埃里克森人格八階段

1、埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第一階段：信任感第一階段：信任感懷疑感，希望品質(zhì)懷疑感，希望品質(zhì) 在出生后的第一年中，兒童完全依賴他人在出生后的第一年中，兒童完全依賴他人 嬰兒能夠得到的溫暖、撫摸、愛和生理方嬰兒能夠得到的溫暖、撫摸、愛和生理方面的關懷，獲得滿足，就會形成對他人信面的關懷，獲得滿足，就會形成對他人信任的傾向任的傾向 父母對孩子不夠關心，孩子在需要時得不父母對孩子不夠關心，孩子在需要時得不到關懷，父母的冷淡、漠然或感情上拒絕，到關懷，父母的冷淡、漠然或感情上拒絕，則會使孩子形成對他人懷疑的傾向則會使孩子形成對他人懷疑的傾向 懷疑可能導致孩子以后發(fā)展中的不安全感、懷疑可能導致

2、孩子以后發(fā)展中的不安全感、猜疑和與他人建立關系時的困難猜疑和與他人建立關系時的困難埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第二階段：第二階段： 自主感自主感羞恥感，意志品質(zhì)羞恥感，意志品質(zhì) 在這一階段，兒童開始會爬、觸摸、探索和在這一階段，兒童開始會爬、觸摸、探索和自己做事的愿望，表現(xiàn)自控能力的增強自己做事的愿望，表現(xiàn)自控能力的增強 父母通過鼓勵孩子嘗試新本領來培養(yǎng)孩子自父母通過鼓勵孩子嘗試新本領來培養(yǎng)孩子自主的意識主的意識 不過，在孩子笨手笨腳的嘗試中經(jīng)常會出現(xiàn)不過，在孩子笨手笨腳的嘗試中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各種“事故事故” 如果父母的嘲笑傷害了孩子，或一切包辦代如果父母的嘲笑傷害了孩子，或一切包辦

3、代替對孩子過度保護，都可能使孩子懷疑自己替對孩子過度保護，都可能使孩子懷疑自己的能力，對自己的行為感到羞恥的能力，對自己的行為感到羞恥埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第三階段：主動感第三階段：主動感內(nèi)疚感，目標品質(zhì)內(nèi)疚感，目標品質(zhì) 這一時期的兒童不只是簡單的自控，他們這一時期的兒童不只是簡單的自控，他們開始表現(xiàn)出主動精神開始表現(xiàn)出主動精神 通過游戲，兒童學習制定計劃和執(zhí)行任務通過游戲，兒童學習制定計劃和執(zhí)行任務這一階段中，兒童通過模仿生活真實情景這一階段中，兒童通過模仿生活真實情景的游戲活動，學習社會技能和角色的游戲活動，學習社會技能和角色 如果父母總是嚴厲批評孩子，不讓他們玩如果父母總

4、是嚴厲批評孩子，不讓他們玩游戲，不鼓勵他們提問，會讓孩子認為積游戲，不鼓勵他們提問，會讓孩子認為積極主動參與活動是件錯事，產(chǎn)生內(nèi)疚感極主動參與活動是件錯事，產(chǎn)生內(nèi)疚感埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第四階段：勤奮感第四階段：勤奮感自卑感，能力品質(zhì)自卑感，能力品質(zhì) 兒童的世界以極快的速度擴展到家庭以外兒童的世界以極快的速度擴展到家庭以外 在學校，兒童開始學習那些社會認為重要在學校，兒童開始學習那些社會認為重要的技能的技能 如果兒童中因為自己富有成效的活動而得如果兒童中因為自己富有成效的活動而得到贊揚，他們就會形成勤奮的傾向到贊揚，他們就會形成勤奮的傾向 如果兒童的努力總是被斥為幼稚和做得不

5、如果兒童的努力總是被斥為幼稚和做得不到位，他們就會形成自卑的傾向到位，他們就會形成自卑的傾向 父母和家庭以外的成人起同等重要的作用父母和家庭以外的成人起同等重要的作用埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第五階段：第五階段： 角色同一角色同一角色混亂，誠實品角色混亂，誠實品質(zhì)質(zhì) 心理和身體的成熟帶來新的感覺、新的軀心理和身體的成熟帶來新的感覺、新的軀體和新的態(tài)度體和新的態(tài)度 必須把自己所扮演的不同角色在自我感覺必須把自己所扮演的不同角色在自我感覺上整合起來，將自己各種矛盾的經(jīng)歷整合上整合起來，將自己各種矛盾的經(jīng)歷整合起來，形成同一的自我起來，形成同一的自我 無法形成這種角色認同的人會陷入角色混

6、無法形成這種角色認同的人會陷入角色混亂的痛苦，因為他們無法確定自己是誰，亂的痛苦，因為他們無法確定自己是誰，不知道該何去何從不知道該何去何從埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第六階段：親密感對孤獨感，愛的品質(zhì)第六階段：親密感對孤獨感，愛的品質(zhì) 個體感到自己在生活中有親近他人的需要個體感到自己在生活中有親近他人的需要 親近感即指親近感即指“一種關心他人并與他們同甘一種關心他人并與他們同甘共苦的能力共苦的能力” 確立了穩(wěn)定的角色認同后，一個人便會準確立了穩(wěn)定的角色認同后，一個人便會準備與他人分享生活中的愛或深厚的友誼備與他人分享生活中的愛或深厚的友誼 如果無法與他人建立親密關系會陷入深深如果無

7、法與他人建立親密關系會陷入深深的孤獨感，這種情況常常給以后階段的發(fā)的孤獨感，這種情況常常給以后階段的發(fā)展帶來困難展帶來困難埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第七階段：繁衍感第七階段：繁衍感停滯感，關心品質(zhì)停滯感，關心品質(zhì) 使人保持平衡的主要動力來自指導下一代使人保持平衡的主要動力來自指導下一代的興趣的興趣 通過關心自己、關心自己的孩子和關心后通過關心自己、關心自己的孩子和關心后代體現(xiàn)出來代體現(xiàn)出來 人到中年要能夠放眼整個社會，關心他人人到中年要能夠放眼整個社會，關心他人幸福并為之貢獻自己的力量，獲得繁衍感幸福并為之貢獻自己的力量，獲得繁衍感 無法做到這一點的人將處于一種只關心自無法做到這一點的人將處于一種只關心自己的需求和舒適的自我專注狀態(tài)，生活停己的需求和舒適的自我專注狀態(tài)，生活停滯，人會感到痛苦，憂郁寡歡，不能自拔滯，人會感到痛苦，憂郁寡歡，不能自拔埃里克森人格八階段埃里克森人格八階段 第八階段：完善感第八階段：完善感失望感失望感 ，智慧賢明品，智慧賢明品質(zhì)質(zhì) 一個人必須要能夠抱著接受自己和滿意的一個人必須要能夠抱著接受自己和滿意的態(tài)度回顧一生態(tài)度回顧一生 一生充實和對自己負責的人會有一種完滿一生充實和對自己負責的人會有一種完滿感，可以帶著尊嚴面對衰老和死亡感，可以帶著尊嚴面對衰老和死亡 如果帶著遺憾看從前的生活，人會有失望如果帶著遺憾看從前