內(nèi)蒙古自治區(qū)教師資格證認(rèn)定考試教育學(xué)及答案

1、2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)認(rèn)定教師資格考試教育學(xué)(初等) 試卷一、單項(xiàng)選擇題( ( 本大題共 40 小題，每小題1 1 分，共 40 分) )1.西周在地方設(shè)置的學(xué)校叫做什么（ ）。A.庠 B.鄉(xiāng)學(xué)C.太學(xué) D.國(guó)學(xué)2.教育性質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ）。A.教育具有相對(duì)獨(dú)立性 B.教育具有社會(huì)性C.教育是一種轉(zhuǎn)化的活動(dòng) D.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)3.西歐中世紀(jì)騎士教育的核心，主要體現(xiàn)在（ ）。A.附庸 B.軍事征戰(zhàn)C.效忠領(lǐng)主 D.風(fēng)雅4.我國(guó)歷史上第一本教育專著是（ ）。A.學(xué)記 B.論語(yǔ)C.尚書(shū) D.大學(xué)5.學(xué)校德育中的核心部分是（ ）。A.道德的教育 B.思想的教育C.政治的教育 D.心理健

2、康的教育6.基礎(chǔ)教育課程改革的主要理論依據(jù)是（ ）。A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論 D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論7.為教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的萌芽做出貢獻(xiàn)的是（ ）。A.盧梭 B.赫爾巴特C.夸美紐斯 D.桑代克8.教育目的一般是由兩部分組成的:規(guī)定要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)、要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的（ ）。A.質(zhì)量規(guī)格 B.發(fā)展方向C.發(fā)展速度 D.社會(huì)價(jià)值9.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是（ ）。A.培養(yǎng)各項(xiàng)知識(shí)技能 B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.培養(yǎng)實(shí)踐能力 D.實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展10.在個(gè)體的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的因素是（ ）。A.遺傳 B.環(huán)境C.學(xué)校教育 D.個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)11.心理學(xué)

3、家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展的（ ）。A.順序性 B.階段性C.不平衡性 D.差異性12.下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是（ ）。A.小學(xué)生可以很系統(tǒng)的觀察事物 B.注意力分散C.形象記憶為主 D.道德感模糊13.下列關(guān)于小學(xué)生教育具體任務(wù)表述中，正確的是（ ）。A.教師無(wú)需培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)B.教師暫時(shí)無(wú)需培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)C.要培養(yǎng)學(xué)生初步分辨是非的能力D.小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力可以等他們長(zhǎng)大后在培養(yǎng)。14.人權(quán)中最基本的是（ ）。A.受教育權(quán) B.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.生命健康權(quán)15.教師職業(yè)道德的核心（ ）。A.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng) B.教師自

4、身的道德修養(yǎng)C.教師的責(zé)任心 D.熱愛(ài)學(xué)生16.教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)是（ ）。A.課程計(jì)劃 B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.講義和參考書(shū)17.當(dāng)今教育改革的核心是（ ）。A.教學(xué)方法改革 B.教育評(píng)價(jià)制度改革C.課程改革 D.教育結(jié)構(gòu)改革18.整個(gè)課程編制過(guò)程中最關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（ ）。A.課程文件 B.課程目標(biāo)C.教材 D.教科書(shū)19.班會(huì)一般解決幾個(gè)問(wèn)題合適（ ）。A.1-2 個(gè) B.2-3 個(gè)C.3-4 個(gè) D.4-5 個(gè)20.“學(xué)、思、行統(tǒng)一發(fā)展”觀點(diǎn)的提出者是（ ）。A.孟子 B.荀子C.孔子 D.墨子21.小學(xué)階段課程性質(zhì)表述符合的是（ ）。A.選拔性 B.基礎(chǔ)性C.綜合性 D.精

5、英性22.課程改革實(shí)質(zhì)，是課程的（ ）問(wèn)題。A.綜合性 B.系統(tǒng)性C.實(shí)踐性 D.現(xiàn)代化23.對(duì)小學(xué)的智力發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ ）。A.學(xué)習(xí) B.教學(xué)C.遺傳 D.同學(xué)24.格賽爾說(shuō)的話屬于（ ）。A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論C.教育無(wú)能論 D.多因素論25.溫故知新體現(xiàn)的教學(xué)原則（ ）。A.鞏固性原則 B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)性原則 D.因材施教性原則26.以下屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求的是（ ）。A.多傳授理論知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力C.盡量使用國(guó)家統(tǒng)一教材，減少鄉(xiāng)土教材使用D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識(shí)，減少實(shí)驗(yàn)課的學(xué)時(shí)27.教學(xué)的首要任務(wù)是（ ）。A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 B.發(fā)展智力

6、、體力和創(chuàng)造才能C.基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能 D.品德和審美28.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中位于（ ）。A.基礎(chǔ)地位 B.中心地位C.主要地位 D.重要地位29.直接認(rèn)知評(píng)價(jià)者的最好方法是（ ）。A.測(cè)驗(yàn)法 B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法 D.觀察法30.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（ ）。A.教師主導(dǎo) B.學(xué)生的管理作用C.教材的媒體作用 D.學(xué)生的主體作用31.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（ ）。A.基礎(chǔ) B.關(guān)鍵C.內(nèi)容 D.遺傳32.“盡量多地要求一個(gè)人，盡量多地尊重一個(gè)人”體現(xiàn)的德育原則是（ ）。A.因材施教原則 B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C.疏導(dǎo)性原則 D.教育性原則33.班主任工作的根本任務(wù)是（

7、 ）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 B.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育C.提高學(xué)生成績(jī) D.做好管理工作34.校園文化的核心是（ ）。A.學(xué)生亞文化 B.學(xué)校的物質(zhì)文化C.學(xué)校的組織和制度文化 D.學(xué)校的精神和觀念文化35.班級(jí)管理的中心是（ ）。A.學(xué)生 B.班集體C.班主任 D.班長(zhǎng)36.衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵性指標(biāo)是（ ）。A.學(xué)生發(fā)展 B.學(xué)校管理C.教師隊(duì)伍 D.辦學(xué)條件37.是教育的理想也是教育本質(zhì)的是（ ）。A.發(fā)揮人的潛能 B.發(fā)展人的價(jià)值C.進(jìn)行個(gè)性化教育 D.挖掘人的力量38.當(dāng)代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在（ ）。A.專業(yè)知識(shí) B.專業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)能力 D.人格39.課外活動(dòng)和課堂教學(xué)的共同之處在于

8、他們都是（ ）。A.師生共同參加 B.學(xué)生自愿選擇C.有目的、有計(jì)劃、有組織 D.課程計(jì)劃40.下列課外活動(dòng)中，能引發(fā)學(xué)生積極性的是（ ）。A.體育比賽 B.科普講座C.專家報(bào)告 D.班會(huì)二、多項(xiàng)選擇題( 本大題共5 5小題 ， 每小題2 2 分 ，共 10 分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的 ， 請(qǐng)將其選出并將 “ 答題卡 ” 的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無(wú)分。41.下列表述中體現(xiàn)了制度化教育特點(diǎn)的是（ ）。A.非正規(guī)教育的概念 B.非學(xué)?；挠^念C.按年齡分級(jí) D.具有層次結(jié)構(gòu)42.小學(xué)教育目的的作用有（ ）。A.導(dǎo)向 B.甄別C.評(píng)價(jià) D.激勵(lì)43.小

9、學(xué)教師要樹(shù)立正確的教育觀念有（ ）。A.具有時(shí)代特征的教育觀 B.具有時(shí)代特征的學(xué)生觀C.具有全面發(fā)展的質(zhì)量觀 D.具有時(shí)代特征的人才觀44.講授法通常包括（ ）。A.講述 B.講解C.講演 D.講譯45.我國(guó)小學(xué)德育特點(diǎn)有（ ）。A.啟發(fā)性 B.基礎(chǔ)性C.奠基性 D.發(fā)展性三、判斷選擇題( ( 本大題共 10 小題 ， 每小題1 1 分 ， 共 10 分) ) 判斷下列每小題的正誤 ，正確的將答卡上該小題的 A 涂黑 ，錯(cuò)誤的將 “ B ”涂黑。46.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。 （ ）47.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。 （ ）48.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促

10、進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。 （ ）49.政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育的發(fā)展水平及教育的規(guī)模和速度。 （ ）50.教學(xué)過(guò)程中的主要矛盾的實(shí)質(zhì)是教和學(xué)的矛盾。 （ ）51.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的理想是非制度化教育的重要體現(xiàn)。 （ ）52.教學(xué)中學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。 （ ）53.班集體在育人方面，突出價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)個(gè)人教育。 （ ）54.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性。 （ ）55.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有示范性。 （ ）四、簡(jiǎn)答題( ( 本大題共4 4 小題，每小題5 5 分，共 20 分) )56.簡(jiǎn)述義務(wù)教育法的立法宗旨。57.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。5

11、8.簡(jiǎn)述班集體的特征。59.簡(jiǎn)述學(xué)生是發(fā)展中的人的內(nèi)涵。五、論述題0 (10 分) )60.試論述小學(xué)德育過(guò)程的特點(diǎn)六、案例分析 題 （ 10 分 ）61.談一談你對(duì)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”的評(píng)價(jià)。2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)認(rèn)定教師資格考試教育學(xué)(初等) 試卷答案一、 單項(xiàng)選擇題1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.D 9.B 10.C11.C 12.A 13.C 14.B 15.D 16.C 17.C 18.B 19.A 20.C21.B 22.D 23.B 24.A 25.A 26.B 27.C 28.B 29.D 30.D31.A 32.B 33.A 34.D

12、35.A 36.A 37.C 38.B 39.C 40.A二、多項(xiàng)選擇題41.CD 42.ACD 43.ABC 44.ABC 45.BC三、判斷題46.A 47.A 48.A 49.B 50.B 51.A 52.B 53.B 54.A 55.A四、簡(jiǎn)答題56.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的立法宗旨是：（1）發(fā)展基礎(chǔ)教育：制定義務(wù)教育法就是為了更好地促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。（2）促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)：義務(wù)教育法為培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和建設(shè)者打下了基礎(chǔ)，從而為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)創(chuàng)造了必要的前提條件。（3）促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)：義務(wù)教育法的實(shí)施，可以促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到促

13、進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目的。57.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)有：（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展和達(dá)到一定質(zhì)量；（2）有利于大面積地培養(yǎng)人才；（3）有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授；（4）有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。58.(1)明確的共同目標(biāo)； (2)一定的組織結(jié)構(gòu)； (3)共同的生活準(zhǔn)則；(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。59.學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要認(rèn)識(shí)學(xué)生；（1）學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)；（2）學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性；（3）學(xué)生是具有發(fā)展需要的人。五、 論述題60.（1）小學(xué)生的德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程；（2）德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程；（3）德育過(guò)程是一個(gè)多種因素互動(dòng)、反復(fù)且長(zhǎng)期的逐步提高的過(guò)程；（4）德育過(guò)程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過(guò)程。六、 案例分析題.1.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法