人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生， 基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、 數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù) 學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì) 計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。通過(guò)一年多的學(xué) 習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏 固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng) 成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基 本知識(shí)和基本技能的同時(shí)， 發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力， 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信 心。二

2、、教材分析（一）內(nèi)容變動(dòng)情況1.1. 降低了難度。 標(biāo)準(zhǔn) 20112011對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào) 整，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、 測(cè)量等收集數(shù)據(jù)程，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。 第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容， 原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及 以 1 1 當(dāng) 5 5 的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的 方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、 平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 刪掉了原來(lái)要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在 方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。2.2. 完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、 六單元內(nèi)容的變化上。

3、 首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單 元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí) 下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表 內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千 克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。（三）編排特點(diǎn)1.1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.2. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。3.3. 繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。4.4. 在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。5.5. 練習(xí)的層次、功能分明。6.6. 為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。三、教學(xué)目標(biāo)

4、1.1. 了解統(tǒng)計(jì)的意義，能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.2. 讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式知 道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用 2 26 6 的乘法口訣求商, 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、 除法之間的關(guān)系。 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意 義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn) 象。4.4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除 法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。5.5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì) 算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題

5、。6.6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程， 初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是 一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.7. 結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng) 歷數(shù)數(shù)的過(guò)程， 能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)， 結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成 與分解。8.8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9.9. 通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的 過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.10. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。11.11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)

6、慣。12.12. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 1 1、除法。 2 2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3 3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施1 1 科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注應(yīng)用意識(shí)。2.2. 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.3. 改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排， 體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程， 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程 的探索性。4.4. 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5.5. 提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué) 的興趣，逐步

7、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。五、課時(shí)安排（附教學(xué)進(jìn)度表）2014年上期二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表1第一 單元1 數(shù)據(jù)收集整理22練習(xí)一11除法的初步認(rèn)識(shí)121除法的初步認(rèn)識(shí)43第二1除法的初步認(rèn)識(shí)1單元2用 26 的乘法口訣求商32用 26 的乘法口訣求商243整理和復(fù)習(xí)11軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)1第三2平移和旋轉(zhuǎn)15單元3實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪14練習(xí)七16第四 單元1用 7、8、9 的乘法口訣求商22解決問(wèn)題273整理和復(fù)習(xí)11混合運(yùn)算18第五 單兀1混合運(yùn)算32解決問(wèn)題12解決問(wèn)題193整理和復(fù)習(xí)11有余數(shù)除法的意義和計(jì)算2101有余數(shù)除法的意義和計(jì)算2第六2解決問(wèn)題2單元2解決問(wèn)題1113整理和復(fù)習(xí)14小小設(shè)計(jì)師11211000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)413第七 單兀210000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)414210000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)23整百、整千數(shù)加減法33整理和復(fù)習(xí)11認(rèn)識(shí)克115第八2認(rèn)識(shí)千克1單元3