在復(fù)雜多樣的聯(lián)系中營(yíng)造和諧的人際關(guān)系（課堂PPT）

1、1 1 第四課 普遍聯(lián)系與人際和諧2 2生活情境啟迪生活情境啟迪小調(diào)查：你熟悉你們家的鄰居們嗎？你期待怎樣的鄰里關(guān)系？3 3“和和”是中國(guó)文化中最重是中國(guó)文化中最重要的概念之一，要的概念之一，“和和”即矛盾的協(xié)調(diào)和諧統(tǒng)一，即矛盾的協(xié)調(diào)和諧統(tǒng)一，包括宇宙自然的和諧、包括宇宙自然的和諧、人與自然的和諧、人自人與自然的和諧、人自身的和諧以及人與人之身的和諧以及人與人之間、人與社會(huì)之間的和間、人與社會(huì)之間的和諧。諧。 1 1、人際和諧是中國(guó)的寶貴文化傳統(tǒng)、人際和諧是中國(guó)的寶貴文化傳統(tǒng)哲理探究感悟哲理探究感悟一、人生發(fā)展不能沒(méi)有人際和諧一、人生發(fā)展不能沒(méi)有人際和諧請(qǐng)列舉出包含有請(qǐng)列舉出包含有“和和”的思

2、想的俗語(yǔ)、成語(yǔ)。的思想的俗語(yǔ)、成語(yǔ)。4 4(1)(1)儒家的儒家的“以和為貴、推己及人以和為貴、推己及人” 儒家文化尤其注重人與人、人與集體、人與社會(huì)之儒家文化尤其注重人與人、人與集體、人與社會(huì)之間的和諧，倡導(dǎo)和追求間的和諧，倡導(dǎo)和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼幼”、“以睦兄弟、以和夫婦以睦兄弟、以和夫婦”、“和衷共濟(jì)和衷共濟(jì)”的和諧關(guān)系。的和諧關(guān)系。 (2)(2)道家的道家的“和為貴和為貴” 道家倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系，主張無(wú)為而治，最希望道家倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系，主張無(wú)為而治，最希望實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。 5 5討論：討論：有人認(rèn)為有人認(rèn)為“和諧就

3、是沒(méi)有差別和分歧和諧就是沒(méi)有差別和分歧”，你贊同，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人際和諧的認(rèn)識(shí)。這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人際和諧的認(rèn)識(shí)。6 6現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)： 你認(rèn)為受歡迎的人具有你認(rèn)為受歡迎的人具有哪些品質(zhì)？哪些品質(zhì)？7 7(1)(1)平等相處平等相處(2)(2)寬松的人際環(huán)境寬松的人際環(huán)境(3)(3)相互真誠(chéng)信任相互真誠(chéng)信任(4)(4)友善與關(guān)愛(ài)友善與關(guān)愛(ài)2 2、人際和諧及其特征、人際和諧及其特征8 8 微笑的力量 一名獨(dú)居的小姐聽(tīng)到敲門(mén)聲后打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀一名獨(dú)居的小姐聽(tīng)到敲門(mén)聲后打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正惡狠狠地盯著自己。她靈機(jī)一動(dòng)，微笑著說(shuō)的男人正惡狠狠地盯著自己。她靈機(jī)一動(dòng)，

4、微笑著說(shuō):“:“朋友，朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑你真會(huì)開(kāi)玩笑! !是推銷(xiāo)菜刀吧是推銷(xiāo)菜刀吧? ?我喜歡我喜歡, ,我要一把我要一把”邊說(shuō)邊讓邊說(shuō)邊讓男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：“你真像我過(guò)去認(rèn)識(shí)的一位好心的鄰居，你真像我過(guò)去認(rèn)識(shí)的一位好心的鄰居，看到你非常高興，你要喝咖啡還是茶看到你非常高興，你要喝咖啡還是茶”本來(lái)臉帶殺氣的歹本來(lái)臉帶殺氣的歹徒慢慢變得靦腆起來(lái)。他有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)徒慢慢變得靦腆起來(lái)。他有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō):“:“謝謝，哦，謝謝！謝謝，哦，謝謝！” 最后，她真的買(mǎi)下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢(qián)最后，她真的買(mǎi)下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢(qián)遲疑了一下走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說(shuō)遲疑了

5、一下走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說(shuō):“:“小姐小姐, ,你將改變你將改變我的一生我的一生!”!”主人公依靠什么使自己化險(xiǎn)為夷？主人公依靠什么使自己化險(xiǎn)為夷？這個(gè)故事給我們的啟示是什么？這個(gè)故事給我們的啟示是什么？ 9 9( (1) 1)人際和諧是個(gè)人心理健康發(fā)展的需要。人際和諧是個(gè)人心理健康發(fā)展的需要。(2)(2)人際和諧有利于人的自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)借鑒他人人際和諧有利于人的自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)借鑒他人的長(zhǎng)處，自我完善；獲得社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)的長(zhǎng)處，自我完善；獲得社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)能力；促進(jìn)信息交流和信息的共享；人與人之間能力；促進(jìn)信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。相互幫

6、助和支持，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。3、人際和諧對(duì)人生發(fā)展具有重要作用1010現(xiàn)實(shí)中存在著多種多樣復(fù)雜的關(guān)系，只有正確現(xiàn)實(shí)中存在著多種多樣復(fù)雜的關(guān)系，只有正確認(rèn)識(shí)這些關(guān)系，善于處理不同關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)這些關(guān)系，善于處理不同關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)人際和諧。人際和諧。1111二聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性二聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性廢品價(jià)格折射經(jīng)濟(jì)冷暖廢品價(jià)格折射經(jīng)濟(jì)冷暖 從從20112011年下半年開(kāi)始，各類(lèi)廢品的回收價(jià)格都在下降，廢舊金屬和塑料等年下半年開(kāi)始，各類(lèi)廢品的回收價(jià)格都在下降，廢舊金屬和塑料等都接近甚至低于歷史低位。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，廢品回收價(jià)格的漲跌不僅與上下游的都接近甚至低于歷史低位。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，廢品回收價(jià)格的

7、漲跌不僅與上下游的制造業(yè)和消費(fèi)領(lǐng)域緊密相連，從廢品回收行業(yè)的角度來(lái)看，全球經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)還有制造業(yè)和消費(fèi)領(lǐng)域緊密相連，從廢品回收行業(yè)的角度來(lái)看，全球經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)還有待時(shí)日。待時(shí)日。 目前國(guó)內(nèi)廢紙行業(yè)受到目前國(guó)內(nèi)廢紙行業(yè)受到“內(nèi)外夾攻內(nèi)外夾攻”：一方面國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，廢紙價(jià)：一方面國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，廢紙價(jià)格持續(xù)下降，幾乎和國(guó)內(nèi)廢紙價(jià)格持平，在這樣的情況下，因?yàn)槠焚|(zhì)更好，造紙格持續(xù)下降，幾乎和國(guó)內(nèi)廢紙價(jià)格持平，在這樣的情況下，因?yàn)槠焚|(zhì)更好，造紙行業(yè)將更多采購(gòu)國(guó)外廢紙，擠占了國(guó)內(nèi)廢紙的交易份額；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)也面臨發(fā)展困行業(yè)將更多采購(gòu)國(guó)外廢紙，擠占了國(guó)內(nèi)廢紙的交易份額；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)也面臨發(fā)展困難，不少客戶(hù)都在減少

8、生產(chǎn)，進(jìn)一步縮小了需求。難，不少客戶(hù)都在減少生產(chǎn)，進(jìn)一步縮小了需求。 研究人員說(shuō)，廢品回收看上去價(jià)值不高，但實(shí)際上廢品價(jià)格的漲跌和制造研究人員說(shuō)，廢品回收看上去價(jià)值不高，但實(shí)際上廢品價(jià)格的漲跌和制造業(yè)、消費(fèi)領(lǐng)域都有緊密的聯(lián)系，和全球期貨市場(chǎng)也有直接聯(lián)系，能在一定程度上業(yè)、消費(fèi)領(lǐng)域都有緊密的聯(lián)系，和全球期貨市場(chǎng)也有直接聯(lián)系，能在一定程度上反映全球經(jīng)濟(jì)的變化趨勢(shì)。反映全球經(jīng)濟(jì)的變化趨勢(shì)。 我國(guó)居民賣(mài)廢品和國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好之我國(guó)居民賣(mài)廢品和國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好之間有什么關(guān)系？這一現(xiàn)象說(shuō)明聯(lián)系有什間有什么關(guān)系？這一現(xiàn)象說(shuō)明聯(lián)系有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？1212二、聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性二、聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性直接

9、聯(lián)系直接聯(lián)系 間接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系 外部聯(lián)系外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系 非本質(zhì)聯(lián)系非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系必然聯(lián)系 偶然聯(lián)系偶然聯(lián)系因果聯(lián)系、整體部分聯(lián)系因果聯(lián)系、整體部分聯(lián)系1 1、形式多樣、復(fù)雜：、形式多樣、復(fù)雜：1313連線(xiàn)：連線(xiàn)：魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧。魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧。城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。一分耕耘，一分收獲。一分耕耘，一分收獲。牽一發(fā)而動(dòng)全身。牽一發(fā)而動(dòng)全身。無(wú)風(fēng)不起浪。無(wú)風(fēng)不起浪。唇亡齒寒。唇亡齒寒。時(shí)勢(shì)造英雄。時(shí)勢(shì)造英雄。一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。直接聯(lián)系直接聯(lián)系間接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系必然聯(lián)系和偶然

10、聯(lián)系必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系因果聯(lián)系因果聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系因果聯(lián)系因果聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系1414內(nèi)部的本質(zhì)的必內(nèi)部的本質(zhì)的必然的主要的聯(lián)系然的主要的聯(lián)系2 2、作用不同：、作用不同：不同的聯(lián)系對(duì)事物的存在和發(fā)不同的聯(lián)系對(duì)事物的存在和發(fā)展所起的作用各不相同展所起的作用各不相同事物的根本性質(zhì)及事物的根本性質(zhì)及發(fā)展的基本趨勢(shì)發(fā)展的基本趨勢(shì)決決定定外部的非本質(zhì)的偶外部的非本質(zhì)的偶然的次要的聯(lián)系然的次要的聯(lián)系影影響響一定程度上影響事一定程度上影響事物發(fā)展進(jìn)程物發(fā)展進(jìn)程1515 3 3、聯(lián)系多樣性和復(fù)雜性的方法論要求：、聯(lián)系多樣性和復(fù)雜性的方法論要求： （1 1）要善于發(fā)現(xiàn)事

11、物間的復(fù)雜聯(lián)系，區(qū)分多樣性）要善于發(fā)現(xiàn)事物間的復(fù)雜聯(lián)系，區(qū)分多樣性聯(lián)系的不同特點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)事物的洞察力。聯(lián)系的不同特點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)事物的洞察力。 （2 2）對(duì)事物復(fù)雜的聯(lián)系進(jìn)行具體分析。）對(duì)事物復(fù)雜的聯(lián)系進(jìn)行具體分析。1616三學(xué)會(huì)共處，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系三學(xué)會(huì)共處，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系 有兩個(gè)男生，畢業(yè)于一所著名的工科院校，而后又同時(shí)到一有兩個(gè)男生，畢業(yè)于一所著名的工科院校，而后又同時(shí)到一家研究所做研究工作。其中一個(gè)男生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，畢家研究所做研究工作。其中一個(gè)男生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，畢業(yè)時(shí)各門(mén)課的成績(jī)都在業(yè)時(shí)各門(mén)課的成績(jī)都在8585分以上。到了工作崗位，他加班加點(diǎn)，分以上。到了工作

12、崗位，他加班加點(diǎn)，刻苦鉆研，很快就成為單位里的技術(shù)骨干。另一個(gè)同學(xué)成績(jī)一般，刻苦鉆研，很快就成為單位里的技術(shù)骨干。另一個(gè)同學(xué)成績(jī)一般，業(yè)務(wù)能力較弱，工作了兩年之后，單從業(yè)務(wù)的角度來(lái)講，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)業(yè)務(wù)能力較弱，工作了兩年之后，單從業(yè)務(wù)的角度來(lái)講，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于他的同學(xué)。遜于他的同學(xué)。 就在這時(shí)，單位承接了一個(gè)重要任務(wù)，并為此成立了專(zhuān)門(mén)的就在這時(shí)，單位承接了一個(gè)重要任務(wù)，并為此成立了專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目組。為了更好地完成任務(wù)，需要有一個(gè)能干的組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)大項(xiàng)目組。為了更好地完成任務(wù)，需要有一個(gè)能干的組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)大家一起工作，學(xué)習(xí)成績(jī)好的男生一心想競(jìng)聘這個(gè)項(xiàng)目組長(zhǎng)的位置，家一起工作，學(xué)習(xí)成績(jī)好的男生一心想競(jìng)聘這個(gè)項(xiàng)目組長(zhǎng)

13、的位置，積極寫(xiě)了自薦信，他自信憑著自己的技術(shù)，一定可以勝任這個(gè)職積極寫(xiě)了自薦信，他自信憑著自己的技術(shù)，一定可以勝任這個(gè)職位。位。 然而，當(dāng)最后的任命傳達(dá)下來(lái)的時(shí)候，卻讓這個(gè)男生失望了，然而，當(dāng)最后的任命傳達(dá)下來(lái)的時(shí)候，卻讓這個(gè)男生失望了，他怎么也沒(méi)有想到，新任命的組長(zhǎng)卻是他那位成績(jī)不好的同學(xué)他怎么也沒(méi)有想到，新任命的組長(zhǎng)卻是他那位成績(jī)不好的同學(xué)! !這個(gè)男生感到受了傷害。晚上，他一個(gè)人躺在床上，看著天花板，這個(gè)男生感到受了傷害。晚上，他一個(gè)人躺在床上，看著天花板，翻來(lái)覆去睡不著翻來(lái)覆去睡不著:“:“我有哪里做得不對(duì)呢我有哪里做得不對(duì)呢?”?”17173 3學(xué)會(huì)共處，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系學(xué)會(huì)共處，

14、營(yíng)造和諧的人際關(guān)系 為什么上級(jí)最終沒(méi)有任命這個(gè)男生做組長(zhǎng)呢為什么上級(jí)最終沒(méi)有任命這個(gè)男生做組長(zhǎng)呢? ?答案就是這個(gè)答案就是這個(gè)男生的合作能力很差。他雖然技術(shù)出眾，是業(yè)務(wù)上的骨干，但他男生的合作能力很差。他雖然技術(shù)出眾，是業(yè)務(wù)上的骨干，但他的性格太好強(qiáng)、自負(fù)，和別人一起工作的時(shí)候，總想著壓人一頭。的性格太好強(qiáng)、自負(fù)，和別人一起工作的時(shí)候，總想著壓人一頭。同事們一起搞設(shè)計(jì)，他總覺(jué)得自己做的就是最好的，不愛(ài)和別人同事們一起搞設(shè)計(jì)，他總覺(jué)得自己做的就是最好的，不愛(ài)和別人交流，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。別人一提出意見(jiàn)，他就不高興，使臉交流，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。別人一提出意見(jiàn)，他就不高興，使臉色給他們看。同事們都覺(jué)

15、得他很有才干，就是太喜歡單打獨(dú)斗了，色給他們看。同事們都覺(jué)得他很有才干，就是太喜歡單打獨(dú)斗了，是個(gè)鉆研的好料子，但不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作。而他的同學(xué)卻正好相是個(gè)鉆研的好料子，但不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作。而他的同學(xué)卻正好相反，性格開(kāi)朗，善于溝通，能夠處理好復(fù)雜的人際關(guān)系反，性格開(kāi)朗，善于溝通，能夠處理好復(fù)雜的人際關(guān)系; ;愿意與愿意與別人合作，愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，經(jīng)常和大家打成一片，很受歡別人合作，愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，經(jīng)常和大家打成一片，很受歡迎，雖然業(yè)務(wù)能力弱一些，但組織管理能力卻很強(qiáng)。上級(jí)考慮到迎，雖然業(yè)務(wù)能力弱一些，但組織管理能力卻很強(qiáng)。上級(jí)考慮到要管理這樣大的項(xiàng)目，一個(gè)合作、溝通能力太差的人可能不適合

16、，要管理這樣大的項(xiàng)目，一個(gè)合作、溝通能力太差的人可能不適合，于是就指派了他的同學(xué)。于是就指派了他的同學(xué)。 從聯(lián)系復(fù)雜多樣性的角度，說(shuō)明我們應(yīng)如何營(yíng)造和諧的人際關(guān)系?1818（1 1）尊重差異、尊重別人，求同存異，悅）尊重差異、尊重別人，求同存異，悅納他人，成為受歡迎的人。納他人，成為受歡迎的人。（2 2）學(xué)會(huì)交友，建立真正的友誼。）學(xué)會(huì)交友，建立真正的友誼。1919 小姑娘的友誼小姑娘的友誼 有一天，一個(gè)小姑娘回家晚了，做好晚餐卻久有一天，一個(gè)小姑娘回家晚了，做好晚餐卻久等孩子不歸的媽媽不免生氣，責(zé)問(wèn)女兒究竟去了哪里。等孩子不歸的媽媽不免生氣，責(zé)問(wèn)女兒究竟去了哪里。小姑娘回答說(shuō)，她停下來(lái)等小雨

17、，小雨在騎車(chē)回家的路小姑娘回答說(shuō)，她停下來(lái)等小雨，小雨在騎車(chē)回家的路上跌倒，自行車(chē)摔壞了。上跌倒，自行車(chē)摔壞了。 “可是，你又不會(huì)修車(chē)啊?？墒?，你又不會(huì)修車(chē)啊?！蹦赣H說(shuō)。母親說(shuō)。 “那沒(méi)關(guān)系，那沒(méi)關(guān)系，”小姑娘說(shuō)，小姑娘說(shuō)，“我停下來(lái)，陪著她我停下來(lái)，陪著她一塊兒哭就是了。一塊兒哭就是了。”相互理解和分擔(dān)相互理解和分擔(dān)使友誼之花常開(kāi)使友誼之花常開(kāi)交友原則一2020 與友同行與友同行 兩個(gè)朋友一起爬山，突然被一條毒蛇擋住了路，兩個(gè)朋友一起爬山，突然被一條毒蛇擋住了路，一個(gè)人立即藏到石頭后面。另一位看到毒蛇向自己撲來(lái)，一個(gè)人立即藏到石頭后面。另一位看到毒蛇向自己撲來(lái)，已經(jīng)無(wú)路可逃。他一把卡住蛇頭，

18、和蛇搏斗了近一個(gè)小已經(jīng)無(wú)路可逃。他一把卡住蛇頭，和蛇搏斗了近一個(gè)小時(shí)，蛇死了，人也累倒了。他的朋友從石頭后面跑出來(lái)，時(shí)，蛇死了，人也累倒了。他的朋友從石頭后面跑出來(lái)，掏出身上的砍刀。大叫著：掏出身上的砍刀。大叫著：“我來(lái)幫你！看我的厲害！我來(lái)幫你！看我的厲害！我有對(duì)付毒蛇的辦法。我有對(duì)付毒蛇的辦法?！边@人嘆了一口氣：這人嘆了一口氣：“剛才，我剛才，我最需要你的時(shí)候，你不知躲到哪里去了。當(dāng)時(shí)我就明白最需要你的時(shí)候，你不知躲到哪里去了。當(dāng)時(shí)我就明白沒(méi)有朋友，只能靠自己。沒(méi)有朋友，只能靠自己。” 交友原則二 議一議：如果你有這樣的朋友你議一議：如果你有這樣的朋友你會(huì)跟他繼續(xù)交往下去嗎？會(huì)跟他繼續(xù)交往

19、下去嗎？ 朋友之間互相幫助是最基本的內(nèi)容朋友之間互相幫助是最基本的內(nèi)容。2121 在我們的交友過(guò)程當(dāng)中，必在我們的交友過(guò)程當(dāng)中，必須遵循這樣一個(gè)原則：須遵循這樣一個(gè)原則：平等互惠平等互惠，給予與付出并存給予與付出并存，只有這樣我們才只有這樣我們才能做到雙贏甚至多贏。能做到雙贏甚至多贏。交友原則三2222 小可和小新是很好的朋友小可和小新是很好的朋友, ,但因?yàn)樯洗蔚驗(yàn)樯洗涡⌒麻_(kāi)了個(gè)過(guò)火的玩笑，傷了小可的自尊小新開(kāi)了個(gè)過(guò)火的玩笑，傷了小可的自尊心，兩人幾天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。想想怎么做心，兩人幾天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。想想怎么做才能使他們倆繼續(xù)成為一對(duì)好搭檔？才能使他們倆繼續(xù)成為一對(duì)好搭檔？寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通交友原則四2323真正的友誼應(yīng)該是真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)坦誠(chéng)的，在的，在原則原則面前一