教育隨筆：我是幼兒園老師

1、幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：我是幼兒園老師教師：*日期：*XX幼兒園小時(shí)候特別喜歡老師，想著如果有一天自己也能成為老師多 好啊。在初中三年結(jié)束時(shí)，我選擇了當(dāng)一名幼師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程 中很累很辛苦，直到現(xiàn)在出來(lái)工作覺得一切都值得。在平凡和平 靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的 壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這 份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少， 但正是在這平凡和樸實(shí)中， 我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值 !說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為 人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還 應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上

2、的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精 神。一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜?格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好 心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子 交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的 價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資 待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè) 人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情 緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平 平常常的心態(tài)、 高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 教師對(duì)學(xué) 生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩

3、子像剛出土的 嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。當(dāng)有一天自己也為人父母， 也許我會(huì)傾注全部的愛心， 關(guān)懷著她的成長(zhǎng)， 這種情懷是無(wú)私的、 投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非 常高興，這種喜悅之情溢于言表。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，一 年的幼兒工作中我也如同是自己孩子一樣對(duì)待，這就使我深深體 會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感 到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能 感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就 需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn) 單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒 園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體 會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。生活活動(dòng)是幼兒園一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán) 節(jié)中，孩子逐步形成生活自理、 與人交往、 自我保護(hù)等能力。指 引提示教師要尊重幼兒的自主性和個(gè)別差異性，不包辦代替， 讓孩子在寬松自主的環(huán)境中自我服務(wù)、快樂生活。一日活動(dòng)分為 四點(diǎn)： 體育集體活動(dòng)主要是讓幼兒練習(xí)走、 跑、跳、攀爬、投擲、 鉆、平衡等基本動(dòng)作。要合理調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，抽查幼兒的運(yùn) 動(dòng)量。幼兒著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參與，傾聽要求；掌 握走、跑、跳等動(dòng)作，能夠經(jīng)?；顒?dòng)一段時(shí)間；樂于和