五年級語文下第一學月檢測

1、西師版小學五年級下語文第一學月檢測卷（時間：80分鐘 滿分：100分） 班級：_ 姓名：_ 等級：_一、看拼音，寫詞語。（10分） zhàng péng fèi x gung mào sù mù wn xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ci xié kng bù xuàn yn gng diàn qì li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨別形近字，組詞。（8分）柬（ ）厲（ ）杳（ ）帳（ ）束（ ）勵（ ）查（ ）賬（ ）灸（ ）矚（ ）掐（ ）遐（ ）炙（ ）囑

2、（ ）餡（ ）暇（ ）三、把下列成語補充完整。（4分） 淚如泉（ ） 毫不氣（ ） 陽光明（ ） 悲（ ）欲絕 興奮不（ ） 賞心（ ）目 聲嘶力（ ） （ ）遙自在 影影（ ） 水光（ ）四、給加點的字選擇正確的解釋。（7分）1、A達到事物本質(zhì)的；透徹 B.顏色濃 C.關(guān)系好；感情重 D.深奧深情（ ） 深入淺出 （ ） 深色（ ） 深思（ ）2、A.花費 B.譏諷事物或人不好（含厭惡意）C.打?。〝橙耍?；打下（據(jù)點） 攻破城池（ ） 破費（ ） 誰看那破戲（ ）五、選詞填空。（4分） 沉重 繁重1、他拖著（ ）的步子回到家。2、（ ）的工作，把他折磨得面黃肌瘦。 光芒 亮光3、太陽的（ ）

3、照亮了世界。4、周圍黑洞洞的，只有螢火蟲那一盞“小燈籠”發(fā)出微弱的（ ）。六、讀下面幾個句子，指出它們分別屬于哪種修辭手法，并寫在括號里。（ 4分）1.它們張開嫩綠的小手，輕輕呵護著一串串“綠瑪瑙”( )2.只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那么完整，沒有縫隙，只有海才這么寂靜，一望而沒有邊際，永遠像一幅沒有框子的畫。( ) 3.教室里安靜得連一顆針掉在地上都能聽見。 ( )4、愛德華第三個電話是打給誰的？他是打給母親的。（ ）七、按要求寫句子。（10分） 1. 噢，那不成了地下宮殿？（改為肯定句）_ 2.兒子收到一個信封，信封上寫著他的名字并稱他為“先生”（把這兩句話改成一句完整的句子

4、）_3、不一會兒，風把云彩吹散了，雨自然也就停下來了。(改為被句)_4、藍天下面，公路就像一條疊成無數(shù)折的黃色帶子。(縮寫句子) _5、兩個新舊社會，真是天壤之別。（修改病句）_ 八、把下面錯亂的句子重新整理成一段通順的話。（5分） ( )這時，由空中到水面，蝴蝶一只銜著一只的尾巴，連成長長的一串串，像懸在池上的由蝴蝶織成的簾帷。 ( )于是，池中、水上和滿樹滿枝，盡是紅的、黃的、白的、藍的、紫的、黑的各種顏色的蝴蝶這便是“蝴蝶泉”的來歷。 ( )每年春末夏初，成千上萬只蝴蝶來到這里，繞池飛舞，形成所謂的“蝴蝶會”。 ( )蝴蝶映到清碧如鏡的水里，像是水里也飛舞著、游動著、倒掛著無數(shù)的蝴蝶。

5、( )山下一個較為隱蔽的地方有一個泉，一池清可見底的泉水被一棵大樹覆蓋著，幾乎像一座帳篷，樹枝長長的，低拂著水面。 九、閱讀課文生命的藥方7-9段，回答下列問題。 （8分） 冬天的一個下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對著夕陽笑了。然后，他對艾迪說他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生?？墒牵斸t(yī)生趕來為德諾摸脈的時候，德諾卻沒有睜開眼笑。這次，他真的死了。 那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥?！?德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊地摟著

6、艾迪，“德諾患病以后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足” 1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義？（2分） _2.艾迪迪泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治療的藥?！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：“不， 艾迪，你找到了?！钡轮Z媽媽所說的藥方和艾迪說的含義一樣嗎？他們分別指的是什么？（3分）_ _ 3.什么是友誼？艾迪為我們做出了最好的詮釋。請用“友誼”開頭依照例句造一個句子。（2分） 例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進的方向。 _ 十、閱讀短文，回答問題。 （11分）春筍我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代春筍。/ 

7、60;春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，滲進土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。    嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個個像尖錐似的。     啊，春筍生得多么頑強?。〈豪滓粍泳推仆炼?，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，竄過石縫鉆出來別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。 &

8、#160;   啊，春筍長得多歡暢?。∮柟?、吸著雨露，一個勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，競爭著向上 長吧，長吧！高高的藍空多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日作貢獻。/ 1、按分好的段落寫出段意。 (4分) _ 2、從第2自然段里，用“”畫出作者看到的景物，用“”畫出作者聽到的聲音，用“= ”畫出作者的聯(lián)想。（3分） 3、文章中主要運用了_和_的修辭方法。（2分） 4、本文的中心思想是：(對的畫“”，不對的畫“×”)  (2分) (1)作者看到了充滿勃勃生機的春筍。(     ) (2)作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。(  &