理解文言虛詞在文中的含義說課稿分享

1、遷安一中成人班理解文言虛詞在文中的含義說課稿（2011、12） 回歸課本，掌握方法說課人：韋秀平一、說教材：理解文言虛詞在文中的含義也是非常重要的考點，在文言語句翻譯中經(jīng)常會被視為得分點，能在語境中推斷文言虛詞含義較為必要。二、說學(xué)情：學(xué)生對此部分知識掌握的不太好，需不斷鞏固和強(qiáng)化，更需做題技巧的探索。三、說教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法;【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握考綱規(guī)定的十八個虛詞的意義和用法。2、探究文言虛詞的推斷方法。【教學(xué)重難點】1、文言虛詞的用法判斷。2、樹立語境意識，提高虛詞類試題的答題正確率?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累?？季V解讀:1、考綱對文言虛詞的要求是“常見文言虛詞在文中意義

2、和用法的理解”。常見18個文言虛詞：“而何乎乃,其且若所為焉也以因于與則者之”2.“在文中”指在特定的語境中，“意義”是就詞的內(nèi)涵而言；“用法”是就其功能亦即詞性而言，要知道，詞性相同的詞，其意義不一定相同，因而在做題時應(yīng)先確定詞性，再判斷意義因此應(yīng)對文言虛詞考查，不能僅靠死記硬背，而是應(yīng)當(dāng)通過閱讀實踐，把虛詞放到語境中去把握?？季V形式：1、選擇題，每個選項由兩句話組成，其中的一句出自語文課本，要求選出選項中虛詞的意義和用法不相同的一項。2、文言翻譯。第一節(jié) 18個常見文言虛詞的意義和用法第二節(jié) 文言虛詞的推斷方法四、說教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)推斷方法（一）、看語法結(jié)構(gòu)借助語法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛

3、詞的用法。 先撫之甚厚（歸有光項脊軒志）( )“撫之”是動賓短語，“之”是動詞“撫”的賓語，代詞，代“嫗”，可譯為“她”。且夫我嘗聞少仲尼之聞（莊子·秋水）( )“仲尼之聞”是偏正短語，“之”用在定語和中心語之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。師道之不傳也久矣；( ) “師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。輟耕之壟上（司馬遷陳涉世家）( )“之壟上”是動補(bǔ)短語，“之”是動詞，“去”“往”的意思，“壟上”是補(bǔ)充說明“之”的處所。因此“之”是一個實詞，而不是虛詞。（二）、看對應(yīng)位置語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，

4、其對應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法 舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶潛歸去來兮辭）( )“以”和“而”處于對應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞。 因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼過秦論）( )“因”和“乘”處于對應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。此句的“利”“便”也是對文，都是指有利的形勢。昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（詩經(jīng)·東山）( )“矣”和“思”處于對應(yīng)位置，由“矣”是語氣助詞可推斷“思”也是語氣助詞。（三）、看特殊標(biāo)志文言文段與段、句與句銜接過渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當(dāng)

5、的標(biāo)志性詞語。這些詞語多用來發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標(biāo)志性詞語，可推斷其用法。夫人之相與，俯仰一世 ；( )“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語詞，可不譯。這種用法的虛詞還有“若夫”“故夫”“且夫”“蓋”等。至于顛覆，理固宜然。（蘇洵六國論）( )“于”用在句首承接上文，表示另外再說一層意思，用法與現(xiàn)代漢語相同。這種用法的虛詞還有“至”“至若”“至如嗟夫！予嘗求古仁人之心······（范仲淹岳陽樓記）( )“嗟夫”用在段首抒發(fā)感嘆，可譯為“唉”。這種用法的虛詞還有“噫”“嗚呼”等。是故無貴無賤，無長無少（韓愈師說）( )“是故

6、”表事情的關(guān)聯(lián)，可譯為“因此”。這種用法的虛詞還有“是以”“雖然”“然則”“蓋”等。（四）、看語氣表達(dá)有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語句所表達(dá)的語氣來推斷。以下四例中的“其”都是語氣副詞，但所表達(dá)的語氣各不相同，因而用法也不同李將軍之謂也（2002年全國卷）( ) “其”表推測語氣，可譯為“大概”。其真不無馬邪？其真不知馬也（ ）“其”表反詰語氣，可譯為“難道”。吾其還也（左傳·燭之武退秦師）( )“其”表商量語氣，可譯為“還是”。爾其無忘乃父之志（歐陽修伶官傳序）( ) 表命令語氣，可譯為“一定”。（五）、看具體語境文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須了解語境作具體分析，

7、做到“字不離句，句不離篇”。a) 針針叢棘，青麻頭伏焉（蒲松齡促織）( )語境是一只“青麻頭”（蟋蟀）藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”?！胺伞奔础胺谀抢铩?。b) 故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉（柳宗元捕蛇者說）( )語境是交代寫文章得目的是等待那些考察民情得人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉”是代詞，代文章?！暗醚伞奔础澳軌蚩吹剿?。c) 顛而不扶，則將焉用彼相矣（論語·季氏將伐顓臾）( )“焉”用在疑問句中，表示責(zé)備得語氣，由此可推斷“焉”是疑問代詞，可譯為“何、哪里”。d) 圣心備焉（荀子勸學(xué)）( )“焉”用在陳述的語境里，是語氣助詞。（六）、看刪換變化有

8、些文章虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后句意表達(dá)不受影響的一般是介詞。1998年高考全國卷第17題比較下列各句中“以”字的用法，判斷正確的一組是：俅以幸臣躐躋顯位       A、和相同，和相同得全首領(lǐng)以沒           B、和相同，和不同扈從以行             &#

9、160; C、和不同，和相同至以刃裂頸斷舌而死     D、和不同，和不同解答此題，先要確定“以”得詞性，然后作具體分析?？刹捎谩皠h除法”，刪除“以”字，例句意表達(dá)受到影響，例句意表達(dá)則不受影響，由此可推斷例“以”是介詞，例“以”是連詞。再作具體分析，例“以”表憑借某種身份，例“以”表動作行為所用得工具，兩者的意義不相同。例“以”都是用在狀語和中心語之間，表示修飾和被修飾的關(guān)系，兩者的意義完全相同，由此得知正確答案是C。此題還可以通過“替換法”解答。把四句中的“以”用“而”來替換，例句意表達(dá)受到影響，例兩句意表達(dá)不受影響，據(jù)此可推斷例“以”是介詞，例“以

10、”是連詞。（七）、看句式特點要準(zhǔn)確把握以下句中帶點的虛詞的用法，可根據(jù)句式特點進(jìn)行推斷。多于南畝之農(nóng)夫（杜牧阿房宮賦）( )是介賓短語后首句，“于南畝之農(nóng)夫”介賓短語，“于”是介詞“比”的意思。石之鏗然有聲者（蘇軾石鐘山記）( )是定語后置句，“”“石”是中心語，“鏗然有聲者”是定語，“之”是助詞，定語后置的標(biāo)志。何以戰(zhàn)（左傳·曹劌論戰(zhàn)）( )是賓語前置句，“何以”即“以何”，“以”是介詞“憑借”的意思。豎子不足與謀（司馬遷鴻門宴）( )是省略句式，“與”后面省略了賓語“之”，“與（之）”是介賓短語，“與”是介詞“和、跟”的意思。遂為猾胥報充里正役（蒲松齡促織 ( )是被動句，“為”

11、表被動，是介詞“被”的意思。二、方法小結(jié) 看語法結(jié)構(gòu) 看對應(yīng)位置 看特殊標(biāo)志看語氣表達(dá) 看具體語境 看刪換變化 看句式特點三、解答虛詞題的思路：檢索該虛詞的用法和意義辨認(rèn)課內(nèi)語句的出處和意義、用法放回原文，結(jié)合較寬的語境加以代入、確認(rèn)。提醒：熟記常見虛詞意義和用法是解題的前提，了解課文出處并理解正確是成功的關(guān)鍵。四、課堂演練1.下列加點詞語的用法不同于其他的一項是（ ）A.縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。 B.籍吏民，封府庫，而待將軍。C.嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。 D.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。2.下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（ ）A. 信臣精卒陳利兵而誰何。 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。

12、 B. 大王來何操？ 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ C. 或異二者之為，何哉？ 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ D. 徐公何能及君也？ 何以戰(zhàn)？ 3.下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是（ ）A.然豫州新敗之后，安能抗此難乎？ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ B.王侯將相寧有種乎? 將軍迎曹，欲安所歸乎？C.飄飄乎如遺世獨立。 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。D.兒寒乎？欲食乎？ 技蓋至此乎？4.下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（ ）A.度我至軍中，公乃入。 劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。B.今其智乃反不能及。 是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也。C.若事之不濟(jì)，此乃天也。

13、爾其無忘乃父之志。D.必以長安君為質(zhì),兵乃出。 嬴乃夷門抱關(guān)者也。5.下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（ ）A.于亂石間擇其一二扣之。 臣從其計，大王亦幸赦臣。B.方其破荊州，下江陵。 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.與爾三矢，爾其無忘乃父之志！ 攻之不克，圍之不繼，吾其還也。D.及其出，則或咎其欲出者。 靜女其姝，俟我于城隅。6.下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（ ）A.示趙弱且怯也。 又有若老人咳且笑于山谷中者。 B.誓不相隔卿，且暫還家去。 卿但暫還家，吾今且報府。C.臣死且不避，卮酒安足辭！ 若屬皆且為所虜。 D.凡四方之士無有不過而拜且泣者。 有怠而欲出者，曰：“不

14、出，火且盡?！蔽濉⒄n堂回顧： 1、 收獲 2、困惑 六、提升訓(xùn)練(課下作業(yè))1、（2011北京）下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是A. 事有可行而不可言者 圣人之所獨見而留意也B. 昔者，曹子為魯將兵 則終身為破軍擒將矣C. 使曹子計不顧后 使管仲出死捐軀D. 布衣弗友，人君弗臣 今人君論其臣也【答案】C A轉(zhuǎn)折，卻/順承，就，B 介詞，給，替/動詞，做；D名詞活用作動詞/名詞2、（2011廣東）下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）A其智能亦自可韜 語其妻曰B非徒以武力雄一時也 越關(guān)以過，船皆設(shè)炮械 C令捕之杖斃，棄諸野 妻泣而從之，病果瘳 D遂違眾一戰(zhàn)，殲

15、賊且盡 吾病且死，汝亦餓死耳【答案】B（憑，介詞/相當(dāng)于“而”，表順承。A他的，代詞。C他，代羅提督。D將，將近，副詞。）3、（2011湖南）.下列各句中加點的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項是A則或咎其欲出者 B秦王恐其破璧，乃辭謝，固請C吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采 D爾其無忘乃父之志【答案】C 【解析】C其：代詞，他的，作定語；A代詞，那，那個；B代詞，他，作賓語；D語氣詞，一定，不要。4、（2011江蘇）下列各組詞句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是A.持節(jié)發(fā)倉粟以賑之 作師說以貽之B.上賢而釋之 令人有大功而擊之；C莊助復(fù)為請告 于是秦王不懌，為一擊

16、缶D.尊寵于群臣無二 以勇氣聞于諸侯【答案】B【解析】A代詞，他（們）；B連詞，表順承，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻； C介詞，替。D介詞，在。 5、（2011山東下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是.C A是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君B拱手而問曰 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C緩其刑政則人不懼死 三人行則必有我?guī)烡寡人聞仲父之言此三者 此亡秦之續(xù)耳6、（2010四川）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是 A.以郡更察廉為樓煩長 是時以大中丞撫吳者為魏之私人 B.久之乃得 項伯乃夜馳之沛公軍C.得赤丸者斬武吏 五十者可以衣帛矣D.疾病且死 不出，火且盡答案：B 解析：A項都是介詞，憑的身

17、份。B項前一個是副詞，才；后一個是副詞，于是，就。C項都是的人；D項都是副詞，將要。故選B。7.下列加點詞語的用法和意義不相同的一項是（ ）A.若入前為壽，壽畢，請以劍舞。 不者，若屬皆且為所虜。B.若據(jù)而有之，此帝王之資也。 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！C.徐公不若君之美也。 若舍鄭以為東道主。 D.若毒之乎？更若役，復(fù)若賦。 以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。8.下列加點詞語的用法和意義不同的一項是（ ）A.道之所存，師之所存也。 故列敘時人，錄其所述。B.故余雖愚，卒獲有所聞。 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。 C.某所，而母立于茲。 若屬且皆為所虜。D.夜則以兵圍所寓舍。

18、 臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。9.下列加點詞語的用法不同于其他的一項是（ ）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。B.此吾所以敢率性就死不顧汝也。C.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。10.下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（ ）A.為仲卿母所遣，自誓不嫁。 慎勿為婦死，貴賤情何薄。 B.冰，水為之，而寒于水。 此中人語云：“不足為外人道也?！盋.公為我獻(xiàn)之。 南取百越之地，以為桂林、象郡。D.我為魚肉，何辭為？ 是社稷之臣也。何以伐為？ 附四題答案 1. C （C項為代詞，你；A、 B、D項均為連詞，表目的，來。）2. C （C、均為為代詞，什么原因。A、動詞，呵問；代詞，什么原因 B、代詞，什么；副詞，多么。D、副詞，怎么；代詞，什么）3. C （A、均為助詞，反問語氣，嗎； B、均為助詞，反問語氣，嗎、呢。C、形容詞詞尾，助詞，的樣子；相當(dāng)于介詞“于”。D項均為助詞，表疑問語氣，嗎。）