學(xué)校2020年環(huán)境教育工作計劃范文

1、學(xué)校 2020 年環(huán)境教育工作計劃范文學(xué)校環(huán)境教育工作的開展有助于全面提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和環(huán) 境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護 環(huán)境行為， 大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)， 制定工作計 劃能夠讓學(xué)校的工作開展得更加順利。 下面是橙子帶來關(guān)于學(xué)校 20xx年環(huán)境教育工作計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲學(xué)校 20xx 年環(huán)境教育工作計劃范文 （一）、指導(dǎo)思想：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。 環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切 需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時， 深入認識和掌握自然規(guī)律， 制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞， 走可持續(xù)發(fā)展 的道路，以促進

2、人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展， 已成為世界各國的 共識和人類行為準(zhǔn)則。 1983 年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。xx 一再明確指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志。 ”環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂環(huán)境教育計劃。二、學(xué)校環(huán)境委員會：學(xué)校環(huán)境重視環(huán)境保護工作環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容， 設(shè) 立了環(huán)境教育委員會。組長：錢振華副組長：殷義國組員：顧品良周斌楊仕中錢建國桑祥生范宇敏環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期開學(xué)召

3、開會議， 制訂學(xué)校環(huán)境教育計劃。三、具體工作安排：1 、由虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府投資進行校園改建，預(yù)計校國植樹 300 棵， 美化、綠化、建設(shè)好校園環(huán)境，同時在廁所中安裝 PIR 被動式紅外節(jié) 水器，真正從行動上做到節(jié)水，珍惜生命之水。2 、整理學(xué)校綠色教育檔案，進行“小學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)”課 題研究資料匯編，做好這一課題的結(jié)題工作。3 、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。(1) 、開學(xué)初，由學(xué)校專職老師組織環(huán)境教育講座，任課老師接 受培訓(xùn)，提高環(huán)境教育水平。(2) 、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄， 每兩周播入一次科普影視片，欣賞祖國美麗風(fēng)光。(3) 、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)

4、環(huán)境的知識普及 教育，六月份各中隊完成一份環(huán)境小報。(4) 、組織水法、環(huán)境保護法 的櫥窗宣傳， 增強學(xué)生愛護水 資源和保護環(huán)境的自覺性。(5) 、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動：三月：3月 12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。3 月 22 日世界水日晨會課宣傳有關(guān)護水知識。四月：“愛鳥周”組織學(xué)生寫好給全市人民的倡議書，走上街頭 宣傳有關(guān)知識。4 月 22 日世界地球日組織學(xué)生到大義社區(qū)開展宣傳。五月：5月 31日世界無煙日要求學(xué)生上街宣傳， 動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。六月：6月 5日世界環(huán)境日組織學(xué)生上街宣傳，自編小報月 17 日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識 月 2

5、5 日中國土地日晨會課進行廣播講座 月 26 日國際禁毒日觀看禁毒錄像 、開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。(1)、組織三 六年級學(xué)生做社會調(diào)查， 了解張家港河水的污染和 整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情 況；了解學(xué)校附近居民種植花草情況等，增強學(xué)生環(huán)保意識，寫好調(diào)查報告及小論文。(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽” 。(3)利用，搞好再生實踐活動。(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物5 、走進課堂，讓環(huán)保意識深入人心。(1) 、利用每月最后一個隊日開設(shè)專門環(huán)境教育課，每學(xué)期組織12名教師上環(huán)境公開課。(2) 、采用各

6、學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以達到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識， 掌握一些環(huán)保技能， 提高環(huán)境意識的目的。 本學(xué)期由趙美亞老師開思 品課（六年級 ） 保護人類的家園。學(xué)校 20xx 年環(huán)境教育工作計劃范文 （二）、指導(dǎo)思想在以鄧小平理論為指導(dǎo)， 按照要求全面貫徹 “全國環(huán)境宣傳教育 行為綱要”，實施環(huán)保是我國一項基本國策的方針，在素質(zhì)教育中注 重學(xué)生的認知水平和個性的發(fā)展， 使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行 為習(xí)慣，確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進一步提高， 開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面而努 力。二、意見與設(shè)想）加強組織建設(shè)。、班子組織健全。成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，

7、 定期開會研究部署環(huán)境 教育工作，做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實、考核檢查得力。2 、宣傳有力度。在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義， 做到人人知曉。 國旗下 的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環(huán)保知 識，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、定時播放環(huán)保文章、影視。3 、環(huán)保知識滲透到位。在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環(huán)境保護意識。學(xué)校在舉辦公開課、 優(yōu)秀教案評比中有意識將環(huán)境教育擺放到一定的位置，并在期末測試的試卷中也能體現(xiàn)出環(huán)保方面的知識題。4 、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。是向優(yōu)秀單位參觀、學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。二是積極組織教師開展學(xué)習(xí)、教研、體育備課等研討活動，促相互學(xué)習(xí)、

8、相互提 高，使骨干起到主心骨的作用。三、發(fā)揮學(xué)校特色作用，強化訓(xùn)練，導(dǎo)之以行( 一) 把環(huán)境教育課程和學(xué)科課程實施相結(jié)合。課堂是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主陣地， 全體教師立足課堂， 利用 學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容， 有的放矢地對學(xué)生進行環(huán)境科學(xué)知識的滲透 教育，以不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。對小學(xué)生進行環(huán)境教育，要強調(diào) 實踐性、參與性和跨學(xué)科性。以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會 教育相結(jié)合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將 有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動的開展。 環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程， 對小學(xué)生而言，課堂教學(xué)具有機會多、號召力強等特點，因此，把環(huán) 境教育滲透到課堂教學(xué)中是一條行之有效的

9、途徑。 根據(jù)有關(guān)會議精神， 在對小學(xué)生進行環(huán)境教育時，可以采取滲透模式?；顒訒r，既要做到潤物細無聲”，更要針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的 教學(xué)活動。1 、把握滲透課程(1) 語文學(xué)科在語文教學(xué)中進行環(huán)境教育的形式是多種多樣的， 可以安排學(xué)生 搜集有關(guān)環(huán)境問題的資料， 進行社會調(diào)查， 就某一環(huán)境問題進行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環(huán)境教育 內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在發(fā)展語文能力的同時，樹立環(huán)境意識，并在 生活中成為保護環(huán)境的實踐者和倡導(dǎo)者。(2) 數(shù)學(xué)學(xué)科在小學(xué)數(shù)學(xué)中， 環(huán)境教育可以結(jié)合具體數(shù)學(xué)知識進行滲透。 在課 內(nèi)可進行數(shù)據(jù)分析、 統(tǒng)計、計算、繪制圖表，進行

10、討論、 游戲等形式， 在課外可以進行實驗與調(diào)查，野外考察，環(huán)保宣傳等。通過讓學(xué)生進 行計算，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)實，保護環(huán)境，刻不容緩。教 師因此再進行適當(dāng)?shù)慕逃Ч用黠@。(3) 科學(xué)學(xué)科科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容， 通過 科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起， 從身邊做起的信念。 生物和環(huán)境教學(xué)內(nèi)容是進行環(huán)境教育的重要組成 部分，可以開展環(huán)境教育的專題活動。 其中環(huán)境考察課是進行環(huán)境教 育的典型形式。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實驗，環(huán)保 宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。(4) 品德學(xué)科小學(xué)思想品德課可能進行環(huán)境教育的主要有兩個方面

11、， 即環(huán)境保 護和節(jié)儉教育。 根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點及德育相關(guān)的規(guī)律， 因此 開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。(5) 音樂學(xué)科音樂是一門實踐性很強的學(xué)科。 絕大多數(shù)情況下， 它是以活動課的方式開展教學(xué)的， 這為教師開展活動提供了有利的條件。 要求教師 不要局限于藝術(shù)教育， 應(yīng)把它作為社會教育的有機部分。 一般采用如 下形式：討論、游戲、表演，同時注意營造氣氛。(6) 體育學(xué)科在體育學(xué)科中進行環(huán)境教育，一方面要提高學(xué)生科學(xué)鍛煉身體、 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力，加強學(xué)生關(guān)于環(huán)境惡化對人類生存危機， 社會發(fā)展受阻， 運動形式減少等不良后果的認識； 另一方面要促使學(xué) 生在戶外運動，野外

12、郊游時采用一些合理的健身方式。 在教學(xué)過程中， 可采用推理法、提問法、探究式教學(xué)法，通過游戲或查閱有關(guān)資料滲 透環(huán)境教育。(7) 美術(shù)學(xué)科在美術(shù)課堂教學(xué)中， 應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護教育， 使學(xué)生既掌握美術(shù)方 面的知識，又能學(xué)習(xí)環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識。在手 工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品： 用舊飲料瓶、易拉罐、 紙盒、碎布等，指導(dǎo)學(xué)生制作布娃娃、 煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、 飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可 制作風(fēng)箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人 物、動物等。當(dāng)同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想 而知，這對提高學(xué)生的

13、環(huán)保意識是十分重要的。2 、上好主題教育課。對一些本身是進行環(huán)境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各 種環(huán)境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生危機感和緊迫感， 可運用電教手段， 讓學(xué)生身臨其境地感 受環(huán)境問題的嚴(yán)重性， 采用討論法讓學(xué)生聯(lián)系實際， 運用身邊的實例 來說明環(huán)境現(xiàn)狀，環(huán)境保護的必要性。開設(shè)活動課程，開闊視野，拓 寬知識面。學(xué)校定期舉辦“人類與生態(tài)環(huán)境”知識講座，開展“環(huán)保 知識讀書活動”、主題班會活動，邀請專家學(xué)者作專題講座。如造成 氣候異常的“厄爾尼諾現(xiàn)象” 、“二氧化碳的溫室效應(yīng)” 、“為了地球上 的生命拯救我們的海洋” 、“人類面臨的十大環(huán)境問

14、題及其對策” 等講座，使學(xué)生從不同角度了解環(huán)境保護工作的迫切性、重要性，增 強了學(xué)生的環(huán)境意識。（ 二） 把環(huán)境教育課程與課外活動課程實施相結(jié)合。環(huán)境教育的課外活動形式是多種多樣的。 我們要通過春游等考察 研究人與環(huán)境的關(guān)系。 老師要領(lǐng)著學(xué)生到大自然中去， 在那里調(diào)動學(xué) 生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸摸，去勞動，去品嘗 從 而使學(xué)生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。從而培養(yǎng)學(xué)生 對大自然的感情，和大自然建立密切關(guān)系，使他們熱愛大自然，激發(fā) 保護大自然的欲望， 從而認識生態(tài)環(huán)境被破壞給人們帶來的惡果。 同 時還要舉辦環(huán)境知識競賽活動、黑板報比賽、辦展覽、搞講座等宣傳 環(huán)境保護的基本知

15、識， 對學(xué)生進行愛護自然資源的教育。 特別要注意 做到幾個結(jié)合：1 、與重大環(huán)境教育日 （ 周、節(jié)） 相結(jié)合借助于愛鳥周、 植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、 世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日， 對學(xué)生進行環(huán)境教育， 使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。通過在植樹節(jié)時組織“我和小樹一起長”植 綠護綠活動、在“世界環(huán)境日”開展“從小做個環(huán)保人”等活動，使 學(xué)生樹立較強的環(huán)境保護觀念，切實提高學(xué)生保護環(huán)境的能力。2 、與社會實踐活動相結(jié)合讓學(xué)生在保護環(huán)境的社會實踐活動中， 激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力。 四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊， 將班級中學(xué)生的廢 紙、學(xué)生家中即將扔掉的可回收物品集

16、中起來， 定時賣給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長的帶領(lǐng)下， 觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣， 城區(qū) 煙囪排放出的廢氣， 使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因， 并分 析研究對策。3 、與生動有趣的興趣小組活動相結(jié)合課內(nèi)外的滲透教育， 增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識， 促使同學(xué)們產(chǎn)生 積極要求參與環(huán)?；顒拥膹娏矣?。利用學(xué)校的興趣小組教學(xué)活動， 以漫畫的諷刺性、幽默性、 教育性去打動著學(xué)生的心弦。輔導(dǎo)老師要 引導(dǎo)學(xué)生們通過廣泛的社會調(diào)查創(chuàng)作出大量的漫畫作品。（ 三） 環(huán)境教育從身邊做起。1 、學(xué)校干凈整潔，無一處衛(wèi)生死角。室內(nèi)窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘 校園花草樹木行為；中年級能主

17、動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經(jīng)常給 校園里的花草樹木施肥、除草；高年級學(xué)生能自覺清除墻壁污跡，維 護學(xué)校各種秩序，永保校園清潔優(yōu)美，做到包干到班、責(zé)任到人，檢 查、考核經(jīng)常不斷，任何時候經(jīng)得起查，經(jīng)得住查。2 、校園、家園、社區(qū)、社會同步進行在積極開展好校園創(chuàng)建活動的同時，要引導(dǎo)好學(xué)生小手牽大手、 校園、家園、社區(qū)、社會的環(huán)保工作的開展，搞好校園內(nèi)的垃圾廢品 分類處理、家庭中的變廢為寶、社區(qū)的環(huán)境污染的調(diào)查考察、綠色小 隊的社區(qū)宣傳、 重大紀(jì)念日的社會活動。 通過創(chuàng)建真正使學(xué)生心中有 環(huán)保、心中有地球、心中有人類?？傊?，我們將在環(huán)保教育中，充分 發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力， 充分挖掘校本環(huán)境文

18、化資源， 努力 創(chuàng)設(shè)催人奮進的 “綠色”氛圍，將學(xué)校辦成“花園式的學(xué)?！?，使莘莘 學(xué)子在這里溢智成才。學(xué)校 20xx 年環(huán)境教育工作計劃范文 （三）、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一” 、資源有限、可持續(xù)發(fā) 展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。二、目標(biāo)任務(wù)1 、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。2 、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感， 激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi) 在動機。3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境， 形成良好的環(huán)保 習(xí)慣。三、主要內(nèi)容1 、環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動物;人與社會；個人與他人。2 、環(huán)保常識：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀(jì)念日

19、；中國環(huán)境 標(biāo)志；中國綠色食品標(biāo)志；綠色食品；環(huán)保時裝；綠色筆;綠色包裝；綠色建筑；綠色膠卷；（11）綠色計算機；（12）綠色水源 地；（13）綠色汽車；（14）環(huán)保材料；（15）無鉛汽油。3 、環(huán)?，F(xiàn)狀：我們生活的周圍存在著哪些污染；我們生活 的周圍空氣污染有哪些； 空氣質(zhì)量預(yù)報； 大氣污染對人體的影響 及如何減少； 白色污染有哪些及如何減少； 固體廢物污染有哪些 及如何減少噪音；節(jié)約可利用資源的做法有哪些。4 、環(huán)保行動：保護環(huán)境，美化家庭；保護環(huán)境，美化社會;保護環(huán)境，美化家園。四、基本途徑小學(xué)環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育， 應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進 行。（ 一） 開設(shè)環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入， 必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作 為基本載體， 以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。 學(xué)校要求各年級在這 方面應(yīng)進行大膽的嘗試， 各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點， 認 知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手， 根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、 理 念、和