學(xué)校心理健康教育管理與評價課件

1、學(xué)校心理健康教育管理與評價第十章 學(xué)校心理健康教育管理及評價 本章討論的重點內(nèi)容： 1.對學(xué)校心理健康教育管理體制和模式的認(rèn)識2.學(xué)校心理健康教育室的基本設(shè)計與布置 3.學(xué)校心理健康教育評價的實施過程 學(xué)校心理健康教育管理與評價第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育工作的管理 一、管理體制的模式一、管理體制的模式 （A）教研組模式）教研組模式 （B）德育管理模式）德育管理模式 （C） 獨立模式獨立模式 校長校長 校長校長 校長校長 分管教學(xué)的副校長分管教學(xué)的副校長 分管德育的副校長分管德育的副校長 分管教學(xué)的副校長分管教學(xué)的副校長 教研組長教研組長 政教處（學(xué)生處）主任政教處（學(xué)生處）主任 心理健康教育教研

2、室心理健康教育教研室心理健康專職和兼職教師心理健康專職和兼職教師 心理健康教育教師心理健康教育教師學(xué)校心理健康教育管理與評價第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育工作的管理校長校長教導(dǎo)處教導(dǎo)處政教處政教處教研室教研室總務(wù)處總務(wù)處校長辦公室校長辦公室 心理健康教育辦公室心理健康教育辦公室學(xué)校心理健康教育管理與評價第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育工作的管理二、學(xué)校心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)二、學(xué)校心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校心理健康教育管理與評價第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育室一、學(xué)校心理健康教育室的建設(shè)與布局1、名稱2、位置與環(huán)境3、基本的設(shè)備4、布局學(xué)校心理健康教育管理與評價學(xué)校心理健康教育管理與評價學(xué)校心理健康教育管

3、理與評價容易緊張的位置關(guān)系容易緊張的位置關(guān)系容易產(chǎn)生親密的位置關(guān)系容易產(chǎn)生親密的位置關(guān)系學(xué)校心理健康教育管理與評價學(xué)校心理健康教育管理與評價第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述（一）學(xué)校心理健康教育評價的內(nèi)涵o 心理健康教育評價是根據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)可行的方法科學(xué)可行的方法，對心理健康教育的要素、要素、過程和效果過程和效果進(jìn)行價值評判的活動。學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述（二）學(xué)校心理健康教育評價的內(nèi)容（二）學(xué)校心理健康教育評價的內(nèi)容 1.對計劃準(zhǔn)備工作的評價對計劃準(zhǔn)備工作

4、的評價 2.對教育活動設(shè)計和實施過程的評價對教育活動設(shè)計和實施過程的評價 3.對影響和近期效果的評價對影響和近期效果的評價 4.對健康教育目標(biāo)體系的評價對健康教育目標(biāo)體系的評價學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述 1.1.對計劃準(zhǔn)備工作的評價對計劃準(zhǔn)備工作的評價（1）評價學(xué)校心理健康教育的計劃是否符合不同年齡和評價學(xué)校心理健康教育的計劃是否符合不同年齡和發(fā)展水平學(xué)生的需要、興趣、接受能力其它情況，學(xué)生發(fā)展水平學(xué)生的需要、興趣、接受能力其它情況，學(xué)生參與學(xué)校心理健康教育活動的程度。參與學(xué)校心理健康教育活動的程度。（2）評價學(xué)校心理健康教育計劃所選定的

5、目標(biāo)和各級分）評價學(xué)校心理健康教育計劃所選定的目標(biāo)和各級分目標(biāo)的合適程度，各級分目標(biāo)輕重緩急、安排順序的合目標(biāo)的合適程度，各級分目標(biāo)輕重緩急、安排順序的合理程度。理程度。（3）評價學(xué)校心理健康教育計劃所確定的策略和實施措）評價學(xué)校心理健康教育計劃所確定的策略和實施措施是否正確和合理，是否適合教育對象以及其他各方面施是否正確和合理，是否適合教育對象以及其他各方面的客觀情況。的客觀情況。學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述 2.2.對教育活動設(shè)計和實施過程的評價對教育活動設(shè)計和實施過程的評價（1）評價學(xué)校心理健康教育活動方案設(shè)計的質(zhì)量）評價學(xué)校心理健康

6、教育活動方案設(shè)計的質(zhì)量（2）評價學(xué)校心理健康教育實施過程中組織領(lǐng)導(dǎo)、分工）評價學(xué)校心理健康教育實施過程中組織領(lǐng)導(dǎo)、分工和協(xié)調(diào)狀況和協(xié)調(diào)狀況（3）評價學(xué)校心理健康教育實施過程中所選擇和組織的）評價學(xué)校心理健康教育實施過程中所選擇和組織的教學(xué)內(nèi)容和材料、運用的方法和技術(shù)、采用的教育途徑教學(xué)內(nèi)容和材料、運用的方法和技術(shù)、采用的教育途徑和組織形式等方面的質(zhì)量及效果和組織形式等方面的質(zhì)量及效果（4）評價學(xué)校心理健康教育方案實施的進(jìn)度、效率和成）評價學(xué)校心理健康教育方案實施的進(jìn)度、效率和成本效益等方面的問題。本效益等方面的問題。學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價

7、概述 3.3.對影響或?qū)τ绊懟蚪谛Ч谛Ч脑u價的評價（1）學(xué)生對有關(guān)心理健康知識和技能掌握的情況）學(xué)生對有關(guān)心理健康知識和技能掌握的情況（2）學(xué)生對心理健康問題的價值觀、態(tài)度和信念的變化）學(xué)生對心理健康問題的價值觀、態(tài)度和信念的變化情況情況（3）學(xué)生心理衛(wèi)生習(xí)慣和行為的變化狀況）學(xué)生心理衛(wèi)生習(xí)慣和行為的變化狀況學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述 4.4.對健康教育目標(biāo)體系的評價對健康教育目標(biāo)體系的評價 對學(xué)校心理健康教育總體目標(biāo)的評價，包括從宏觀對學(xué)校心理健康教育總體目標(biāo)的評價，包括從宏觀上評價學(xué)校心理健康教育產(chǎn)生的社會價值和效益，評價上評

8、價學(xué)校心理健康教育產(chǎn)生的社會價值和效益，評價社會對學(xué)校心理健康教育的參與和支持程度等。社會對學(xué)校心理健康教育的參與和支持程度等。學(xué)校心理健康教育管理與評價一、學(xué)校心理健康教育評價概述一、學(xué)校心理健康教育評價概述（三）學(xué)校心理健康教育評價的過程（三）學(xué)校心理健康教育評價的過程 1.熟悉方案熟悉方案 2.設(shè)計評價方案和步驟設(shè)計評價方案和步驟 3.確定評價指標(biāo)確定評價指標(biāo) 4.確定資料收集方法確定資料收集方法 5.收集資料收集資料 6.分析整理資料分析整理資料 7.編制評價總結(jié)編制評價總結(jié) 8.修訂原有計劃或方案修訂原有計劃或方案學(xué)校心理健康教育管理與評價學(xué)校心理健康教育管理與評價二、學(xué)校心理健康教

9、育評價的實施二、學(xué)校心理健康教育評價的實施三階段： 準(zhǔn)備評價準(zhǔn)備評價進(jìn)行評價進(jìn)行評價總結(jié)評價總結(jié)評價學(xué)校心理健康教育管理與評價二、學(xué)校心理健康教育評價的實施二、學(xué)校心理健康教育評價的實施（一）準(zhǔn)備評價（一）準(zhǔn)備評價準(zhǔn)備是多方面的，包括：準(zhǔn)備是多方面的，包括： 確定負(fù)責(zé)評價的組織機構(gòu)確定負(fù)責(zé)評價的組織機構(gòu) 組織參評人員學(xué)習(xí)，以明確評價意義、評價方組織參評人員學(xué)習(xí)，以明確評價意義、評價方法等法等 設(shè)計評價方案和實施細(xì)則設(shè)計評價方案和實施細(xì)則 準(zhǔn)備必要的工具和資料準(zhǔn)備必要的工具和資料學(xué)校心理健康教育管理與評價二、學(xué)校心理健康教育評價的實施二、學(xué)校心理健康教育評價的實施（一）準(zhǔn)備評價（一）準(zhǔn)備評價一份

10、完整的評價方案應(yīng)包括：一份完整的評價方案應(yīng)包括：o 評價的目的、意義和原則評價的目的、意義和原則o 評價的內(nèi)容及確定該內(nèi)容的依據(jù)評價的內(nèi)容及確定該內(nèi)容的依據(jù)o 評價的指標(biāo)體系和評價的標(biāo)準(zhǔn)評價的指標(biāo)體系和評價的標(biāo)準(zhǔn)o 評價的預(yù)計實施步驟評價的預(yù)計實施步驟o 評價的方法、技術(shù)評價的方法、技術(shù)o 評價結(jié)果的應(yīng)用評價結(jié)果的應(yīng)用 簡單而言，即為什么要評、評什么、怎么評到評價結(jié)果如何應(yīng)用學(xué)校心理健康教育管理與評價二、學(xué)校心理健康教育評價的實施二、學(xué)校心理健康教育評價的實施（一）準(zhǔn)備評價（一）準(zhǔn)備評價 學(xué)校心理健康教育管理與評價二、學(xué)校心理健康教育評價的實施二、學(xué)校心理健康教育評價的實施（二）進(jìn)行評價（二）

11、進(jìn)行評價 1.觀察法觀察法 2.調(diào)查法調(diào)查法 3.文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法 4.測量法測量法（三）總結(jié)評價（三）總結(jié)評價 1.細(xì)致整理，減少誤差細(xì)致整理，減少誤差 2.科學(xué)整理，得出結(jié)果科學(xué)整理，得出結(jié)果 3.正確對待，形成報告正確對待，形成報告學(xué)校心理健康教育管理與評價學(xué)校心理健康教育管理與評價復(fù)習(xí)思考題一、解釋下列名詞1、學(xué)校心理健康教育評價*2、健康教育目標(biāo)體系的評價健康教育目標(biāo)體系的評價二、簡要回答下列問題1、學(xué)校心理健康教育評價的過程*2、進(jìn)行評價的主要方法進(jìn)行評價的主要方法3、總結(jié)評價的要點總結(jié)評價的要點*4、學(xué)校心理健康教育評價包括幾個環(huán)節(jié)？*學(xué)校心理健康教育管理與評價三、論述與設(shè)計1 、學(xué)校心理健康教育評