如何對中學(xué)生進行心理輔導(dǎo)

1、如何對中學(xué)生進行心理輔導(dǎo)盧氏縣文峪鄉(xiāng)第三初級中學(xué) 柳玉峰如何對中學(xué)生進行心理輔導(dǎo)盧氏縣文峪鄉(xiāng)第三初級中學(xué)柳玉峰- 5 -摘要：健康是每個正常人追求的目標之一， 而心理健康更是健康的重要內(nèi)涵。對于中學(xué)生的心理是否健康我們教育工作者則是格外關(guān)注。那么在對學(xué)生進行心 理輔導(dǎo)和幫助前，我首先要找出出現(xiàn)心理問題的原因，然后再對癥下藥。、外界因素在一定程度影響學(xué)生的心理健康 、影響學(xué)生心理健康的另一因素是家庭環(huán)境及早期教育三、運用正確的方法，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué)生 心理健康 疏導(dǎo)方法健康是每個正常人追求的目標之一，而心理健康更是健康的重要內(nèi)涵。對于 中學(xué)生的心理是否健康我們教育工作者則

2、是格外關(guān)注。日常教學(xué)中每每看到一些 學(xué)生因心理不健康或人格障礙做出違紀違法事情的時候，我的心情便很沉重。為 何總有學(xué)生會無所顧忌地去違法犯罪呢？作為班主任我想這除了少數(shù)客觀的原因 以外，更多的還在于對學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生們認為： 健康就是身體健康。所以對學(xué)生的心理健康教育刻不容緩。那么在對學(xué)生進行心 理輔導(dǎo)和幫助前，我首先要找出出現(xiàn)心理問題的原因，然后再對癥下藥。我校是豫西邊遠地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校位居城鄉(xiāng)結(jié)合部，外界因素在一定程 度影響學(xué)生的心理健康： 1. 一些輟學(xué)在家的未成年人， 將不良習(xí)氣傳染給中學(xué)生。2. 當代中學(xué)生，缺少意志和毅力，經(jīng)不起種種誘惑，學(xué)抽煙學(xué)喝酒。

3、一次早飯后 一名男生在宿舍抽煙，因怕檢查發(fā)現(xiàn)把煙藏在被子里，險些釀成大禍。 3. 一些社 會混混攔路截錢，對學(xué)生進行人身威脅。 4. 網(wǎng)吧及游戲廳更是讓學(xué)生走火入魔 . 例 如我們班的李某因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)常夜不歸宿，其父母勸阻毫無效果最終失學(xué)。社會因素久而久之給學(xué)生的心理造成障礙。就我校的情況分析，影響學(xué)生心理健康的另一因素是家庭環(huán)境及早期教育。主要表現(xiàn)在一下幾個方面：1.親子關(guān)系國內(nèi)外一些研究表明，父母對子女的態(tài)度直接影響孩子的心理。親子關(guān)系對中學(xué)生心理健康的影響，在不健全的雙親關(guān)系方面較為突出。父母雙亡或單親死亡，父母離異，父母不和等家庭環(huán)境中的中學(xué)生在成長中可能會遇到更多麻煩， 如對未來

4、的擔心，孤獨悲傷等消極情緒時常會出現(xiàn)，影響孩子的學(xué)習(xí)。我校有三 分之一的學(xué)生處在這樣的家庭環(huán)境中，在校屬于問題學(xué)生。2. 父母的教育思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式在計劃生育推動下，現(xiàn)在就讀的幾乎都是獨生子女，家長有忙于工作，孩子 都交給祖輩照顧，爺爺奶奶把孩子當成心頭肉，手中寶，什么事都替孩子做了， 唯恐孩子出現(xiàn)紕漏。這也逐漸養(yǎng)成了孩子嬌縱的個性，爺爺奶奶一出現(xiàn)讓他不滿意的地方，就又哭又鬧，甚至打罵。這不僅降低了長輩的威嚴，對于孩子將來成 長也是百害而無利。還有一些父母對子女缺少愛心、理解、支持與關(guān)注，忽視對 子女精神需要的滿足及獨立性。3、父母對孩子的期望差異過大。有一種父母，對孩子的要求很高，任

5、何事都要求孩子做到最好，甚至苛刻。比如孩子考了百分，本來興高采烈地回家告訴爸爸媽媽，想得到表揚，結(jié)果父母看完試卷不但沒有表揚，反而挑剔試卷這么簡單，字寫得不夠端正，有幾個地方 還可以寫得更好，下次繼續(xù)保持?？上攵?，如果這孩子沒有得滿分回家，那么面對他的將又會是什么。這樣做極大地打擊了孩子的自信心。還有的父母，對孩 子的要求很低，幾乎沒要求，認為認識幾個字就行，沒必要讀那么多書，再說自 己沒讀過書，也照樣掙大錢，。這樣的孩子怎么可能有進取心呢？針對學(xué)生心理問題出現(xiàn)的諸多原因，已經(jīng)影響到了學(xué)生的身心健康，我們做 教師的可以在平時的教育教學(xué)中找合適的途徑，運用正確的方法，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題把他

6、們引上正軌道路為學(xué)生今后的成長著想，教學(xué)之余我也嘗試一些 方法，收到較好的效果。1. 在體育課中滲透心理輔導(dǎo)人都喜歡輕松，在輕松的環(huán)境中，可以放下心中的防御，在一定的時候也會流露出真實情感，身體各部位也會更加自如、活躍。特別是在體育課上，老師 充分利用教材特點，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫組學(xué)生消除心理障礙，建立積極信號，教育他們不怕苦不怕累，面對困難藐視它，要勇往直前，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去思考問題，培養(yǎng)他們合作意識，自己尋找解決問題的辦法。教師要關(guān)愛學(xué)生，不失時機引導(dǎo)學(xué) 生，要讓學(xué)生心理上放棄低阻情緒，諧師生關(guān)系的建立，可以讓學(xué)生在快樂、自 由

7、的環(huán)境中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提高，培養(yǎng)學(xué)生的積極進取的主動性。2. 個別心理輔導(dǎo)針對個別學(xué)生而開展個別心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑。如 早戀問題。由于他們走進了戀愛的誤區(qū)，心理沖突加劇，產(chǎn)生了心理病態(tài)反映 常常煩燥不安， 吃不下，睡不香，成績下降。我校 16歲的中學(xué)生張某就是一例，我找到他進行談心，幫他認清自己的行為屬正常表現(xiàn)，告訴他要把這種痛苦化作 動力，爭取優(yōu)異的成績，他聽取了建議人也變得活躍了。3. 給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”的機會。偉大的教育家陶行知先 生提出“生活即教育”、“社會即學(xué)校”；到處是生活，即到處是教育。新課程也提出教學(xué)要關(guān)系生活。所以教師要帶領(lǐng)學(xué)生去觀 察、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去參與，在動手中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、研究的能力。并在活動中多用鼓勵，激發(fā)他們認識到自己的成績、優(yōu)點，繼續(xù)努力向上爭取。在實踐中，不僅能提高動手能力，動腦能力，更學(xué)會了很多書本上所感受不到的 失敗、成就感、喜悅、耐心、信心、希望等等，更為將來儲備下堅實的心理基礎(chǔ)。當然，還有部分學(xué)困生也是要關(guān)注的