一年級認識鐘表教案

1、認識鐘表教學目標   1.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，使學生學會認、讀、寫整時。     2知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，12大格。 3. 培養(yǎng)學生初步的時間觀念，從小養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 4. 在活動過程中培養(yǎng)學生觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。教學重點：整時的認讀方法和寫法教學難點：特殊時刻的認讀教具準備：課件、鐘面模型等。 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導入：      1、師：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語.(播放課件)   

2、0;      課件：嘀 嗒 嘀 嗒 當 當 當  ，                     會 走 沒 有 腿 ， 會 說 沒 有 嘴 ，                    它 會 告 訴 你 ，      &#

3、160;             什 么 時 候 起 ，什 么 時 候 睡 。         師：誰猜到了這是什么?         生：鬧鐘。師：（點擊鼠標，出現(xiàn)鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種。     2、認識各種不同類型的鐘表。      師：鐘表的種類有很多，請同學隨老師一起到鐘表王國去看一看吧

4、?。ㄕn件播放掛鐘、手表，座表等鐘表）師：你們覺得鐘表王國有趣嗎？      3、板書課題。      師：這節(jié)課我們就來認識鐘表，尋找其中的奧秘。（板書課題：認識鐘表）      二、探索交流、解決問題    （一）認識鐘面的組成。      師：（課件出示鐘面）老師給同學們1分鐘的時間， 仔細觀察這個鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 有發(fā)現(xiàn)了嗎？先和同桌說一說，說完的同學坐好。 聽明白了嗎？開始！   學生匯報同時

5、結(jié)合課件演示。     1、 演示分針和時針后小結(jié)：鐘面上有2，根針又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。并板書：時針 短 粗 分針 長 細2、演示12個數(shù)后強調(diào)：鐘面上有（）個數(shù), 最上面的數(shù)是（），最下面的數(shù)是（），最右面的數(shù)是（），最左面的數(shù)是（），記住了這四個數(shù)，其他的數(shù)你能找到嗎？例如：12和3的中間是-（1和2）小結(jié)：剛才我們觀察了鐘面，知道了鐘面上有12個數(shù)字，我們還認識了時針和分針這兩個朋友，他們能幫助我們干什么呢？（認識時間）    （二）認識整時      師：對，鐘表能幫助

6、我們認識時間，你會認識時間嗎？      1、認識7時。（課件出示84頁情景圖：同學們仔細觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床。師：（糾正學生的語言）這里的7點在數(shù)學上不叫7點，叫7-時。你會說了嗎？齊說一遍。師：你怎么知道是7時的？（墻上的鐘表或者床頭的電子表、在黑板貼上7時的鐘面）小結(jié)：同學們真善于觀察！7時的時候小孩的媽媽在叫小紅起床，我同學也要遵守時間，養(yǎng)成早睡早起的習慣。師：誰能說一說7時的時候分針和時針分別指著幾？多名學生生說：7時的時候，分針指著12，時針指著7。師：分針指著12，時針指

7、著7，這時的時刻就是-7時。（板書：7時）師：誰還記得電子表怎么表示7時。教師板書：7:00 并讀一讀。2、認識8時、3時、6時師：剛才我們認識了7時，并知道了7時的讀法和寫法，老師這里還有三個鐘面（電腦出示），你能用剛才的方法認一認嗎？ （認完的同學坐端正?。?#160;    交流匯報：學生說時間，教師并把相應的鐘面貼到黑板上并板書。   3、小結(jié)方法:      師：觀察以上4個鐘面。 你有什么新發(fā)現(xiàn)?      生可能說1) 這幾個都是整時  &#

8、160;          2) 分針都指向12      師：對！這幾個時間都是整時！誰能說一說，這幾個整時時刻你是怎么認識的?       生可能說：分針指著12；時針指著7，就是7時。教師:他說得真好！“ 分針指著12；時針指著7，就是7時?！币驗榉轴樖情L長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時針指7就7時！”誰能再來說一遍？一齊說一遍。誰能像這樣說說其他三個表是怎么認識的！4、概括方法。整時的時

9、間就這4個嗎？誰能再撥出一個？怎么認？誰還想撥？同桌互相撥一個，互相認一認。老師也撥，同學們認好嗎？快速用真表撥出三個時刻?？偨Y(jié)：誰能用一句話概括整時怎么認？ 分針長長指12，時針指幾就幾時！5、時間表示法      師：我們剛才會認整時了，你會寫嗎？寫出黑板上三個時刻。   生寫、教師展示2種寫法并比較哪種簡便。      師小結(jié)：整時有2種表示法：一種是“數(shù)字”加上“時”字；另一種是數(shù)字加冒號加兩0。課間休息：咱們認識了整時，還總結(jié)了整時的認讀方法，學會了整時的寫法，同學們非常能干，現(xiàn)在咱們休息一下。

10、（播放時間像小馬車音樂，學生自由舒展活動）   三、鞏固應用、內(nèi)化提高 休息好了嗎？下來老師要考考你，咱們來個智力大闖關(guān)。對自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。          (一)第一關(guān)：說一說      過渡：說的不錯，祝賀你們順利闖過第一關(guān)。     (二)第二關(guān)      師：現(xiàn)在進入第二關(guān)：寫一寫      1、打開課本85頁，讓我們

11、看看小明每天在干什么？把他做事的時間寫在課本上。 教師巡視指導 課件演示訂正，或者實物投影展示訂正。 強調(diào)：（1）12時的時候分針和時針重合。小明吃午飯的時候， 發(fā)現(xiàn)他家的表壞了，只有1根針？你認為小明說得對嗎？ （2）6時的時候時針和分針呈一條直線小明看動畫片的時候是6時，6時的時候時針和分針有什么特點？（3）提問：9時的時候，小明在干什么？同樣是9時小明干的事情為什么不同？ 師：鐘表的時針一天要轉(zhuǎn)動2圈，所以有早晨9時和晚上9時兩個9時，要想準確的描述時刻，我們還要學會使用早晨，上午，中午，晚上等詞語。小結(jié)：小明一天的時間安排得真是井井有條?。∠嘈磐瑢W們也會把自己的一天安排，做一個珍惜時間

12、的好孩子。      *講解古代計時工具（實物投影出示）順利通過第二關(guān)，為了獎勵大家，老師給大家講一個小故事，古時候是沒有鐘表的，他們用什么計時呢？我們古代的勞動人民非常聰明，他們發(fā)明了兩種計時工具。第一種是日晷，它是利用太陽照射的影子計時。這也是一項重大發(fā)明，人類都沿用了幾千年呢！大家說一說這個鐘表有什么缺點??？（晚上或者陰雨天不能用）所以我們聰明的祖先又發(fā)明了一種新的計時工具-銅漏壺。它是利用滴水計時的，這樣不管是白天還是晚上就都能計時了，有興趣的同學課下可以上網(wǎng)查閱一下?，F(xiàn)在進入第三關(guān) （三）課本練習十九第一題。課件或者實物投影展示訂正。       前3關(guān)都順利通過了，現(xiàn)在進入第四關(guān)  （四）第四關(guān)：想一想     (課件出示)小豬嘟嘟看電影：想一想，電影幾時開