三年級上語文導(dǎo)學(xué)案-玩出了名堂_人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁15 玩出了名堂（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.會(huì)認(rèn) 6 6 個(gè)生字，會(huì)寫 1212 個(gè)生字。正確讀寫“明堂，浪費(fèi)，鏡片，看守， 定時(shí)，清閑，放大鏡，細(xì)微，閱讀，隨意，調(diào)節(jié)，簡單，顯微鏡，擠來擠去，微 生物，拜訪，玩具”等詞語。2.2.正確流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀本課生字學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容輔助手段：錄音機(jī)、小黑板課前小研究：1.1.正確流利地朗讀課文 3 3 遍，邊讀邊劃出課文中的生字詞語。2.2.自學(xué)課文后的生字，給生字寫上正確的拼音，并組詞語。認(rèn)真觀察這些生字中，那些生字要特別注意的有。再把生字認(rèn)真地書寫一遍：3.3. 正確讀兩

2、遍下面的詞語：明堂，浪費(fèi)，鏡片，看守，定時(shí)，清閑，放大 鏡，細(xì)微，閱讀，隨意，調(diào)節(jié)，簡單，顯微鏡，擠來擠去，微生物，拜訪，玩具。 再認(rèn)真書寫一次：4.4.再次認(rèn)真一段一段地默讀課文，邊讀邊想，課文講了荷蘭的列文虎克喜 歡玩鏡片，利用看守玩鏡片，做成，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放在一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的。達(dá)標(biāo)測評：1 1 讀拼音，寫詞語。K Ka n n shsh o u u j j i ngng pipi a n n q q I ngng xixi a n n yuyu e d d u titi a o o j jB Ba i i f f a ngng

3、 w w a n n j j u jijia n n d d a n n qiqi a n n I I i titi a o o titi a o o m m正確流利地朗讀一遍課文第三自然段，寫出這段的主要意思： 學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入susu y y ii i ngtngt a a ngng學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁1 1、請同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會(huì)到了哪些樂趣。2 2、同學(xué)們在自己的玩中體會(huì)到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們 想知道是誰玩出了什么名堂嗎？請聽故事玩出了名堂。（教師生動(dòng)地講故事）二、 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。）會(huì)認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、

4、拜會(huì)寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具1 1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀 tiaotiao、daidai ; ;還可以讀 diaodiao（調(diào)動(dòng)）daidai （等待）。2 2、注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“?！?、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”；3 3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三 橫，不要少寫一橫。4 4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法 把他們分清楚。5 5、同學(xué)們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?？從玩中引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。1 1、列文虎克是什么人？（

5、職業(yè)是什么？）2 2、他玩的是什么？3 3、他玩出了什么名堂？1515 玩出了名堂（第二課時(shí)）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1. 有感情地朗讀課文。2.2. 了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的 從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物 的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物學(xué)習(xí)必備歡迎下載的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。輔助手段：錄音機(jī)、小黑板課前小研究：1.1.給多音字注音并組詞待調(diào)2 2 默讀第 4 4 自然

6、段，用筆劃出最能代表這自然段主要意思的詞句， 歸納起來，這 段主要講列文虎克把兩片，做成了一架，他用發(fā)現(xiàn)了一個(gè)的世界。3.3. 認(rèn)真讀第 5 5 自然段， 邊讀邊想， 這段話是圍繞那一句話寫的？用筆在書本上劃 出來。4.4. 讀了玩出了名堂這篇課文，你受到什么啟發(fā)？從中懂得達(dá)標(biāo)測評：1 1、 文中對小人國、居民、玩具都叫了引號，這引號起到了什么作用？2 2、 平時(shí)我們每天都愛玩，每天都在跳繩、打乒乓球，請把你玩中的樂趣或收獲。題目可以是：玩的樂趣教學(xué)流程一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。1 1、課文有幾個(gè)自然段？（五個(gè)自然段）2 2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂？3 3、“列文虎克

7、是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”讓學(xué)生帶著問題去閱讀（三、四自然段）4 4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？從三個(gè)方面：（1 1） 一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡；（2 2） 玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡；（3 3） 接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。5 5、課文中對小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么？（這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味， 避免了使用一些術(shù)語第 3 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。）6 6引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納中心內(nèi)容。7 7、拓展練習(xí)聯(lián)系以前學(xué)過的課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。 如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。 還有愛迪生，他小時(shí)候常常對人 類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然 后再裝上，一心要了解它的秘