群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、“感受大自然”教學(xué)設(shè)計(jì) 金沙縣安底鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 何燈教材分析：  本組教材以感受大自然為主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)整理仔細(xì)觀察、展開豐富想象表達(dá)感受的方法；品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀、語(yǔ)言表達(dá)等形式積累語(yǔ)言。設(shè)計(jì)理念：在分享同步閱讀教材的同時(shí)，感受大自然的美麗與神奇，以群文閱讀為宗旨，以知識(shí)樹為主線，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。從而全面提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。教學(xué)目標(biāo)： 1.分享同步閱讀材料，再次感受大自然的心聲，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的熱情。 2.通過(guò)勾畫、批注、思考等方法把握教學(xué)內(nèi)容，從而感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：1.在大

2、自然的懷抱中熏陶情感、發(fā)展思維。2.分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)方法等。教學(xué)難點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生群文閱讀,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。 2.讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)自然是我們義不容辭的責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容：1.人教版教材小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元： 山中訪友山雨草蟲的村落索溪峪的“野”2.小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀教材： 傾聽鳥語(yǔ)和樹談心落葉密西西比河風(fēng)光教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。出示插圖課件，引出主題感受自然。 同學(xué)們，在上周的學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)大家投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，感受了它無(wú)窮的魅力。今天，我們用畫知識(shí)樹的方法一起再次走進(jìn)這個(gè)美麗的世界。

3、（出示課件）這是知識(shí)樹，也是一棵大自然之樹，相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累！二、回顧舊知，引入主題。  師（出示課件：本單元四篇文章插圖）從這四篇課文中，你感受到了什么？（學(xué)生自由回答） 生：從山中訪友一文中，山中的一草一木、一花一石、清風(fēng)鳥兒都是我們的朋友，讓我們感到大自然就如我們親密無(wú)間的朋友。（板書：親密無(wú)間。）  生：讀了山雨，我仿佛欣賞到了一場(chǎng)山雨音樂(lè)會(huì)，“叮咚叮咚”余音裊裊，韻味無(wú)窮。  師：說(shuō)得真好！山雨的確是韻味無(wú)窮。（板書：韻味無(wú)窮）  生：我走進(jìn)了草蟲的村落，這里真是一個(gè)神奇有趣的世界，它們勇敢、勤勉、熱情，

4、讓整理流連忘返。  師：這真是一個(gè)別樣的情趣盎然的世界?。ò鍟呵槿ぐ蝗唬┥核飨摹耙啊苯o我一種身臨其境的感覺，這里山野、水野、物野、人野，猶如置身于一個(gè)世外桃源。（板書：野性十足）三、進(jìn)入群文閱讀,片斷分享與精彩賞析。 1.傾聽鳥語(yǔ)（1）學(xué)生自由讀第一篇傾聽鳥語(yǔ)。想一想：為什么說(shuō)“鳥語(yǔ)是世間最美的語(yǔ)言？”（2）學(xué)生默讀并找一找有關(guān)的句子畫出來(lái)，并做上批注。（3）生分享精彩片段，談自己的感受：  （課件出示 ）學(xué)生說(shuō)讀后的感受。（指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)場(chǎng)面的熱鬧和鳥兒的歡暢。）（板書，悠揚(yáng)動(dòng)聽） （課件出示內(nèi)容）師：從“驚恐”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？（鳥兒的孤單、無(wú)助

5、和害怕。）城市的環(huán)境遭到了破壞，鳥兒們失去了美好的家園，真讓人痛心?。。?）發(fā)揮想象。  師：同學(xué)們，你們真會(huì)讀書！從“驚恐”二字能設(shè)身處地體會(huì)到鳥兒的心情，感悟到鳥兒的心聲。它們?yōu)槭裁大@恐？（5）讀一讀 ：請(qǐng)同學(xué)們讀讀第三自然段，讀出鳥兒們前后不同的境遇和心情來(lái)。（開始的歡快熱鬧，后來(lái)的害怕悲傷。） （6）說(shuō)一說(shuō)。  如果你是其中一只鳥兒，你會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么呢？ 展開想象，交流  2.和樹談心（1）想一想：我們真的能和樹談心嗎？文中的人物是怎么和樹談心的？（學(xué)生交流）（2）快速默讀材料并找一找有關(guān)的句子。（3）說(shuō)一說(shuō)： 師總結(jié)：只要

6、用心、用情，我們就能和樹談心，與它分享我們的酸甜苦辣，成為知心的朋友。（板書：傾聽交流）  3.落葉 （1）想一想：落葉一文給我們描繪了北國(guó)和南國(guó)不同的葉落情景，你喜歡哪一種？它們各有什么特點(diǎn)？（ 生交流）（2） 快速默讀材料3找出相關(guān)語(yǔ)句，并用筆畫一畫。（3） 說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一種？ （學(xué)生交流）（4）發(fā)揮想象?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~也有情??！看到它，你想到了誰(shuí)？  生交流：教師、警察叔叔、清潔工阿姨、邊防軍戰(zhàn)士 （板書：有情有意） 4.密西西比河風(fēng)光： （1）想一想：密西西比河有哪些迷人的風(fēng)光？ （2）快速默讀材料4在文中找找哪些句

7、子描寫了密西西比河迷人的風(fēng)光？ （3）交流交流。 生朗讀，交流，教師指導(dǎo)。 （4）說(shuō)一說(shuō): 密西西比河風(fēng)光這篇文章分別描寫了西岸東岸動(dòng)物河這邊的不同景象。你對(duì)哪一部分最感興趣？ （5）發(fā)揮想象。 假如有一天你來(lái)到密西西比河旅游，你看到這樣的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？你會(huì)怎么做？ （6）師小結(jié)： 密西西比河旖旎的風(fēng)光和神秘的氣息讓我們向往，真希望有機(jī)會(huì)親身去欣賞欣賞。四、主題拓展  師：通過(guò)剛才的閱讀和交流，我們進(jìn)一步感悟了大自然，這是一個(gè)絢麗多姿、生機(jī)盎然的世界。如果是你，會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)大自然的美麗與神奇呢？（生交流）師小結(jié)：是啊，只要我們善于觀察，用心感受，就能發(fā)現(xiàn)大自然的美；在你