麗水學院教師教學業(yè)績考核辦法(修訂)

1、麗水學院教師教學業(yè)績考核辦法（修訂）2008-11-18一、總 則第一條 為了客觀公正地考核教師教學工作，增強教師的教學質量意識，落實教學工 作的中心地位，全面提高我校教育教學質量，根據(jù)關于進一步深化本科教學改革全面提 高教學質量的若干意見 （教高 2007 2 號）、浙江省高等學校教師教學工作業(yè)績考核指 導性意見（試行） （浙教高教 200733 號）和我校實際，特制定本辦法。第二條 本辦法適用于我校從事全日制普通本科、?？啤⒏呗殞I(yè)專任教師在課堂教 學、實踐教學及專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設等教學建設、教學研究、教 學改革等方面工作業(yè)績的考核。凡擔任本科、?？?、高職各專業(yè)教學任

2、務的在崗教師均需 參加考核。第三條 教師教學業(yè)績考核是我校教師年度考核的一個重要組成部分。學校成立專門 的考核領導小組，領導小組由黨辦、院辦，教務處，人事處，工會等部門主要負責人組成。 領導小組的職責是：制定考核的辦法和指標體系，審定教師教學工作業(yè)績考核結果，研究 處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。各二級學院成立相應的考核工作組，組長由二級學院院長擔任，教學副院 長任副組長。二級學院考核工作組的主要職責是：依據(jù)本辦法（必要時可制定 實施細則）對二級學院全體專任教師 進行教學業(yè)績考核。第四條 教師教學業(yè)績考核成績將由學校職能部門記入教師本人業(yè)務檔案，以作為教 師評優(yōu)、崗位聘任、晉升、津貼和獎金發(fā)放的

3、重要依據(jù)。教師職稱評定實行教學業(yè)績一票 否決制。二、考核辦法與程序第五條 教學業(yè)績每學年考核一次。第六條 教師教學業(yè)績考核包括教學工作量、教學研究與改革、教學效果等三個方面。 教學工作量主要包括由學校安排的、在人才培養(yǎng)計劃內(nèi)的教師講授、輔導的課程和承 擔的實踐性教學的工作量（按照附件1：麗水學院教學工作量計算辦法計算）。教學研究與改革主要包括教學研究論文論著 （教材），教師承擔的教學建設與研究項目， 教學研究與改革的獎勵等（按照附件2麗水學院教學研究與改革及有關獲獎工作量計算辦法中的教學研究與改革工作量部分計算） 。教學效果主要包括教師在承擔課程、實踐性教學等方面的評價效果、指導學生獲獎情 況

4、、在教書育人方面的獎懲情況（按照課堂教學質量測評結果及麗水學院教學研究與改革 及有關獲獎工作量計算辦法中的指導學生及教書育人方面獲獎工作量部分計算） 。教師教學業(yè)績計算公式 :Y=（H1+H2+H3+H4+H5+H6+H7+H8） X 8 X 70%+ （J+L ）X 30% （單位：分）H 為教學工作量 , H= H1+H2+H3+H4+H5+H6+H7+H8, 其中 H1+H2+H3+H4 為課堂教 學工作量（學校安排的學術講座、教學法教師實習教學工作量、美術寫生可代替學年最低 課堂教學工作量，但計算業(yè)績總分時仍按以上公式）；為教學研究與改革工作量,J=J1+J2+J3 ;L 為指導學生及

5、教書育人方面獲獎工作量 , L=L1+L2。150% 的部分， 視為無效工課堂教學工作量超過所在二級學院教師課堂教學平均工作量作量，不計入教學業(yè)績考核。第七條 教師教學業(yè)績考核結果根據(jù)一定比例分為 上 B 以上比例不得超過當年度參加考核教師人數(shù)的 20%（含）； D+E 比例不少于 5%（ 含）。第八條 各等級評價標準的基本要求如下：A 級： 課堂教學工作量在每周 4節(jié)以上 （含）；課堂教學質量評估結果應為優(yōu)；A 、B、 C、 D、 60%（ 含 ） ，其中E 五個等級，原則A 比例不得超過教學研究與改革及有關獲獎工作量（ J+L ）高于 60分（含，講師及以下職稱除外） ；未出現(xiàn)過教學事故。

6、其中，獲省級以上（含）教學項目（重點專業(yè)、精品課程、新世紀教改項目、重點教 材、重點實驗室等）立項的負責人，省級學科競賽二等以上（含）的主要指導教師，教育 廳組織專家聽課并獲好評者， 完成課堂教學工作量要求、 課堂教學質量評估結果良以上 （含 ）、 未發(fā)生教學事故的前提下，在規(guī)定的指標內(nèi)教學業(yè)績考核結果直接確定為 A 級。B 級： 課堂教學工作量在每周 4 研究與改革及有關獲獎工作量（ 學事故。C 級： 課堂教學工作量在每周 4 現(xiàn)過教學事故。E 級： 課堂教學工作量每周 2 節(jié)以下（含） ；或課堂教學質量測評不及格；或在上級行政部門 組織的聽課及教學建設項目（重點專業(yè)、新專業(yè)、教改項目、精品

7、課程等）檢查中成績差 而被通報；或無正當理由拒不承擔學校、二級學院安排的教學任務；或一學年內(nèi)出現(xiàn)二級 及以上教學事故， 或兩次出現(xiàn)三級教學事故 （含兩次），或在教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件。D 級：介于 C 級與 E 級標準之間。 課堂教學質量測評工作按照麗水學院教師課堂教學質量評估實施辦法 行。節(jié)以上 （含 ）；課堂教學質量評估結果應為良以上 J+L ）高于 40 分（含，講師及以下職稱除外）節(jié)以上 （含 ）；課堂教學質量評估結果應在中以上含） ；教學；未出現(xiàn)過教含） ；未出附件 3）進第九條 等級評定的原則。根據(jù)相關等級評價標準的基本要求、各等級比例以及教學 業(yè)績總分排名確定相應的等級。不同

8、教學系、專業(yè)課與公共課可分別確定等級。第十條 二級學院考核： 1.二級學院對教師教學業(yè)績考核分為兩個階段進行。排在每學期結束前 2 周；第二階段為綜合考核階段，安排在學年末 報。第一階段為學期學生測評階段， 安,考核結果在 8 月底前上2.每學期結束前，教師本人根據(jù)麗水學院教學工作量計算辦法 與改革及有關獲獎工作量計算辦法填寫教學工作量登記表 改革及有關獲獎工作量登記表 （附件 5），交二級學院考核工作組。3.二級學院考核工作組對教師上報的教學工作量和教學建設、麗水學院教學研究（附件 4）以及教學研究與研究、獎勵情況進行審核附件后，根據(jù)等級評定的原則，確定相應的等級，填寫教師教學業(yè)績考核成績登

9、記表 6），并將評定結果予以公示。教師如有異議，可向二級學院考核工作組提出書面意見，二級 學院考核工作組應按一定的程序核實調查并提出處理意見。 對二級學院處理結果仍然不服的， 可向學?？己祟I導小組提出申訴，由學?？己祟I導小組協(xié)調處理。 教師教學業(yè)績考核成績 登記表和教師教學業(yè)績考核成績匯總表 （附件 7）一式三份，一份二級學院留存，其 余兩份分別報學校教務處和人事處存入教師業(yè)務檔案。三、考核結果的使用第十一條 學校制定相應的獎懲措施，以獎勵教學業(yè)績優(yōu)秀的教師。1. 在全校范圍內(nèi)公布每學年教學業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。2. 設立“麗水學院教師教學質量獎” ，每 2年評 1次，用以表彰教學業(yè)績突

10、出的教師。3. 凡申報高一級職稱的教師， 其教學業(yè)績成績須達到學校有關要求， 破格申報高一級職 稱的教師近3年（學年）教學工作業(yè)績考核必須有1年為A，對于科研成果、 社會貢獻特別突出者教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為 B 以上。近 5年來教學工作業(yè)績考核累計 3 年為 A 者， 優(yōu)先晉升高一級職稱。在最近 3 年（學年）中，其中 2 年（學年）教師教學工作業(yè)績考核 D 者 ,或最近 1 年教師教學工作業(yè)績考核為 E 者，不得申報高一級職稱。4. 在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中， 在規(guī)定考核時間內(nèi)教學業(yè)績考核成績必須有 1 年為 A。5. 教學業(yè)績考核成績?yōu)?E 者，二級學院應指派領導進行專

11、題談話，指出問題，分析原因， 提出努力方向，并幫助、督促他們整改提高。6. 對教學業(yè)績考核結果連續(xù)兩年為E 者， 1 年內(nèi)不得聘為任課教師， 整改后按程序重新申請任課。7. 在教師崗位聘任中，將教學業(yè)績考核結果作為重要聘任條件，不能達到規(guī)定要求的， 不得聘任相應職稱（具體辦法另行制定） 。四、附 則第十二條 教學業(yè)績考核。 工作量計算。第十三條教師外出訪學、進修、攻讀學位等，時間在 1 學期以上的，不參加當年的 有 1 學期在校的，其外出學期的課堂教學工作量以其二級學院的平均課堂教學工作量按學年統(tǒng)計，教學研究與改革及有關獲獎工作量的統(tǒng)計時間為上年6 月。榮譽稱號只在獲得學年統(tǒng)計。 成教教學工作

12、量是否計入教師教學業(yè)績考核由各二級學院自行確定。 本辦法自 2007年 9月起實施，學校直屬系參照執(zhí)行，由教師教學工作業(yè)績屬教師編制、具有教師系列職稱、從事行政工作（學校黨政部門工作人員， 二級學院副書記，二級學院辦公室、學工辦工作人員，思政系列教師）的人員單獨考核（參 評人數(shù)少于 3 人（不含）的，應與其他教師一同考核，酌情確定等級） 。在完成人事處規(guī)定 的課堂教學工作量以后，主要依據(jù)學生評課等級、教學研究與改革及獲獎工作量等情況，結合 第七至九條的規(guī)定（課堂教學工作量要求除外） 評定。學校黨政部門人員由教務處統(tǒng)一考核評定， 級學院的人員由相應二級學院考核評定。第十四條的 7 月至當年的第十

13、五條第十六條 考核領導小組辦公室負責解釋。附件:1. 麗水學院教學工作量計算辦法2. 麗水學院教學研究與改革及有關獲獎工作量計算辦法3麗水學院教師課堂教學質量評估實施辦法4. 教學工作量登記表5. 教學研究與改革及有關獲獎工作量登記表6. 教師教學業(yè)績考核成績登記表7. 教師教學業(yè)績考核成績匯總表附件 1麗水學院教學工作量計算辦法教學工作量是學校對教師進行教學工作考核的重要依據(jù)，為加強教學管理工作，充分 調動廣大教師教學工作的積極性，不斷提高教學質量，特制定本辦法。一、教學工作量統(tǒng)計方法1. 教學工作量統(tǒng)計是一項政策性很強的工作，必須在各二級學院主要負責人的直接領導下進行，具體負責該項工作的教

14、學秘書必須具有高度的責任心和細致的工作作風。2. 教學秘書必須每周對教師的課堂教學工作量進行統(tǒng)計，并公布讓教師核對， 任課教師核對無誤后簽字，核對簽字后的工作量不得更改。3. 各二級學院應于每月 10 日前將上一月的教師課堂教學工作量統(tǒng)計匯總，經(jīng)分管領導 審核并簽字后交 1 份教務處。；各二級學院應將教師的課堂（實4. 每學期末，任課教師應填寫教學工作量登記表 驗）教學工作量進行匯總。二、教學工作量計算標準教學工作量 H 包括理論課課堂教學工作量、藝術類技能技巧課工作量、實驗課教學工 作量、計算機上機課工作量、實習實踐教學工作量和輔導學科競賽學生科研工作量、畢業(yè) 設計（論文）指導工作量等（ H

15、= H1+ H2+ H3+ H4+ H5 +H6+H7+H8）。教學工作量計算標準如下：（一）理論課課堂教學工作量（ H1 ）一個自然班上 1 節(jié)本科生、?？粕ê呗殻I(yè)課（包括備課、講課、批改作業(yè)、輔 導答疑、命題改卷、成績評定等）為一個標準課時（節(jié)） ，系數(shù)為 1 。1全校性公選課（不含體育選項課）的系數(shù)為1.2。A=0，表示非全校性公選課系數(shù)；A=0.2，表示全校性公選課系數(shù)。2雙語教學課程的系數(shù)為 1.5。B=0,表示非雙語教學課程系數(shù)；B=0.5，表示雙語教學課程系數(shù)。3. 新開課是指教師首次開設的課程。課時取 1個班以 1.2計算， 其余班級以系數(shù) 1計算。C=0，表示非新開課

16、系數(shù)；C=0.2表示新開課系數(shù)。4. 重復課第一次課的系數(shù)為1,與其平行的其他班以系數(shù)0.9折算課時。D=0,表示非重復課系數(shù)； D=-0.1 ，表示重復課系數(shù)。5. 大課指兩個以上班級合班上課,且學生數(shù)在60 人以上的課。 60-69（含）人的按 1.3系數(shù)計算；70-79 （含）人的按1.4系數(shù)計算；。E=0，表示非大班課程系數(shù)；E=0.3 ,0.4,，表示大班課程系數(shù)。班型安排即分班與合班由二級學院根據(jù)教學資源和課程特點確定。重修輔導等按學校 有關規(guī)定的課時計入。教學周數(shù)以實際授課時間為準。課程及課時安排要嚴格執(zhí)行培養(yǎng)計劃規(guī)定,未經(jīng)批準 的任何變動其工作量不予審核。H1=M X N X

17、K。其中M表示每門課程的周課時數(shù)（下；K 表示課程系數(shù)， K=1+A+B+C+D+E 。H2）理論課課堂教學工作量計算公式 同）； N 表示實際上課周數(shù)（下同）（二 ）藝術類技能技巧課工作量（學生人數(shù)多于 21 人（含）的折算系數(shù)為 1；學生人數(shù)多于 15人少于 20人（含）的折 算系數(shù)為 0.9；多于 4 人少于 15人（含）的折算系數(shù)為 0.7；人數(shù)少于 4人（含）的折算系 數(shù)為0.6。F=0，表示學生人數(shù)多于 21人（含）的課程系數(shù)；F=-0.1，表示學生人數(shù)多于 15人少于20人（含）的課程系數(shù)；F=-0.3，表示學生人數(shù)多于 4人少于15人（含）的課程系 數(shù)； F=-0.4 ，表示學

18、生人數(shù)少于 4人（含）的課程系數(shù)。藝術類技能技巧課工作量計算公式為 H2= M X NX（ 1+F）（三）實驗課教學工作量（ H3）1. 指導一個自然班演示、驗證型實驗項目，每個實驗課時以1 系數(shù)折算標準課時，綜合性實驗折算系數(shù)為1.3、設計性實驗折算系數(shù)為1.5。P表示實驗類型系數(shù)。2. 相同實驗項目因場地設備等原因分批指導的，首批次主講計 1 課時； 重復批次每次主講計 0.8 課時。相同實驗首次主講工作量計算公式H3仁某實驗項目計劃課時數(shù)X P相同實驗重復主講工作量計算公式H32=某實驗項目計劃課時數(shù)X P X 0.8X重復次數(shù)學期實驗課教學工作量，按實驗項目逐個計算然后累加。3. 一個

19、班級實驗課原則由一個教師指導（不包括實驗員），確需多名教師指導的，須由開課二級學院審核，報教務處批準。實驗課時數(shù)根據(jù)實驗大綱確定。50 人及以下的按 0.8系數(shù)計算， 50 人以上的每 0.7 系數(shù)計算。 Q 表示 50 人以上每增加 10 人系數(shù)。H41= M X N X（ 0.8+Q）H42= M X N X（ 0.7+Q）H5）1 課時；校外見習、實習、校外參觀、藝術觀摩（采（四）計算機上機課工作量（ H4）相同內(nèi)容首次計算機上機課，學生數(shù)在增加 10 人增加 0.08 系數(shù)；重復課按 計算機首次上機課工作量計算公式 計算機重復上機課工作量計算公式（五）實習、實踐教學工作量（1. 師范生

20、畢業(yè)實習試講指導每生計 風）帶隊，每天計 3 課時。2. 校內(nèi)外基地操作實習、外出野外寫生、標本采集、課程實習、課程設計等，每天 時（上午 3 課時、下午 2 課時）。3. 社會實踐指導 （方案設計指導、 學生管理， 論文、 調研報告指導、 批改， 活動總結等） ， 工作量在 7 天內(nèi)按實計算，每天計 3 課時。（六）輔導學科競賽、學生科研工作量（H6）1. 輔導省級及以上學科競賽，每項競賽的工作量按照參賽學生的隊技能操作類競賽輔導每隊（組）計 36 課時；其他競賽每組計（組）的項目，按 1.2系數(shù)折算工作量。2. 輔導校級學科競賽的工作量每隊計3. 指導校級立項學生科研每個項目計（七）畢業(yè)設

21、計（論文）指導工作量（18課時。6 課時。H7）5課組）數(shù)計算工作量，24 課時；參賽學生只有 1 隊畢業(yè)設計（論文）指導（含準備、必要講授、輔導、評閱等）作量，本科按每生 8 課時計工作量；畢業(yè)設計有作品的另加 畢業(yè)設計（論文）主答辯每個學生計 1 課時。（八）其他（ H8）1. 大學生體能測試按每 28 個學生 1 個課時計算教學工作量（?？瓢疵可?課時。6 課時計工H81）。2. 代表學校參加文藝演出等活動，每指導1 個個人節(jié)目（獨唱、獨奏等）計 6 課時教學工作量；每指導 1 個集體節(jié)目（如合唱、合奏等）計 15課時教學工作量。代表學校參加書展、 美展等活動，每指導 1 個學生的作品計

22、 6課時教學工作量（ H82）。3. 教師代表學校參加演出活動，每次計3 課時（ H83）。4. 代表學校參加體育比賽活動，每指導 1 個個人項目計 6 課時教學工作量； 每指導 1 個集體項目計 15課時教學工作量（ H84）。5. 期中監(jiān)考（非本課程上課時間） 、期末監(jiān)考、補考監(jiān)考、重修監(jiān)考等按每場 1 課時計 教學工作量（ H85 ）。4課時計教學工作量6學校統(tǒng)一安排的學術講座（形勢與政策、就業(yè)指導等）按每場 （H86）。7.本科生導師 （含優(yōu)秀本科生個性化培養(yǎng)導師） 經(jīng)考核合格后每生每學年計 2 課時教學 工作量（ H87 ）。8. 青年教師導師經(jīng)考核合格后每人每學年計6 課時教學工作

23、量（ H88）。9. 編寫教學大綱經(jīng)審核合格后每學分計3 課時教學工作量（ H89）。10. 試卷庫建設經(jīng)審查合格后每門課計8 課時教學工作量（ H810）。11. 迎接省教學專項檢查 （新專業(yè)、 重點專業(yè)等） 合格以上的每項目計 40 課時 （H811 ）。36 課時教學工作量（ H812 ）。8 課時（ H813 ）。1 節(jié)計 0.4 課時7 課時教學工作量（6 課時教學工作量（12. 班主任工作經(jīng)考核合格后每學年計13. 學生社團指導經(jīng)考核合格后每學年每個社團計H814 ）。H815 ）。H816 ）。14. 統(tǒng)一安排的聽課或在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)內(nèi)，每聽15. 正處、二級學院院長、黨總支書記

24、每周補16. 副處、二級學院副院長、黨總支副書記每周補17.科級干部每周補 3 課時教學工作量（ H817 ）。18.實驗室主任、教研室主任每學年各補18 課時（ H818 ）。19.補考、重修改卷按 1+0.05 課時 /份計教學工作量（ H819）。 20.外出參加有關教學會議每天計1 課時（ H820）。21.本辦法中未列入的其他需要給予教學工作量的項目，由該項目的主辦單位提出，教 務處核定工作量標準（ H821）。三、附則1. 已給予補貼的教學項目，其教學工作量可計入教學業(yè)績考核，但不再發(fā)放課酬。2. 本辦法中的工作量計算標準，為全校指導性意見，供各二級學院參照執(zhí)行。3. 本辦法自 2

25、007 年 9 月開始實施，學校直屬系參照執(zhí)行，由教務處負責解釋，附件2麗水學院教學研究與改革及有關獲獎工作量計算辦法為加強教學管理，充分調動廣大教師教學研究與教學建設的積極性，不斷提高教學質 量，特制定本辦法。一、計算范圍主要包括教學研究論文論著（教材）、教師承擔的教學建設與研究項目（含教學改革項目、課程建設項目、專業(yè)建設項目、教材建設項目、教學實驗室建設項目、實習基地建設 項目等）、教學研究與改革獎勵，指導學生獲獎和教書育人獲獎。二、計算辦法（單位：分）（一）教學研究與改革工作量（J）1. 教學研究論文論著（教材）（J1）40分。如一篇論文同時被二（1）教研論文工作量（J11）學術期刊類別

26、一級刊物國內(nèi)二級 學術期刊麗水學 院學報公開發(fā)表的 一般期刊有公開刊號的正式 出版的省、市教育 學院學報、高專學 報、職業(yè)技術學院 學報權威一 級期刊普通一級期刊得分23020090504535注：中國教育報（高等教育專欄）、中國大學教學、高教領導參考等報刊及重點大學主辦的教學類公開刊 物為普通一級期刊，浙江高等教育為二級期刊， 其余報刊級別以學校公布的 麗水學院學術期刊定級標準 為依據(jù)。類別國家規(guī)劃或重點教材省規(guī)劃或重點教材、論者一般教材、論著得分400250150注：教材一般應在 25萬字以上，不到字數(shù)的按比例扣減；權威出版社出版教材（出版社級別以學?？蒲刑幑嫉臑橐罁?jù)），另加80分；重點

27、大學出版社出版教材，另加50分。參編教材以每萬字 5分計工作量。教研論文被轉載或摘編的，在原發(fā)論文得分基礎上每篇加-種以上文獻轉載的，不重復計分。所有論文需至少一個完整版面以上才可計算工作量。（2 ）出版教材（含教學軟件）、教學研究論著工作量（J12）2.教學建設與研究（J2）（1）教學改革項目工作量（J21）級別國家級（教育部 新世紀高等教 育教學改革工程課題等）省級（全國教育 科學規(guī)劃課題、 省新世紀教改課題、中國咼教 學會課題等）省廳級（省教育 科學規(guī)劃課題、 省教師教育科研項目、省高教 學會課題等）市級校級重點一般重點一般重點一般重占一般重占八、一般得分3000200080050018

28、010080505030注：1、主持國家級課題子項目的可記300分。2、有經(jīng)費的縱向項目在基礎分上再按100分/萬元計分。3、每項目立項時計50%，結題時計50%。（2）優(yōu)秀課程建設、精品課程建設工作量（J22）類別國家精品課程省精品課程校精品課程校優(yōu)秀課程立項驗收合格立項驗收 合格立項驗收 合格驗收 合格得分60090025040010020060（3）重點（特色）專業(yè)建設工作量（J23）級別國家級省級校級類別立項驗收 合格立項驗收合格立項驗收 合格得分200012001000600600300（4）新專業(yè)建設工作量（J24）新專業(yè)建設工作量 900分，分3年平均計分。（5）重點（優(yōu)秀、特色

29、）教材建設工作量（J25）級別國家級省級校級類別立項驗收合格立項驗收合格立項驗收合格得分30050010020050100級別國家級重點省級重點校級類別立項驗收合格立項驗收合格重點實驗項 目建設立 項驗收 合格10-30得分200010001000800500300（6）重點實習基地建設、重點實驗室建設、實驗項目建設工作量（J26)3.教學研究與改革獎勵（J3）（1）教學成果獎工作量（J31）類別國家級教學成果獎省級教學成果獎廳級教學成果獎校級教學成果獎等級特等121212312得分80005000300020001200600400200330200（2）教學研究獎工作量（J32）類別國家教

30、育部 教研獎省政府教研獎省教育廳、省規(guī) 劃辦、市政府教研獎市教育局教研獎校級教研獎等級123123123123123得分2000120010001500800500400280180200120801208050注：1、未設等級時，“優(yōu)秀”獎按“ 2”級對待。（3）優(yōu)秀教材獎工作量（J33）類別國家級教材獎省級教材獎等級123123得分25002000150016001000500（4）其他教學業(yè)務獲獎工作量（J34）類別省廳級青年教師現(xiàn)代教育技能比賽、教學軟件比賽等校級青年教師現(xiàn)代教育技能比賽、教學軟件比賽、開放實驗優(yōu)秀項目、優(yōu)秀教案等等級123優(yōu)秀123得分2502001508010060

31、30注：1、未設等級時，“優(yōu)秀”獎按“ 2”級對待。2、教師代表學校參加有關演出、作品展覽等（應有上級行政 部門文件）獲獎的可參照執(zhí)行。（二）指導學生及教書育人方面獲獎工作量（L）1指導學生獲獎（L1）（1）指導學生文化科技競賽工作量（L11）類別國家級省級等級特等123123得分18001000700300500300150注：（1）學生文化科技競賽指挑戰(zhàn)杯及學科競賽； 其他文化科技競賽獲獎的，按以上標準降一級計分； 的按以上標準的三分之一計分。（2）代表學校參加由黨政部門、團委或專業(yè)學會協(xié)會主辦的（3）未設等級的按二等獎折算；（4）如個人獲獎或單項獎（2）指導大學生運動會工作量（L12）類

32、別國家級省級等級12345678123456得分1200800600450350280230180350200120805030注：大運會外的其他運動會，如民運會按以上標準降一級計分。（3）指導學生優(yōu)秀論文工作量（L13 ）所指導學生的論文在公開刊物上發(fā)表（學生為第一作者），按該級別論文得分的100%O15分；省級的,給指導教師計分（以學校公布的麗水學院學術期刊定級標準為依據(jù)）所指導學生的論文被收入校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編的，每篇（個）每篇（個）50分（其他省級獲獎論文計30分）。2教書育人方面的獎懲（L2）類別國家級（名師、優(yōu) 秀教師等綜合榮 譽）省級（名師、優(yōu) 秀教師等綜合榮 譽）市級（

33、優(yōu)秀教師 等綜合榮譽）校級 名師得分2000600200200省級教壇新秀校級教 壇新秀400150單項類個人榮 譽按綜合榮譽 相應等級的一半計分三、系數(shù)計算辦法（1）獨立完成為1 ；（2） 需多人合作完成的項目， 由主持人負責協(xié)商分配工作量，也可按下表計算工作量 （超 過5人的不計）。人 數(shù)2345排 序12123123412345系 數(shù)07030.60.250.150.550.20.150.10.50.20.150.100.05四、其他（1）以上所有得分項目，其個人署名是第一完成人，且第一完成單位是“麗水學院” 全額計分；其個人署名是第一完成人，而第一完成單位非本校，但在腳注或其它地方注明

34、 工作單位為本校的成果按同級標準的50%計分；其個人署名是第一完成人，而第一完成單位非本校且不在任何地方注明第一完成人工作單位的成果，按標準的30%計分；第二完成人第二完成單位按標準的 15%計分。（2）教研論文工作量（J11）、出版教材教學研究論著工作量（J12）、教學改革項目工作量（J21）由科研處負責統(tǒng)計，教務處審核；其他項目由教務處負責統(tǒng)計。（3）重復的項目取高者或補差。（4）每分值的計酬標準按同年度的科研分計酬標準計發(fā)。學校已按規(guī)定獎 勵的，不再重復（5）（6）（7）計分。（8）計分發(fā)酬，但可補差并記工作量。獎勵按麗水學院科研成果獎勵暫行辦法同級標準執(zhí)行。所有計分項目不得與上報科研處

35、項目重復，經(jīng)查實重復者按零分計。 屬于教學研究與改革內(nèi)容但未列入計分范圍的，經(jīng)教務處確認后可以凡被計分的成果須同時提供各類原件（含期刊、論著、獲獎證書、項目申報書及各類 批件、各類作品的復制品等）。（9）本辦法自2007年7月開始執(zhí)行，每學年統(tǒng)計 1次。由教務處負責解釋。附件 3麗水學院教師課堂教學質量評估實施辦法20051 號 、教育廳浙教高教 200599 號關 ，教育部教高 2007 2 號關于進一步 ，強化教學質量監(jiān)控和管理，切實提高我課堂教學是高等教育過程中的重要環(huán)節(jié)，課堂教學質量考核是普通高等學校教學工作 水平評估的重要組成部分。 為貫徹教育部教高 于進一步加強高等學校本科教學工作

36、的若干意見 深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見 校教學水平和人才培養(yǎng)質量，特制定教師課堂教學質量評估實施辦法。一、評估目的 進一步強化教學工作的中心地位，引導教師把主要精力投入教學，及時總結和發(fā)現(xiàn)教 師在教學、教學改革、教書育人等方面的經(jīng)驗與不足，表彰先進，鞭策后進，切實提高教 學質量，促進教學管理的科學化、規(guī)范化。二、評估對象 擔任全日制本科、?？疲ǜ呗殻┱n堂教學的每一位任課教師。三、評估體系課堂教學質量評估以學生評估和領導、 專家、同行評估組成， 其中學生評價得分占 60% 。四、評估的實施1.教師課堂教學質量評估工作， 在學校教務處統(tǒng)一指導下， 由各二級學院組織實施。 各 二級學

37、院成立教師課堂教學質量考核小組，由院長任組長，主管教學的副院長任副組長， 其成員為二級學院教學督導、教學工作委員會委員、教學骨干等，教學秘書任考核領導小 組秘書。制訂本部門的教師課堂教學質量考2. 各二級學院可以以本辦法為依據(jù)，結合實際， 核實施細則，并將實施細則報送教務處備案。3. 每學期結束前 2 周，每班至少隨機抽取 40% 學生（少于 15人的班級應全部參加）參 加網(wǎng)上評課，對任課教師課堂教學情況進行評估。各二級學院在評估前應做好組織工作， 召開主題班會，向學生宣傳開展教師課堂教學質量評估的意義，統(tǒng)一認識，明確目的，明 確要求。評課時一般應由班主任帶隊。學生在評價每一位教師的課堂教學質

38、量時，應以高 度負責的精神，尊重客觀事實，綜合一個學期里教師在教學常規(guī)、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、 教學方法、教學效果等各個方面的情況，對照調查表所列各個評估項目，認認真真地給出 公正的評價，確保評估結果真實可信。有關任課教師對課堂教學評估工作應積極配合，不 得以任何方式影響學生對教師的教學質量作出客觀的評價。4. 領導、專家、同行評估采用隨機聽課方式進行。應做好聽課記錄，認真填寫麗水學 院教師課堂教學質量評估表 （教師用表） 。每一評估對象每學期至少應聽課 1 節(jié)，學期結 束前 2 周完成聽課、評估工作。聽課的組織方式由二級學院自行確定。領導、專家、同行 評估應結合教學規(guī)范執(zhí)行情況， 包括教案、

39、教學日歷的制訂與執(zhí)行， 作業(yè)布置與批改， 課外答 疑輔導，課程考核與批改，實驗、實踐教學相關制度執(zhí)行，停調課，參加學校、所在二級學院 及教研室各項規(guī)定活動情況，以及其他教學規(guī)范與教學紀律執(zhí)行情況。學生用表）統(tǒng)5. 學期結束前 1 周，教務處完成“麗水學院教師課堂教學情況調查表” 計工作，并將結果反饋給各二級學院。6. 各二級學院匯總每個任課教師課堂教學質量評分，每學期結束前向被評教師本人反饋評估結果和向學校教務處報送教師的評估結果匯總表，并將評估結果存檔。五、評估的結果1.課堂教學質量評估結果分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級，其中優(yōu)秀率占各二級學院被考核教師總數(shù)的 30% 以內(nèi)，良好占 40

40、% 以內(nèi)，中等占 20%以內(nèi)。綜合評分排名在所 在二級學院后 5%且分值低于 75 分的，確定為不及格。個別教師因故缺學生評分或領導、 專家、同行評分者，其所缺項目可以所在二級學院該項目平均分計分，但其課堂教學質量 評估結果不能定為優(yōu)。專業(yè)課與公共課，專業(yè)理論課與小班化教學的術課分別確定等級。課 堂教學質量評估結果每學年評定 1 次，2 個學期的學生評估與領導、 專家、同行評估得分折 算相加后，無特殊情況應從高分到低分確定相應等級。評價結果應公示。2.課堂教學質量評估的結果是教師年度 （學年） 教學業(yè)績考核的重要內(nèi)容， 教師教學業(yè) 績考核 A 級者，其課堂教學質量評估結果應為優(yōu)； B 級者其課

41、堂教學質量評估結果應為良 及良以上；教師教學業(yè)績考核 C 級者，其課堂教學質量評估結果應在中及中以上；課堂教 學質量評估結果不及格者，其教學業(yè)績考核結果直接定為 E 級。學校每年對各二級學院考 核排序第一的教師授予“課堂教學質量獎” ，予以表彰獎勵。對評價排名位于后列的教師， 二級學院應指派領導進行專題談話，指出問題，分析原因，提出努力方向，并幫助、督促他們 在今后的教學工作中樹立信心，逐步提高。六、附則1.在本二級學院以外任課的教師， 其考核由課程所在二級學院負責， 其中學生評價由學 生所在二級學院負責完成。2.本辦法自 2007 年 9 月起實施，學校直屬系參照執(zhí)行，由教務處負責解釋。附件4學年第 學期 學院（直屬系）教學工作量登記表姓名職稱填報日期理論課授 課名稱班級周 課 時M周 數(shù)N課程系數(shù) K=1+A+B+C+D+E標準 課時 小計H1ABCDE藝術類技 能技巧課班級周 數(shù)N學生數(shù)折算系數(shù)F標準課時小計H2實驗名稱（按項目）班級實驗類型 系數(shù)P批次（首次或重復）批次系 數(shù)重復次數(shù)計劃實 驗課時標準 課時 小計H3計算機上 機課程名班級學生數(shù)學生系數(shù)批次系數(shù)學期上機課時標準H4稱實習、實踐教學試講指導課 時見習、實習帶隊 （打2）參觀、觀摩（采 風）帶隊基地操作實習、野外 寫生