如何選購空氣凈化器四個要點需牢記

1、網知識$1$3選購前明確兩個選購目標然后不同的空氣凈化器有不同的性能，在選購前應該明確兩個選購 目標。一是確定家中的主要污染源是什么，是花粉、灰塵、 PM2.5、PM0.3、煙霧等物理污染物？還是甲醛、苯、甲苯、二甲 苯、VOC等化學污染物？或者是細菌、病毒、霉菌、真菌、蟲 螨等生物污染物？ 二是明確使用空氣凈化器的房間的面積，根據主要污染源選擇相應功能的空氣凈化器；根據房間面積選擇空氣潔凈量與之相匹配的空氣凈化器。拓展閱讀：家居環(huán)保四大知識如何選擇環(huán)保木地板品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入，在引導學 生感受和體驗家庭消費的真實情況，認

2、識不同購物場所，了解 從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的 基本原理后，展開了合理購物 ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、 什么是三無產品等，同時還滲透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想 等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生采 用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、 商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已 有的經驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費 者自我保護意識，形成良好的消費習慣。學情分析: 我們學校地處市中心，購物是同學們司空

3、見慣的一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產生了很大的誘惑。學 生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外 小賣部購買,所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習, 雖然學生已有一定的購物體驗、經歷，但是缺乏理性的認識, 不懂得應該怎樣合理購物、勤儉節(jié)約。這樣既影響身體健康, 又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與 方法，使他們具備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們 走向生活、融入社會。圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題, 從學生的生活經驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資 源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物、勤儉節(jié)約 的生活

4、態(tài)度。讓學生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回 歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標: 1、懂得什么是“三無產品”等一些購物的基本常識;2、學會了解商品、合理選購商品的方法;3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點: 學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備:（一）學生準備1課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日購買地名稱價格數量轉自： htt P： /ww w.t9k9.co期占八、m/九塊九包郵jkjwk是否需要2將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一

5、兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3.搜集有關商品信息，介紹購物學問的相關資料（報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產品質量法以及消費 315網站的網址。2、指導學生小組表演小品及課件制作等。教學過程:、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店，發(fā)現了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們起探究了價格的秘密，其實購物的學問還有很多，今天我們要 來探討一下怎樣才是合理購物。二、話題探究合理購物。（一）話題一：你購買的東西都是需要的嗎?導入：課前我們開展了 “合理購物親子實踐活動”，你購買的東西都是需要的嗎？

6、把近日你與爸爸、媽媽到超市、商店 購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與小組同學 分享一下吧!我的購物車購買日期購買地占八、名稱價格數量是否需要1、小組活動一：小組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調整的話，你會對你的購物車做什么調整?（二）話題二：你購買的東西都了解嗎?社會的發(fā)展越來越快，新產品的出現越來越多，商品的分類也越來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）；食品的分類 2、評價小組的商品分類，信息的了解。

7、3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三：你購買的東西都是安全的嗎?1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，從中你發(fā)現了什么？然后完成81頁列表填空練 習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”標志有什么作用呢？大家知道嗎？產品上印有的“QS”標志代 表該產品已經取得了食品生產許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志的產品， 大家就可以放心購買了，你們在在購物

8、時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產日期、保質期或廠家、廠址時。認識生產日期和保質期(1) 看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。(2) 集體矯正81頁填空練習。(有沒有條形碼；有沒有生產廠家、生產日期；有沒有標明產品成分；有沒有衛(wèi)生許可 證或檢驗合格證認識“三無產品”(1)閱讀81頁資料，了解什么是“三無產品”。所謂“三無產品”就是：（1）無質量檢驗合格證；（2）無產品名稱與生產廠家的廠名、廠址；（3）無生產日期和有效期（保質 期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質期，不變色、不變味、不變質。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產品”，不購買“三無產品

9、”。（3）找一找你們帶來的商品中，有二無產品嗎?“三無產品”缺乏質量保證，盡管可能比較便宜，但也定不能購買。如果因為一時不慎，遇到了假冒偽劣產品怎么辦?（4）小結：（為學生提供消費者權益保護法產品質量法以及消費315網站的網址）隨著社會經濟的發(fā)展，有些不法商人，不顧他人的生命安全，以假充真，以次充好， 進行違法經營。所以在購買商品的時候， 我們一定要擦亮眼睛，定要講求商品的質量。C、當學生談到包裝袋上的廣告時。（1）廣告有什么作用呢?（2）你如何看待廣告上說的話?（但是我們也不能單憑廣告說的就全相信，我們還要到商場看一看真正的商品。）（四）話題四：怎樣購物才合理?同學們，大家都知道我們購物的時

10、候看產品質量是很重要的，那我們在購物時還要怎么做才是合理的呢?1、評一評下面的小朋友的購物行為合理嗎?a:（學生表演）肯德雞店門口。明明托著媽媽的手大哭大喊：“我要吃！我就是要吃！ ”“不是昨天才吃過嗎？ ”媽媽 無奈地說。b：（照片展示）學校門口小賣部學生買各種卡片、小玩具等物品的照片，這樣好嗎?C：（實物展示）老師知道小朋友們平時用得最多的就是學習用品了，那么你們覺得在購買學習用品時要注意什么問題 呢？今天老師還帶來了我們班四位同學買的橡皮，請大家來判 斷一下哪一塊橡皮擦比較實用呢?小結：同學們，那么大家以后在購買學習用品和其它用品時就要注意實用才買，選擇價格較便宜的來買，做個勤儉節(jié)約 的

11、好孩子。2、全班交流：怎樣購物才合理?(要買有用的東西；買東西要有節(jié)制，不能見到喜歡的就買；注意商品的質量； 貨比三家，選擇價格便宜的東西來 買；)3、追問：你還知道哪些合理購物的小竅門?四、總結拓展，實踐應用。1、回顧總結。同學們，這節(jié)課我們探索了這么多購物的學問，你有哪些收獲?看來，同學們通過今天的學習收獲不少，懂得購買東西時要有節(jié)制，要細心挑選，看清楚產品說明，認清保質期和有效 期等，千萬不要購買“三無產品”。愿大家都成為聰明的購物 者。2、齊讀一首“購物歌”。購物歌看質量，講安全， 比價格，拒“三無”，要實用，有節(jié)制。掌握購物小竅門， 勤儉節(jié)約好少年。3、拓展延伸。社會越進步，商品就越

12、豐富，所以多了解一些商品知識很重要，我們不僅要在課堂上學，更重要的是在生活中還要學會 運用，以便更好地合理消費，更好地保護自己?；丶覍W習到 的有關購物常識向家長匯報；寫下購物小竅門，送給你的好朋 友。品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入，在引導學 生感受和體驗家庭消費的真實情況，認識不同購物場所，了解 從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的 基本原理后，展開了合理購物 ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、 什么是三無產品等，同時還滲

13、透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生采 用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、 商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已有的經驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費者自我保護意識，形成良好的消費習,貝。學情分析: 我們學校地處市中心，購物是同學們司空見慣的一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產生了很大的誘惑。學 生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外 小賣部購買，所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習慣。雖然學生已有一定的購物體驗、經歷，但是缺乏理性的認識， 不懂得應該怎樣合理購物、勤

14、儉節(jié)約。這樣既影響身體健康， 又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與 方法，使他們具備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們 走向生活、融入社會。圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題，從學生的生活經驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物、勤儉節(jié)約 的生活態(tài)度。讓學生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循 了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回 歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標: 1、懂得什么是“三無產品”等一些購物的基本常識;2、學會了解商品、合理選購商品的方法;3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護

15、意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點: 學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備:（一）學生準備1課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日購買地名稱價格數量是否需期占八、要2將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3. 搜集有關商品信息，介紹購物學問的相關資料（報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產品質量法以及消費315網站的網址。2、指導學生小組表演小品及課件制作等。教學過程:、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店

16、，發(fā)現了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們起探究了價格的秘密，其實購物的學問還有很多，今天我們要 來探討一下怎樣才是合理購物。二、話題探究合理購物。（一）話題一：你購買的東西都是需要的嗎?導入：課前我們開展了 “合理購物親子實踐活動”，你購買的東西都是需要的嗎？把近日你與爸爸、媽媽到超市、商店 購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與小組同學 分享一下吧!我的購物車購買日期購買地占八、名稱價格數量是否需要1、小組活動一：小組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調整的話，你會對你的購物車做什么調整?（二）話題二：你購買的東西都了解嗎?社會的

17、發(fā)展越來越快，新產品的出現越來越多，商品的分類也越來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）；食品的分類 2、評價小組的商品分類，信息的了解。3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三：你購買的東西都是安全的嗎?1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，從中你發(fā)現了什么？然后完成81頁列表填空練 習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志

18、。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”標志有什么作用呢？大家知道嗎？產品上印有的“QS”標志代 表該產品已經取得了食品生產許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志的產品， 大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產日期、保質期或廠家、廠址時。認識生產日期和保質期(1) 看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。(2) 集體矯正81頁填空練習。(有沒有條形碼；有沒有生產廠家、生產日期；有沒有標明產品成分；有沒有衛(wèi)生許可 證或檢驗合格證認識“三無產品”(1)閱讀81頁資料，了解什么是“三無產品”。所謂“

19、三無產品”就是：（1）無質量檢驗合格證；（2）無產品名稱與生產廠家的廠名、廠址；（3）無生產日期和有效期（保質 期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質期，不變色、不變味、不變質。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產品”，不購買“三無產品”。（3）找一找你們帶來的商品中，有二無產品嗎?“三無產品”缺乏質量保證，盡管可能比較便宜，但也定不能購買。如果因為一時不慎，遇到了假冒偽劣產品怎么辦?（4）小結：（為學生提供消費者權益保護法產品質量法以及消費315網站的網址）隨著社會經濟的發(fā)展，有些不法商人，不顧他人的生命安全，以假充真，以次充好， 進行違法經營。所以在購買商品的時候，

20、 我們一定要擦亮眼睛，定要講求商品的質量。C、當學生談到包裝袋上的廣告時。（1）廣告有什么作用呢?（2）你如何看待廣告上說的話?（但是我們也不能單憑廣告說的就全相信，我們還要到商場看一看真正的商品。）（四）話題四：怎樣購物才合理?同學們，大家都知道我們購物的時候看產品質量是很重要的，那我們在購物時還要怎么做才是合理的呢?1、評一評下面的小朋友的購物行為合理嗎?a:（學生表演）肯德雞店門口。明明托著媽媽的手大哭大喊：“我要吃！我就是要吃！ ”“不是昨天才吃過嗎？ ”媽媽 無奈地說。b：（照片展示）學校門口小賣部學生買各種卡片、小玩具等物品的照片，這樣好嗎?C：（實物展示）老師知道小朋友們平時用得

21、最多的就是學習用品了，那么你們覺得在購買學習用品時要注意什么問題 呢？今天老師還帶來了我們班四位同學買的橡皮，請大家來判 斷一下哪一塊橡皮擦比較實用呢?小結：同學們，那么大家以后在購買學習用品和其它用品時就要注意實用才買，選擇價格較便宜的來買，做個勤儉節(jié)約 的好孩子。2、全班交流：怎樣購物才合理?(要買有用的東西；買東西要有節(jié)制，不能見到喜歡的就買；注意商品的質量； 貨比三家，選擇價格便宜的東西來 買；)3、追問：你還知道哪些合理購物的小竅門?四、總結拓展，實踐應用。1、回顧總結。同學們，這節(jié)課我們探索了這么多購物的學問，你有哪些收獲?看來，同學們通過今天的學習收獲不少，懂得購買東西時要有節(jié)制

22、，要細心挑選，看清楚產品說明，認清保質期和有效 期等，千萬不要購買“三無產品”。愿大家都成為聰明的購物 者。2、齊讀一首“購物歌”。購物歌看質量，講安全， 比價格，拒“三無”，要實用，有節(jié)制。掌握購物小竅門， 勤儉節(jié)約好少年。3、拓展延伸。社會越進步，商品就越豐富，所以多了解一些商品知識很重要，我們不僅要在課堂上學，更重要的是在生活中還要學會 運用，以便更好地合理消費，更好地保護自己?；丶覍W習到 的有關購物常識向家長匯報；寫下購物小竅門，送給你的好朋 友。品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入，在引導學 生感受和體驗家庭消費的真實情況，認識

23、不同購物場所，了解 從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的 基本原理后，展開了合理購物 ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、 什么是三無產品等，同時還滲透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生采 用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、 商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已有的經驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費者自我保護意識，形成良好的消費習,貝。學情分析: 我們學校地處市中心，購物是同學們司空見慣的

24、一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產生了很大的誘惑。學 生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外 小賣部購買，所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習慣。雖然學生已有一定的購物體驗、經歷，但是缺乏理性的認識， 不懂得應該怎樣合理購物、勤儉節(jié)約。這樣既影響身體健康， 又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與 方法，使他們具備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們 走向生活、融入社會。圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題，從學生的生活經驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物、勤儉節(jié)約 的生活態(tài)度。讓學

25、生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循 了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回 歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標: 1、懂得什么是“三無產品”等一些購物的基本常識;2、學會了解商品、合理選購商品的方法;3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點: 學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備:（一）學生準備1課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日購買地名稱價格數量是否需期占八、要2將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3. 搜集有關商品信息，介紹購物學問的相關資料（

26、報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產品質量法以及消費315網站的網址。2、指導學生小組表演小品及課件制作等。教學過程:、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店，發(fā)現了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們起探究了價格的秘密，其實購物的學問還有很多，今天我們要 來探討一下怎樣才是合理購物。二、話題探究合理購物。（一）話題一：你購買的東西都是需要的嗎?導入：課前我們開展了 “合理購物親子實踐活動”，你購買的東西都是需要的嗎？把近日你與爸爸、媽媽到超市、商店 購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與

27、小組同學 分享一下吧!我的購物車購買日期購買地占八、名稱價格數量是否需要1、小組活動一：小組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調整的話，你會對你的購物車做什么調整?（二）話題二：你購買的東西都了解嗎?社會的發(fā)展越來越快，新產品的出現越來越多，商品的分類也越來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）；食品的分類 2、評價小組的商品分類，信息的了解。3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三

28、：你購買的東西都是安全的嗎?1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，從中你發(fā)現了什么？然后完成81頁列表填空練 習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”標志有什么作用呢？大家知道嗎？產品上印有的“QS”標志代 表該產品已經取得了食品生產許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志的產品， 大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產日期、保質期或廠家、廠址時。認識生產日期和保質期(1) 看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。(2) 集體矯正81頁填空練習。(有沒有條形碼；有沒有生產廠家、生產日期；有沒有標明產品成分；有沒有衛(wèi)生許可 證或檢驗合格證認識“三無產品”(1)閱讀81頁資料，了解什么是“三無產品”。所謂“三無產品”就是：（1）無質量檢驗合格證；（2）無產品名稱與生產廠家的廠名、廠址；（3）無生產日期和有效期（保質 期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質期，不變色、不變味、不變質。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產品”，不購買“三無產品”。（3）找一找你們帶來的商品中，有二無產品嗎?“三無產品”缺乏質量保