大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)冷暖色》

1、大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)冷暖色 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感觸?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。2、兩幅涂好色彩的畫：一副畫太陽(yáng)，一副雪人。3、冷暖色。4、音樂(lè)快樂(lè)頌月光曲。活動(dòng)重點(diǎn)：了解冷暖色系的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示兩幅圖。一幅上面畫著太陽(yáng)，一幅上面畫著雪人師：你們看到哪幅覺(jué)得暖(太陽(yáng))，哪幅覺(jué)得冷呢?(雪人)師：那么畫太陽(yáng)都用了哪些色彩?(紅、橙、黃)畫雪人呢?(白、黑、藍(lán))二、基本活動(dòng)1、出示色板，熟悉冷暖色。(紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、)師：請(qǐng)小

2、伴侶挑一挑哪些色彩看起來(lái)覺(jué)得暖，哪些看起來(lái)覺(jué)得冷?師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些色彩代表暖和，熱烈，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些色彩表示嚴(yán)寒、平息是冷色。2、觀賞冷暖色。師：看一樣的，涂上不同的色彩就有不同的感覺(jué)。 屈.教師.教.案網(wǎng)出處 樹(shù)木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺(jué)，好似到了晚上或者是夏天給人涼快的感覺(jué)。假如涂了橘黃色就有一種很暖和的感覺(jué)。這就是冷暖色的用處。三、繪畫冷暖色。播放音樂(lè)快樂(lè)頌月光曲感觸不同樂(lè)曲的不同風(fēng)格。1、畫圖。把畫筆比作小鳥(niǎo)，在紙上畫弧線飛行，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。2、涂色。先示范暖色調(diào)由深到淺涂色(紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色

3、)，再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。(黃綠-綠-藍(lán)綠-藍(lán)-藍(lán)紫-紫)幼兒涂色，老師指導(dǎo)幼兒在兩種色彩連接處做好過(guò)渡，要求過(guò)渡自然。師小結(jié)：今日，小畫家們知道哪些色彩是冷色，哪些色彩是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫畫，信任今后小伴侶畫畫時(shí)，用法的顏色會(huì)越發(fā)漂亮活動(dòng)注重點(diǎn)：活動(dòng)反思：本節(jié)課是在熟悉顏色冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)同學(xué)感觸顏色的冷暖帶給我們的不同感觸并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)頭我就通過(guò)一個(gè)小嬉戲讓同學(xué)感觸色彩的冷暖，讓同學(xué)知道為什么本身沒(méi)有溫度的顏色卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)別冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是肯定的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分離是暖色調(diào)和冷色調(diào)的同學(xué)作品，用 看到這幅畫你有什么感觸? 你能給這幅畫起個(gè)名字嗎? 假如換成冷色好不好?為什么? 這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)思量。終于得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以按照繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)挑選冷暖色。顏色是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用顏色涂抹時(shí)，就開(kāi)頭故意識(shí)地運(yùn)用顏色表達(dá)自己的感觸。隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)會(huì)越來(lái)越傾向于用寫實(shí)性顏色舉行表現(xiàn)，但是這種追求 真切 的寫實(shí)性顏色表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的同學(xué)需要學(xué)習(xí)更多的顏色表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)人主觀感觸動(dòng)身，