲活動(dòng)中完成的，為了盡 快適應(yīng)小學(xué)以文化知識(shí)學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)，我們必須多開(kāi)展學(xué)生喜 聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。2 2、 學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)能認(rèn)讀 1010 以?xún)?nèi)各數(shù)，但缺之一一對(duì)應(yīng)的數(shù)數(shù) 能力，所以教學(xué)時(shí)應(yīng)重視在實(shí)物操作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并體會(huì)數(shù)數(shù)的 意義。3 3

2、、 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一年級(jí)新生缺乏但又必須逐步培養(yǎng)的重 要能力。教學(xué)目 標(biāo)1 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2 2、 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 1010 以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 0 0 至 1010 各 數(shù)。4 4、 掌握 1010 以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的含義。教學(xué) 重難 占重點(diǎn)1 1、讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2、 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、 能正確數(shù)出 1010 以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě) 0-100-10 各數(shù)。難點(diǎn)1 1、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2 2、 - 對(duì)應(yīng)數(shù)出 1010 以

3、內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。3 3、 學(xué)寫(xiě) 1010 以?xún)?nèi)各數(shù)。教學(xué)理 念良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成讓學(xué)生終生受益。教學(xué)準(zhǔn) 備數(shù)字卡片、掛圖、課件、溫度計(jì)、尺子等課時(shí)劃 分本單兀共 8 8 課時(shí)可愛(ài)的校園2 2課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案快樂(lè)的家園1 1玩具1 1小貓釣魚(yú)1 1文具1 1第一節(jié) 可愛(ài)的校園教學(xué)內(nèi) 容數(shù)數(shù)教學(xué)目 標(biāo)1 1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的 意義。2 2、 經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程初步形成良好的觀察習(xí)慣。3 3、 使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，獲得良好的情感體驗(yàn)。重使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用。教學(xué)占八、重難點(diǎn)難占八、初步形成良好的觀察習(xí)慣一一有序化。教學(xué)

4、準(zhǔn) 備教學(xué)掛圖 多媒體課件教學(xué)課 時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)課型講練課活動(dòng)板 塊師生互動(dòng)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)畫(huà)一幅圖畫(huà)：可愛(ài)美麗的校園一、激情 朗誦，引 入新課師：小時(shí)候，校園 掛在咼咼的監(jiān)天上 看 見(jiàn)她，聽(tīng)到她 就好像 擁抱著滿(mǎn)天的星星， 都 是我的向往師：同學(xué)們，校園如此美麗，就讓我們共同沉 浸在這美妙的畫(huà)卷中。課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案二、探究新知1 1在我們的校園里你都看到了什么？(我們 的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友)2 2你能用一句帶有數(shù)字的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你都看到 了什么嗎？(我看到了 6 6 個(gè)老師，我看到了 1 1 座 樓，我看到了一年級(jí)有 5 5 個(gè)班，有好多小朋友)

5、教師：對(duì)了！你們說(shuō)的真好！我們的校園里 還有許多的樹(shù)、許多的花、許多的教室和老師， 我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大 朋友，如果你有什么困難就來(lái)找我好嗎？三、鞏固新知1 1、 任意觀察冋：看看動(dòng)物學(xué)校有什么？師： 數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。 它們都在 什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。扌曰定部分學(xué)生匯報(bào)。2 2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛才你們的匯報(bào)都非常好，但是老師一 樣一個(gè)小小的建議，能不能按照一定的方法來(lái)數(shù) 一數(shù)呢？(1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。(2)匯報(bào)：你們是怎樣數(shù)的？四、及時(shí) 強(qiáng)化，層 層深入1 1、 尋找身體上的數(shù)(1 1)同桌之間互相觀察、交流。(2 2 )集體反饋交流。2 2

6、、 數(shù)周?chē)膶?shí)物3 3、 猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn)4 4、尋找校園里的數(shù)五、課堂 檢測(cè)提問(wèn)：今年你幾歲了？家里有幾口人？你的生日是名師精編優(yōu)秀教案哪一天？你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友？六、作業(yè)布置在校園里走走，數(shù)數(shù)都有哪些東西，有幾個(gè)？ 用自己學(xué)過(guò)的數(shù)試著說(shuō)說(shuō)。查查資料看看生活中 還有哪些數(shù)？如 1 10 0月 1 1 日國(guó)慶節(jié)等。板書(shū)設(shè) 計(jì)可愛(ài)的校園1 1 頭大象、2 2 只兔子、3 3 個(gè)蘑菇、4 4 只松鼠、5 5 個(gè)漢字、6 6 只小熊、7 7 朵花、8 8 棵松樹(shù)、9 9只小鳥(niǎo)、1010 只蝴蝶教學(xué)反 思第二課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目 標(biāo)1 1、 了解自己學(xué)校的情況，體會(huì)校園的美麗并學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

7、初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。2 2、通過(guò)觀察交流等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感， 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察冃匕力和口頭表達(dá)數(shù)的冃匕力。3 3、培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、 積極交流的能力。 激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)校園的情感，教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)正確數(shù)出數(shù)量在 1010 以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解 1010 以?xún)?nèi)數(shù)的意義和順序。難點(diǎn)1 1、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察思考的能力。2 2、 學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn) 備課堂用表教學(xué)方 法觀察法 檢測(cè)法 練習(xí)法 實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課前預(yù)習(xí)利用課余時(shí)間觀賞校園的一草一木，體會(huì)它 的美麗。一、談話(huà)導(dǎo) 入，引入新 課師：入學(xué)了，校園 擠進(jìn)了我重重

8、的書(shū)包里 我 也愛(ài)她，也念她 就好像追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓 我歡樂(lè)讓我激動(dòng)。師：同學(xué)們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 “動(dòng)物學(xué)?！钡男@， 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)自己的校園?，F(xiàn)在我們一起在校園 里走走，看看里面有什么，有多少。二、認(rèn)識(shí)學(xué) 校，共同感 知1 1、看看學(xué)校的名字，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)字。2 2、到教學(xué)樓里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看有幾個(gè)班，每個(gè)班里分 別有多少桌凳。3 3、 想想學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有幾個(gè)班。4 4、 看看每個(gè)年級(jí)組有多少個(gè)老師。5 5、 自由看，動(dòng)手?jǐn)?shù)。三、梳理歸納，全面總結(jié)這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課大家欣賞了校園的美景，發(fā)現(xiàn) 了學(xué)校里許多事物與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，所以數(shù) 學(xué)不僅僅是在課本中能學(xué)到，在自己身邊處處都存

9、 在，“處處留心皆學(xué)問(wèn)嗎”四、課堂 檢測(cè)觀察教室：1 1、看看哪些東西的數(shù)量可以用你學(xué)過(guò)的知識(shí)表示？（分組說(shuō)說(shuō)）2 2、 這次考試你在班上排第幾？五、作業(yè)布 置可以和爸爸、媽媽去別的校園參觀，看看那里有什 么，數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)。板書(shū)設(shè) 計(jì)可愛(ài)的校園2 2 層樓房3 3 扇大門(mén)4 4 根柱子1 1 所學(xué)校 5 5 排教室 6 6 個(gè)年級(jí) 7 7 間宿舍8 8 個(gè)班級(jí)9 9 棵大樹(shù) 1010 個(gè)班級(jí)名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)反思第二節(jié)快樂(lè)的家園教學(xué)內(nèi)容1010 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1、對(duì)“1 1”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并且從 1 1 引申到“ 2 2”、“3 3”、“4 4”的學(xué) 習(xí)。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3 3

10、、培養(yǎng)學(xué)生的觀祭能力。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)1 1 認(rèn)識(shí) 1 1, 2 2, 3 3, 4 4 體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 2 2了解1 1, 2 2, 3 3, 4 4 各代表什么。難點(diǎn)了解 1 1, 2 2, 3 3, 4 4 各代表什么。教學(xué)準(zhǔn)備兩幅情境圖，1 11010 的數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)觀賞自己的家園，體會(huì)如今生活的幸福、美 好。一、 設(shè)置情 境，讓學(xué)生 在活動(dòng)中 體會(huì)數(shù)“ 1 1”的概念。1.1.（演示課件：美麗的山村）請(qǐng)你們仔細(xì)觀 察，1 1 可以表示什么？2 2 集體交流：學(xué)生可能說(shuō)：一條狗、一棵 樹(shù)、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)

11、太陽(yáng)、一戶(hù)人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、 一條小路、一條河、一群鳥(niǎo)。名師精編優(yōu)秀教案3.3.你還在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到或用到“T?T? “T T都可以表示什么？二、 深入生 活，深化認(rèn) 識(shí)，想想2 2, 3 3, 4 4 等數(shù)還可以 表示什么 意義。出示“第 2929 屆奧運(yùn)會(huì)”的情景，認(rèn)識(shí) 運(yùn)動(dòng)員身上數(shù)字表示第幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員后，組織幾個(gè) 學(xué)生拿著數(shù)字卡片當(dāng)一當(dāng)運(yùn)動(dòng)員來(lái)排隊(duì)。老師口 令可以按 1 1、2 2、3 3、4 4、的順序來(lái)排，請(qǐng)學(xué)生 數(shù)一數(shù)第幾個(gè)、幾個(gè)，還可以按 1010、9 9、8 8、 的順序排一排。三、 組織游 戲，加深印 象最后老師可以以游戲的形式深化認(rèn)識(shí)， 比如 你說(shuō)我站。當(dāng)小記

12、者米訪(fǎng)等。四、 梳理歸 納，全面總 結(jié)同學(xué)們：我們知道了一個(gè)數(shù)不僅表示幾個(gè)還表示第幾個(gè)，多有意思啊！這節(jié)課收獲真大啊！五、課堂 檢測(cè)1 1、在教室里看看你的前面、后面、左邊、 右邊各有幾個(gè)人？你是從前到后數(shù)第幾個(gè)？從 后到前數(shù)第幾個(gè)？2 2、 5 5 只小雞有多少條腿？你是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的？六、作業(yè)布 置數(shù)姥姥家里的家具， 用自己學(xué)過(guò)的數(shù)表示它 們的個(gè)數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的家園基數(shù)：1 1 架飛機(jī) 2 2 輛汽車(chē) 3 3 把雨傘 4 4 塊肥皂 序數(shù)：第 1 1 架飛機(jī) 第 2 2 輛汽車(chē) 第 3 3把雨傘教學(xué)反思名師精編優(yōu)秀教案第三節(jié) 玩具教學(xué)內(nèi)容1-5 的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)1 1、能正確數(shù)出 5

13、5 以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，并會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。2 2、體驗(yàn)寫(xiě)數(shù)的方法，學(xué)會(huì)正確、快速地書(shū)寫(xiě)3 3、教師正確示范加個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確書(shū)寫(xiě) 1 15 5 這幾個(gè)數(shù)重難點(diǎn)難點(diǎn)1 15 5 各數(shù)的書(shū)寫(xiě)格式，特別是 2 2 和 3 3 的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備1 15 5 數(shù)卡片、田字格 黑板教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)這部分知識(shí)，感悟 1 15 5 各數(shù)的書(shū)寫(xiě)方法。一數(shù)擺一、暫擺組織學(xué)生仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)數(shù)量是 1 15 5 的物 體，還可以拿出 2 2、3 3、4 4、5 5 根小棒，請(qǐng)學(xué)生擺一 擺，看能擺出什么圖形，作為鞏固。二、學(xué)兒歌寫(xiě)數(shù)之前，先觀察黑板上

14、1 15 5 各數(shù)，像什么？ 可以教首兒歌幫助記憶：1 1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2 2 像鴨 子水上漂，3 3 像耳朵能聽(tīng)話(huà)，4 4 像紅旗迎風(fēng)飄，5 5 像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。名師精編優(yōu)秀教案三、介紹田字格介紹田字格，田字格分為左半格和右半格，每 個(gè)半格里又分成上下兩格， 最好明確左上格、 左下 格、 右上格和右下格，為后面寫(xiě)數(shù)作準(zhǔn)備。通常數(shù) 字寫(xiě)在一個(gè)半格里。四、邊示 范，邊講解“T T 的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從右上角起筆，往左下角 寫(xiě)直收筆，注意要寫(xiě)直，像一直斜放的鉛筆?！?2 2”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，向 右上寫(xiě)，再拐彎往左下角拉， 向右下格寫(xiě)平。 注意 小鴨子的頭不宜過(guò)大，小鴨子的身體要寫(xiě)平?！?

15、3 3”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，寫(xiě) 半個(gè)圓到中線(xiàn)，再往下寫(xiě)半個(gè)圓，到下半格中間止 筆。注意上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫(xiě)反了?！?4 4”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上半格起筆寫(xiě)過(guò)中線(xiàn)， 往右寫(xiě)平，再寫(xiě)一個(gè)“ T T，由兩筆組成。注意第 二筆要像一枝斜放的鉛筆?！?5 5”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：由兩筆組成，從上半格起 筆寫(xiě)到中線(xiàn)后寫(xiě)一個(gè)半圓， 再在第一筆的上半部分 起寫(xiě)第二筆。 注意：第一筆中的一豎要過(guò)中線(xiàn)，第 二筆不能寫(xiě)在第一筆的最上面。五、練一練可以由學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合 每一幅圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)表示的意思。教師要注意觀 察每個(gè)學(xué)生，對(duì)題目理解有困難的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別 輔導(dǎo)。第三題除了完成書(shū)面作業(yè)

16、后可以挖掘一下，比如提問(wèn)“（）的前面是（），后面是（）。 ”六、布置家 庭作業(yè)，家庭作業(yè)，回家分圓片，5 5 個(gè)圓片分成兩堆， 有幾種不同的分法，滲透數(shù)的組成。名師精編優(yōu)秀教案七、課堂檢 測(cè)1 1、4 4 個(gè)桃子，要求每次取 2 2 個(gè)，共有幾種不 同的取法？2 2、分小組比賽：在田字格中正確書(shū)寫(xiě) 1 1 到 5 5 這 5 5 個(gè)數(shù)。3 3、 說(shuō)說(shuō) 1 1 到 5 5 這 5 5 個(gè)數(shù)分別是由幾筆寫(xiě)成的。八、作業(yè)布置正確書(shū)寫(xiě)這 5 5 個(gè)數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)玩具貼上提前畫(huà)好的田字格，老師現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě) 1 1 到 5 5教學(xué)反思第四節(jié)小貓釣魚(yú)教學(xué)內(nèi)容0 0 的認(rèn)識(shí)課型講練課教學(xué)目標(biāo)1 1、 使學(xué)生初步知道

17、0 0 的三個(gè)含義，通過(guò)直尺認(rèn)識(shí) 0 0 在數(shù)中的順 序，會(huì)讀寫(xiě)0 0.2 2、 體驗(yàn) 1 1 到 5 5 各數(shù)的寫(xiě)法。3 3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)0 0 可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有難點(diǎn)0 0 可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)和分界 點(diǎn)，0 0 度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到 0 0 度時(shí)水 就開(kāi)始結(jié)冰了.教學(xué)準(zhǔn)備主題圖，溫度計(jì)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一把尺子。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，初步感受“ 0 0”的意義。名師精編優(yōu)秀教案一、感知“0 0”的真實(shí)含義。放錄音講述：“小貓釣魚(yú)”的故事，讓學(xué)生 通過(guò)小貓一條魚(yú)也沒(méi)釣到體會(huì)“

18、 0 0”的真實(shí)含義。教師可以通過(guò)事物操作，演示“ 0 0”的產(chǎn)生 過(guò)程，引出“ 0 0”，再出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生自己 編故事，從中感知“ 0 0”的真實(shí)含義，然后指導(dǎo) 書(shū)寫(xiě)。二、生活中 的”0 0” . .請(qǐng)學(xué)生想一想，生活中在哪兒見(jiàn)過(guò)“ 0 0”？ 引出溫度計(jì)上“ 0 0 度”。水銀柱指到 0 0,表示 0 0 度，不是溫度計(jì)沒(méi)有溫度，而是從 0 0 度往下， 氣溫會(huì)越來(lái)越低，越往上氣溫越來(lái)越咼。接著 可以介紹直尺上的“ 0 0”，表示起點(diǎn)，還可以一 起讀一讀尺子上的數(shù)， 說(shuō)一說(shuō)1 1的前面是幾？ “0 0”的后面是幾？三、指導(dǎo)“0 0”的寫(xiě)法。教師示范講解“ 0 0”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)是：要從上

19、到下，從左往右，起筆處和收筆處相連，并且 要寫(xiě)得圓滑，不能有棱角。四、總結(jié)：生活當(dāng)中有許多地方用到 0 0， 0 0 也是一個(gè) 數(shù)， 比 1 1, 2 2,3 3,小。0 0 不僅表示沒(méi)有，溫度、 尺子的起點(diǎn)等也用 0 0 表示。0 0 的作用真大啊！五、課堂檢測(cè)1 1、書(shū)寫(xiě)“ 0 0”。2 2、教材第 9 9 頁(yè)“練一練”的第 2 2 題。3 3、生活中你在哪里見(jiàn)過(guò) 0 0?六、作業(yè)布置1 1、 回家和爸媽說(shuō)說(shuō)生活中，還有哪里可以用“0 0” 表示？2 2、 實(shí)際生活中哪里用到 0 0 的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)小貓釣魚(yú) 今天最高氣溫 0 0 度 小明這次考試很慘，是 0 0 分 我家門(mén)牌號(hào)是 000

20、50005名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)反思第五節(jié) 文具教學(xué)內(nèi)容6-106-10 的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)課型講練課教學(xué)目標(biāo)1 1、正確地?cái)?shù)、寫(xiě) 6 6，7 7，8 8，9 9，10102 2、 經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的規(guī)則和要求。3 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、交流的能力。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和方法寫(xiě) 6 6, 7 7, 8 8, 9 9, 1010。難點(diǎn)正確迅速地書(shū)寫(xiě) 6 6，7 7，8 8，9 9，1010。教學(xué)準(zhǔn)備1010 個(gè)圓片 數(shù)字卡片教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)這部分知識(shí)，可以上網(wǎng)查查有關(guān)知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題 情境。師：小朋友，你們看看誰(shuí)來(lái)到我們教室了? ?（課件出示

21、大象博士的圖片）生：大象博士。師：對(duì)! !今天大象博士通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)看望我們 小朋友, ,他聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋、 愛(ài)提冋。它想考考大家，你們有信 心嗎？生：有！師：好！老師也為你們加油鼓勁！首先，大象博士先請(qǐng)你們拿出文具盒，打 開(kāi)看看自己的文具盒里有哪些學(xué)習(xí)用品？（指名師精編優(yōu)秀教案名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）二、提出數(shù) 學(xué)問(wèn)題。師：下面請(qǐng)一位小朋友上講臺(tái)，從自己的 文具盒里大膽地提數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)其他小朋友回 答，注意要把問(wèn)題出示在實(shí)物投影上。（指名學(xué)生回答，教師加以引導(dǎo)，然后同桌 互相提問(wèn)。）三、學(xué)習(xí) 6 6 - -1010 各數(shù)。1 1、 出示情境，提出問(wèn)題。師：大象博士說(shuō)：“你真棒！你

22、真棒！”（課件演示）同時(shí)他帶來(lái)了小象的文具盒，他把文具盒 里的學(xué)習(xí)用品都畫(huà)在了圖上（課件出示圖）， 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這幅圖是什么意思？ （學(xué)生各自觀察思考）2 2、小組交流圖意。3 3、小組匯報(bào)交流結(jié)果。4 4、學(xué)生獨(dú)立地?cái)?shù)一數(shù)5 5、再連一連。（課件演示正確結(jié)果）6 6、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的。7 7、寫(xiě)一寫(xiě)。（1 1）、教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范 地書(shū)寫(xiě) 610610 各數(shù)。（2 2）、寫(xiě)寫(xiě)自己家的電話(huà)號(hào)碼。師：我們 已經(jīng)學(xué)完了 110110 各數(shù)，大象博士想知道你們家 的電話(huà)號(hào)碼，能正確，規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)才給他看 嗎？誰(shuí)寫(xiě)得好，大象博士就會(huì)表?yè)P(yáng)他。名師精編優(yōu)秀教案四、實(shí)踐應(yīng) 用。

23、師： 剛才大象博士看了小朋友們寫(xiě)的數(shù)，太滿(mǎn)意了，夸小朋友們真聰明，真能干。（課件演示）但是你們先別得意，大象博士 還要繼續(xù)考考你們，你們還愿意接受他的挑戰(zhàn) 嗎？如果要向大象博士投降的小朋友請(qǐng)舉手。好！我們奮勇往前！（1 1 ）看數(shù)畫(huà)線(xiàn)。（完成書(shū)本第 1 1 題）a a、 弄清圖意，讓學(xué)生說(shuō)圖中畫(huà)的是什么意 思。b b、 讓學(xué)生獨(dú)立元成。C C、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。（2 2）數(shù)一數(shù)，畫(huà) 0 0,再寫(xiě)出數(shù)。（完成書(shū) 本第 2 2題）（3 3）填數(shù)。（完成書(shū)本第 3 3 題）（課件演 示發(fā)射火箭錄像）師：小朋友看，大象博士請(qǐng)我們說(shuō)說(shuō)屏幕 上在放映什么？（學(xué)生回答）很好！課件出示 問(wèn)題：數(shù)數(shù)有多種方法，可以順著數(shù)，也可以 倒著數(shù)，大象博士問(wèn)你們知道發(fā)射火箭時(shí)是順 著數(shù)還是倒著數(shù)嗎？（