幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)

1、幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇一為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，XX年x月x日由縣教育局組織 對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺， 在郭股長的報告中， 我了解了幼兒一日常規(guī)的 要求，郭股長的報告資料十分詳細(xì)， 分別對晨間活動、 教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒 和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解， 還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活 動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則， 指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理， 如 何建立良好的師生關(guān)系。 俗話說得好一年之計在于春， 一日之計在于晨， 晨間活 動在一天的活動中顯得十分重要。 張老師的報告針對幼兒園

2、的育人環(huán)境提了很多 好的推薦， 還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動。 兩位老師的報告， 讓我深切感受到 了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神， 她講的大中小三個班的 教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒， 而且早上也是教師與家長溝 通的好時機，做好家園共育。透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、 美諸方面的教育互相滲透， 有機結(jié)合。 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律， 貼合幼兒的年 齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全 體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資 料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，

3、充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境， 為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。 以游 戲為基本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育， 熱愛孩子是第一位的。 幼兒不一樣于小學(xué)， 孩子的自我保護(hù)潛力 差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期， 好模仿， 是非觀念在萌芽時期等特點要求 我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而 美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、 品質(zhì)上給予滲透影響， 教育他們使他們是非概念清晰， 引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人， 帶 動他們用心樂觀開朗， 實事求是使他們誠實， 幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、 創(chuàng)業(yè)”

4、的精神，要公正地愛每一個孩子， 我們帶給他們的就應(yīng)是最完美， 最公正， 最無私的愛?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作 和生活中我要不斷努力， 為我們農(nóng)村的孩子守望， 為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇二這幾天，我有幸參加了 “國培”一一幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座， 收獲之大可謂無言語表。開班的學(xué)員互動， 讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來， 很快地 建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到群眾的溫暖。我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師， 沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會， 這 學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作， 充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)

5、村教學(xué)點的 輻射作用， 也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作， 還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的 培訓(xùn)工作， 所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會， 更是我以后工作的 “及時 雨”。張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策” 讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題， 以及應(yīng)對策略， 使我明白了這次培訓(xùn)要 解決的問題是什么？培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？我需要怎樣做才能成功地開展培訓(xùn)， 使 我有實實在在的收獲？袁愛玲老師的新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座 ，張向葵老師的幼兒 身心發(fā)展特點與 “指導(dǎo)綱要” 落實更是精彩。要讓自我成為一位 “優(yōu)秀教師”， 不僅僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)潛力

6、， 還務(wù)必走近孩子， 學(xué)會 聆聽孩子的心聲， 一個熱愛兒童、 善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的 好老師。富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、 張愛君、 張巖等幾位老師分別作了 優(yōu)秀活動案例 展示，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師 撰寫教育教學(xué)案例， 總是局限在某個教學(xué)活動之中， 此刻我明白了： 教育教學(xué)案 例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、 生活活動現(xiàn)場的故事、 區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、 游 戲活動現(xiàn)場的故事， 這就說明幼兒園值得我們分析、 反思的案例很多， 在于老師 細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺， 我十分教育局給我這

7、次培訓(xùn)機會， 我將把這種 感激之情化為一種工作動力， 把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工 作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇三三天的幼兒園教師培訓(xùn)， 我有幸參與其中， 在這短短三天的培訓(xùn)， 我們觀摩 了許多幼兒園骨干教師的課， 并進(jìn)行交流與研討， 拓寬了學(xué)習(xí)的視野， 更新了教 育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新， 走可持續(xù)性發(fā)展之路。 我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對這場深刻 而全方位的教育改革， 我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新， 這是我們教師教育教學(xué)的生命 力所在。應(yīng)對

8、21 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng) 努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。 這一點對我的啟發(fā)很深。 的確，應(yīng)對不斷 更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育 需要研究型的教師， 只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題， 才能提高工作效益， 才 能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)， 我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和 目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新， 真是受益匪淺。 下方是我透過培訓(xùn) 獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟， 為我們的教 學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的

9、作用， 為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水， 他們又結(jié) 合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 2015 年幼兒園教師 培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理！幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、 智、德、美諸方面的教育互相滲透， 有機結(jié)合。 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引 導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟 發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料， 并滲透于幼兒一日生活的各項活動 中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境， 為幼兒 帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中

10、。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。 幼兒不一樣于小學(xué)， 孩子的自我保護(hù)潛力差， 是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期， 好模仿， 是非觀念在 萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力， 要正直，和善，溫柔， 可愛，要因可愛而美麗動人。 我們既要做到母親般的關(guān)愛， 又要做到高于母親的 教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他 們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有 " 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) " 的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就 應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高

11、個人潛力。 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課， 跟著縣幼兒園 領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。 在她手里， 簡單的一張報紙 搖身一變就成了很好的教育資源， 成了孩子們游戲的體育用品。 一會兒讓孩子們 把報紙穿在身上跑， 和報紙比賽， 一會兒把報紙揉成小紙團投擲。 孩子們玩的樂 此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成， 遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律， 貼合幼兒的心理 特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐， 給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。 使 我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、 美術(shù)教學(xué)的手段， 讓我們明白美術(shù)活

12、動 是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究， 例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示， 她結(jié)合舞蹈實例， 邊播放音 樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、 教育理念。 先進(jìn)的教育思想、 理念 是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。 在活動中， 教育思想直接促進(jìn)或制約著我 們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候， 往往我們思考到的只是 "我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué) "的問題。其實作 為幼兒教師， 引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的， 但引

13、導(dǎo)的目的主要是為了幼兒， 透過這 種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅 是知識信息的傳播過程， 更是一個心靈交匯的心理場。 如果教師在活動中的表現(xiàn) 只是平平淡淡， 沒有激情， 那么幼兒的情緒也不會個性高漲。 因此我覺得在活動 中激發(fā)幼兒的情感， 教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的， 這直接影響到了活動的 成功與否。 2015 年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理！ 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了， 但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財 富。牛頓以前說過： "我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。 " 這些成功的 經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定

14、了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇四 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束， 很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)， 此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合， 課程豐富多樣， 從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀 的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異， 隨著社會的不斷發(fā)展， 教育理念也在不斷更新。 為了 適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自我的能量，給自我充電。如 果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點東西， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求， 日積月累就會被社 會所

15、淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過去，我們是領(lǐng) 著孩子在學(xué)習(xí)， 此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)， 如果我們不把自我的知識的海洋裝 滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 此 刻的教育對幼兒教師的要求很高， 琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質(zhì)的人才能更 適用這個崗位。 所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章， 每一天練練基 本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng) 講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二 是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德， 那是因為有才無德的人更

16、容易對社會造成傷害， 是潛在的定時炸彈。 所以幼兒園 教師務(wù)必要有高尚的品德， 還要有高度的職責(zé)心。 如果老師沒有職責(zé)心， 品質(zhì)惡 劣是不能更好的照顧幼兒， 培養(yǎng)不出好孩子的。 才能能夠培養(yǎng)， 而一個人的品德 出了問題是很難糾正和改善的。 說到品德，我又想到職責(zé)心， 幼兒教師沒有職責(zé) 心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這 就要求我們遇事多從他人的角度思考， 以誠待人， 平時照顧幼兒的時候多注意細(xì) 節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有 “捧著一顆心來，不帶半根草走

17、”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù) 必具備的職業(yè)道德核心。 愛是兒童正常成長的必要條件， 我們要學(xué)會理解、 關(guān)愛 幼兒。四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念， 創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： （1）有豐富 的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包 括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。 （ 3）有豐富的 情感。教師聲情并茂的朗誦， 熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、 表情 和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、 調(diào)動學(xué)生的熱情， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機，學(xué)生因“親其師而信其教” ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授

18、變成了雙向的 情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋 友。在今后的工作和生活中我要不斷努力， 學(xué)以致用為孩子上好課， 成為孩子的 好朋友。幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇五教師是一個神圣的職業(yè)， 肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。 當(dāng)一名教師 容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓(xùn)，我有幾點體會： 一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性， 教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一， 這就是新的教育觀。 創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括： 轉(zhuǎn)變以教師為中心、 以傳 授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀， 構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力

19、為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育 觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍； 鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)， 發(fā)揮學(xué)生的主體能動性； 要敢于打破常規(guī)， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解 決問題的欲望； 尊重學(xué)生個性， 善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 使每個學(xué)生都 能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài) 度對待學(xué)生； 注重實踐，打破封閉式教學(xué)。 傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn) 象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。 一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音 機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去， 改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而

20、激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、 表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙 向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師，首先在于有

21、無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧 著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有 一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。 我們每個人都有本我、 自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神 圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念， 到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣， 只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠 于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、

22、人生觀等就比較容易 調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列， 成為合格教 師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有 成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ) 上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，透過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面 的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能， 成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目 標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者

23、， 使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部 學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。 改革教育方 法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育， 透過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主 動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育 要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。幼師養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇六在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下， 在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 我參加了 4 月份 的 xxx 培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。她告訴我們， 幼兒美術(shù)活動重結(jié)開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，讓我印象深刻，我的理解是： 各方

24、面都有所提高， 構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。這一次培訓(xùn)， 首先聆聽了 xxx 師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的 對 學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考 專題報告， 果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍， 這樣才能調(diào)動幼兒的用心性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺” 老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能， 上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了 幼兒美術(shù)教育新概念與方 法的專題報告， 并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程， 講解了他自我創(chuàng)新的借 形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了 音樂教學(xué) 游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣， 通俗易懂， 她給我們具體講解了如何透過音樂領(lǐng)域的有 效教學(xué)，更好地幫忙