大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)小本領(lǐng)》

1、大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思數(shù)數(shù)小本領(lǐng) 活動設(shè)計(jì)背景綱要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出： 能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩 。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活，看似容易的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些邏輯?；顒幽繕?biāo)1.通過嬉戲，讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。2.觀看材料，嘗試借助材料上的提醒發(fā)覺可以數(shù)正確的辦法。3.喜愛數(shù)數(shù)嬉戲，情愿感觸并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)辦法。4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動其次部分中，讓孩子明了括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點(diǎn)部分?；顒宇A(yù)

2、備掛圖、ppt活動過程一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)閱歷1.常常聽到小伴侶們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。教師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。二、數(shù)數(shù)嬉戲發(fā)覺正確的數(shù)數(shù)辦法1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確。下面請看黑板右邊，都看到了什么? 文章.出自屈教師教案網(wǎng). (房子、樹、兔子、小花)。接下來請你們看著，數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答。2.現(xiàn)在開頭對答案*你數(shù)到的房子有幾幢?*你數(shù)到的樹有幾棵?小結(jié)：看來數(shù)量比較少的東西簡單數(shù)清晰。*你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里

3、?在上面的草叢里。你用什么方法將兔子找出來的?從上往下。要把東西數(shù)正確，其實(shí)有辦法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，先前往后，從后往前。只要根據(jù)一定的挨次就一定能把東西數(shù)好。* 看看花有幾朵?(10、11) 哦，有不同答案，請小伴侶說一說， 還藏了一朵黃色的小花 哦，所以你數(shù)出的是11多，恩，不錯?？墒悄銈兛纯匆活}板上教師畫的是什么色彩的花?(紅色)那我們應(yīng)當(dāng)數(shù)誰?(紅色的花)對啦，所以說小伴侶在做題的時候一定要觀看認(rèn)真哦! 可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個兩個數(shù)。對了，兩個正巧是一簇一簇的。上面得花有幾朵?4朵，下面的花有幾朵?6多，四朵加劉朵一共是十朵。3.師：通過剛才的數(shù)數(shù)，發(fā)覺

4、小伴侶都很棒?？墒墙處熯@里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。(幻燈片)4、熟悉這個字么?對，請你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是8條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清晰。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清晰，要數(shù)特征十分顯然的地方。有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個最顯然?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特征十分顯然的地方。遷移：用這種辦法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?5.這個是什么字?請你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把全部看得見的蛋都數(shù)出

5、來了，還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對應(yīng)的辦法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的狀況下我們可以嘗試用估算推理的辦法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。遷移：好，用這種辦法，我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偣彩前撕?。6.這個字你們熟悉嗎? 請你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種?怎么叫種?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)當(dāng)是幾?假如這里非要寫四，這里的小字改成什么就對了。(桶)所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。由于括號里的小字是種

6、，所以正確的答案?三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量1.看看純奶有幾盒?紙有幾張?小結(jié)：我們平常還可以通過觀看包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。2.除了這些，你還在哪還發(fā)覺了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思?不焦急，有愛好的小伴侶回到家里可以去找一找。教學(xué)反思綱要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出： 能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩 。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活，看似容易的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些邏輯。本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個活動。活動其次部分中，讓孩子明了括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)覺活動

7、的難點(diǎn)時，因?yàn)?種 字有點(diǎn)方言顏色，孩子不能預(yù)備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他教師說，假如換成 類 大概會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了 桶 ，我立刻給出了表揚(yáng)，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就挺直告知了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確 你們還在哪里見過這些數(shù)字 。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)當(dāng)如何問才干問到我想要的答案上來呢?假如說 你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思? 不知道語言上精確不精確?在囫圇活動的預(yù)備、設(shè)計(jì)到開展，才發(fā)覺本來在仿照名師的一節(jié)課也不是個容易是事，把名師上課中說的話徹低照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在仿照中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要按