（推薦）北師大版高中英語教材必修模塊三

1、北師大版高中英語教材必修模塊三 Unit 7 Lesson 3 The Sea World 教學(xué)課例分析 順德區(qū)勒流中學(xué) 秦雪一. 教學(xué)材料分析: 該課將采用新課標(biāo)教學(xué)理念，創(chuàng)造性地使用教材，對課文內(nèi)容進行創(chuàng)造性拓展與補充，改變傳統(tǒng)教學(xué)過于注重傳授知識的傾向，采用“任務(wù)型”教學(xué)模式，將進行一次實驗和探究。該課的中心話題是“海底世界”，內(nèi)容主要涉及學(xué)生們熟悉或不熟悉的海洋生物。該課旨在讓學(xué)生了解人類尚有很多未知之?dāng)?shù)的海底世界,激發(fā)學(xué)生的想象,探討豐富的海底世界，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會用英語交流、培養(yǎng)實際運用英語的能力。二. 教學(xué)對象分析:以一個普通平行班為教學(xué)對象，英語基礎(chǔ)較差，但是大部分學(xué)生的思維較為

2、活躍、對學(xué)習(xí)較為熱情,而他們的表現(xiàn)欲望和合作精神還是可以在平時的教學(xué)中不斷提高和培養(yǎng)的。根據(jù)這些特點，可以采用與新課標(biāo)要求相一致的新的教學(xué)方式，即活動式的教學(xué)法，這樣面向全體學(xué)生便于調(diào)動全班學(xué)生的積極性，在師生互動、生生互動中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。三. 教學(xué)目標(biāo): 1 、學(xué)會本課的生詞和短語。 本課的生詞：iceberg, seal, energetic, penguin, coral, discovery, crab, educate, up-to-date, attraction, attract, shark, discount, trick, melt. 本課的短語：1）watch ou

3、t ( for sth. ) 當(dāng)心，注意（某事）2）every other + 可數(shù)名詞單數(shù)：每隔3）every + 基數(shù)詞 + 復(fù)數(shù)名詞 / every + 序數(shù)詞 + 可數(shù)名詞單數(shù)： 每/ 每隔(比英語數(shù)詞少一)4）every few + 復(fù)數(shù)名詞: 每隔幾 2 、幫助學(xué)生理解課文并培養(yǎng)學(xué)生如何閱讀描述性的文章。 3 、學(xué)生學(xué)會自如的口頭運用海洋動物詞匯，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。 本課出現(xiàn)的海洋動物的名稱: penguin, crab, starfish, shark, dolphin, ray, polar beer 4 、學(xué)生學(xué)會運用形容詞的比較等級和倍數(shù)的表達(dá)法，從而培養(yǎng)學(xué)生的思

4、維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。1) the + 比較級， the + 比較級： 越, 就越2)比較級 + and + 比較級 / more and more + 原級: 越來越.3) 倍數(shù)的表達(dá)法: 倍數(shù)+ as + 形容次+ as 5、參照例文，仿寫一篇關(guān)于動物的短文。四. 教學(xué)難點:1、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的知識進行英語交際的能力。2、仿寫短文時，用詞的準(zhǔn)確。五設(shè)計理念:根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,英語課程改革的重點是要改變傳統(tǒng)教學(xué)過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、即忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和“任

5、務(wù)型”的教學(xué)模式，由學(xué)生共同努力來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)語言來完成任務(wù)，促進學(xué)生運用所學(xué)外語獲取信息，處理信息，使用信息與人交流，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計問題并解決問題，提高合作意識，培養(yǎng)合作精神，從而實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。六. 教學(xué)媒體設(shè)計:指導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與英語學(xué)習(xí)相整合。在學(xué)習(xí)這一篇文章之前,鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源及多媒體技術(shù)積極探索和運用知識。讓學(xué)生展開想象，搜集有關(guān)海洋動物的資料，制成課件。多媒體及網(wǎng)絡(luò)可使師生實現(xiàn)資源共享。通過多媒體及網(wǎng)絡(luò)的運用，可以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力，拓展學(xué)

6、生學(xué)習(xí)的渠道。七. 教學(xué)流程: I.課前準(zhǔn)備 確定教學(xué)方式。采用“任務(wù)型”教學(xué)方式。首先讓學(xué)生自愿分成幾個學(xué)習(xí)小組，向他們提出要求，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組成810人的小組,以本節(jié)課的話題為核心，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)等渠道收集有關(guān)海洋世界的材料,準(zhǔn)備在課堂上交流。這個活動能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供運用英語的機會。各小組成員收集好素材，進行取舍和整理，并整理成多媒體課件。教師課前對每組的課件進行審核，指導(dǎo)學(xué)生選取重要的信息。之后每組選一個代表準(zhǔn)備上講臺講解，教師要糾正學(xué)生的一些錯誤語法、發(fā)音以及不地道的語言，并對學(xué)生及時給予鼓勵

7、和表揚，鼓勵學(xué)生即興發(fā)揮，從而激發(fā)學(xué)生們更高的參與熱情。 （點評：學(xué)生從收集素材到整理課件，充分展現(xiàn)了他們自主學(xué)習(xí)能力、合作探究與交流能力、富有個性的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。教師課前的指導(dǎo)作用是不容忽視的。教師要對每組的合作做出及時和積極的評價。）II. 引入1出示一些學(xué)生們熟悉的動物的圖片，讓學(xué)生搶答并講出該動物的英文名稱。2借助于電腦投影，通過師生之間的問答，適當(dāng)而自然地引進本課要學(xué)的一些生詞，尤其是有關(guān)海洋動物的單詞。 （點評：通過投影不片了來教授單詞，增強了單詞的形象性，激活了知識，避免了枯燥無味的認(rèn)讀生詞。） III. 課文閱讀：1 、第一遍閱讀：播放課文朗讀的影碟錄音，同學(xué)們仔細(xì)看著原

8、文聽，聽完后完成下面的連線題：Where can you see these sea animals in the aquarium called Unerwater World?Polar bear Virtual Reality VoyageDolphin Discovery PoolCrab Sea TheatreThe Creat White Shark Ocean FloorThe “Flying” Fish Polar World2、檢查完答案后，滲透學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生對文章的第一遍閱讀不單是找出主旨大意，對于一些淺顯的細(xì)節(jié)，完全是可以抓住的。 3 、第二遍閱讀：要求學(xué)生逐段細(xì)讀課文，

9、并讓學(xué)生兩人一組，找出課本P12和P13 Exercise 2 & Exercise 3 的答案。Exercise 2 : Read the text. Find where you can see these things in Underwater World.1) fish which use a light to attract food2) dolphins in performance3) fish that appear to fly in the water 4) sea creatures that children can touch5) a big iceberg Key

10、s: 1) Virtual Reality Voyage 2) Sea Theatre 3) Ocean Floor 4) Discovery Pool 5) Polar World Exercise 3 : Match these comments from visitors to the different areas of Underwater World. 1) “ It was terrible! There are too many in the pool and I dont think they enjoy the show. I think its cruel to make

11、 them do tricks.” 2) “How do they stop it from melting? It was great but I felt quite cold after a while.” 3) “On the one hand, we loved most of the attractions, especially the one for the children. On the other hand, I didnt think that the cafe was as good as it should be.” 4) “ I learned a lot. I

12、mean, I didnt know that a fish could be noisy! However, I thought some of the other effects were less realistic!” Keys: 1) Sea Theatre 2) Polar World 3) Discovery Pool 4) Virtual Reality Voyage 4、然后讓同學(xué)兩人一組，繼續(xù)通讀全文，找出不懂的詞和句，提問同座，讓同座回答，如果學(xué)生有困難，可以請教老師，老師也可提問學(xué)生，并適當(dāng)?shù)亟忉屨n文中的難句和語法現(xiàn)象。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問題和

13、解決問題的能力。學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以問一些深的問題，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以問一些淺的問題，這樣做打破了老師問學(xué)生答的常規(guī)，學(xué)生的思維能力得到了發(fā)展。 IV. 短語/語法教學(xué)1. 想讓學(xué)生觀察以下幾個句子，找出語法規(guī)律： 1) There are fantastic shows every two hours. 2) Some fish can produce sounds almost twice as loud as your speaking voice. 3) Special discount before the 22nd so the sooner the better. 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生總

14、結(jié):句1）得出: every other + 可數(shù)名詞單數(shù)：每隔every + 基數(shù)詞 + 復(fù)數(shù)名詞 / every + 序數(shù)詞 + 可數(shù)名詞單數(shù)：每/ 每隔(比英語數(shù)詞少一)every few + 復(fù)數(shù)名詞: 每隔幾 句2) 得出: 倍數(shù)的表達(dá)法: 倍數(shù)+ as + 形容次+ as 句3) 得出: the + 比較級， the + 比較級： 越, 就越比較級 + and + 比較級 / more and more + 原級: 越來越. 3. 鞏固練習(xí): (完成句子) 1) 你做的運動越多, 你就會越健康. _ sports you do, _you will be. 2) 我們做這項工作的時

15、候,越小心越好. While doing the work, _ we are, _ it will be.3) 這只大象是這頭豬的10倍重. This elephant is _ that pig.4) 奧林匹克運動會每四年舉行一屆. The Olympic Games are held _. Keys: 1) The more, the healthier 2) the more careful , the better 3) ten times as big as 4) every four years / every fouth year V. 輸出練習(xí): 以每兩人為一組, 互相提問以

16、下問題: If you have a chance, which part of Underwater World would you like to visit, why? / Whats your favourite sea animal, why do you like it so much? / Have you ever been to an aquarium before? What impressed you most in the aquarium? 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣,加上更多的問題.(點評: 這個活動培養(yǎng)了學(xué)生的英語交際能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，再次體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。) VI. 訪寫練習(xí): 1. 先出示以下短文給學(xué)生看: A dolphin is more intelligent than a dog. Its as big as a seal. Its less funny than a penguin. Its more common than a white whale. Its much more friendly than a shark.2. 要求學(xué)生訪寫一篇短文,介紹一種動物,并在文章里一定要用到倍