《軟陶制作--繽紛的海洋世界》說(shuō)課稿

1、軟陶制作-繽紛的海底世界說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師大家好，我是來(lái)自白老師,今天我說(shuō)課的題目是軟陶制作-繽紛的海底世界,下面我將從六個(gè)部分對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)選題背景軟陶制作-繽紛的海底世界是由我活動(dòng)中心團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的課程。海洋是一個(gè)充滿了生命力和神秘色彩的水下世界。深藍(lán)色的海水中生活著花紋漂亮、形狀多樣的魚類和其它生物，他們是兒童最喜歡表現(xiàn)有對(duì)象之一。這節(jié)課我們會(huì)利用軟陶，制作出多種海洋動(dòng)物造型，但我們?cè)谄綍r(shí)并不會(huì)特別刻意去觀察他們，對(duì)海洋里動(dòng)物的認(rèn)識(shí)還在初級(jí)階段，所以結(jié)合軟陶這一特殊材料的特性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得創(chuàng)意十足。二、說(shuō)活動(dòng)年級(jí)本課面對(duì)的是四年級(jí)

2、學(xué)生，這一年齡階段的學(xué)生想象力比較豐富，他們有一定的動(dòng)手能力、造型能力，對(duì)喜歡的題材敢于動(dòng)手創(chuàng)作，樂(lè)于在探究中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，讓學(xué)生初步了解軟陶的特性，掌握軟陶制作的基本技法，能用軟陶做出多種海洋生物。2、過(guò)程與方法通過(guò)教師演示、學(xué)生交流、動(dòng)手實(shí)踐，展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的精神。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)軟陶制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)軟陶制作的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。本課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握軟陶制作的基本技法，難點(diǎn)是讓學(xué)生突破常規(guī)思維，對(duì)海洋動(dòng)物造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得創(chuàng)意十足。四、說(shuō)教法這

3、節(jié)課我運(yùn)用了，情境體驗(yàn)法、講授法、討論探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、示范法、激勵(lì)評(píng)價(jià)方法，展示學(xué)習(xí)全過(guò)程。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、討論、表現(xiàn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，互相帶動(dòng)，互助合作，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程不再是單純的傳授知識(shí)與技能的過(guò)程，而是促進(jìn)學(xué)生反思，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，為了使學(xué)生順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教生談話導(dǎo)入：“同學(xué)們你們知道海洋里最大的動(dòng)物是什么嗎？”學(xué)生回答是鯨魚。教師引出大海，問(wèn)學(xué)生是不是想和老師一起去海底世界暢游一番呢?”2、播放潛水員眼中的大海視頻，教師提

4、出觀看要求，仔細(xì)觀察海底世界動(dòng)物的樣子，身上的花紋和游泳的姿態(tài)。學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞完畢進(jìn)行匯報(bào)。3、教師拋出問(wèn)題：你們想不想用五顏六色的材料做制作出這些小動(dòng)物呢？拿出軟陶讓學(xué)生看看這是什么，學(xué)生回答是橡皮泥，老師告訴學(xué)生這叫做軟陶，直接引入課題，板書今天所學(xué)的內(nèi)容軟陶制作，課件出示繽紛的海底世界，【設(shè)計(jì)意圖：教師充滿激情的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生對(duì)海洋的向往，激發(fā)他們的好奇心，通過(guò)視頻展示海底世界的奇異景色，使學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)，使他們進(jìn)入情境，對(duì)海洋動(dòng)物有個(gè)直觀的認(rèn)知，為自主探究、創(chuàng)作作品奠定了基礎(chǔ)。教師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟陶，由于第一次接觸軟陶，直接引入正題，這樣設(shè)計(jì)可以激發(fā)起他們探究對(duì)新材料的認(rèn)知與興趣和

5、動(dòng)手制作的沖動(dòng)?！慷⑿率谡n1、讓學(xué)生用實(shí)物對(duì)比軟陶和橡皮泥，通過(guò)揉一揉、捏一捏、聞一聞感受種材料的不同之處，課件出示軟陶的特性，教師總結(jié)最為顯著的不同之處在于軟陶可以燒制。教師出示燒制后的軟陶小螃蟹，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2、教師示范環(huán)節(jié)，以小螃蟹為例，讓學(xué)生觀察螃蟹分哪幾部分，如果讓你做，你會(huì)怎樣捏制呢？學(xué)生回答，老師在示范的時(shí)候，滲透泥巴小口訣，引出揉圓是軟陶制作中最基礎(chǔ)的技法，在圓的基礎(chǔ)上運(yùn)用揉、捏、搓、壓等方法做出其他形狀（板書：揉、捏、搓、壓），告訴學(xué)生這些技法也要以適用于其他小動(dòng)物，教示示范小魚的做法?！驹O(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題引導(dǎo)探究，讓學(xué)生比較分析軟陶與橡皮泥的相同和不同之處，教師總結(jié)

6、軟陶最顯著的特性是可以燒制，教師出示燒制好的軟陶作品，讓學(xué)生更直觀的感受軟陶的特性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。在教師示范過(guò)程中，滲透小口訣，邊說(shuō)邊做讓原本看似難的東西變的簡(jiǎn)單，讓學(xué)生知道圓是軟陶最基礎(chǔ)的制作技法，由圓開始，運(yùn)用到揉、搓、捏、壓等技法做出各種形狀，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向更深處推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。】三、小組合作，主題創(chuàng)作1、出示教師手繪海洋展板，展板上粘有幾個(gè)軟陶海洋動(dòng)物，教師要求組內(nèi)研究想做的動(dòng)物呢？小組討論、匯報(bào)。2、制作之前出示軟陶制作時(shí)的注意事項(xiàng)。（課件出示）3、學(xué)生制作時(shí)播放音樂(lè)。【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是學(xué)生的潛能得以生發(fā)、表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)生有活動(dòng)的時(shí)

7、空、有選擇的權(quán)利、有展示的舞臺(tái)、就有了更多感知、觀察、思考和探索的機(jī)遇。小組間的討論、合作培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在學(xué)生制作過(guò)程中播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下創(chuàng)作。】 四、展示作品，表達(dá)創(chuàng)意每組同學(xué)將做好的作品，粘到海洋展板上，大家一起欣賞做品，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方法相互談?wù)剬?duì)作品的看法，教師給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)互評(píng)、自評(píng)的過(guò)程，共同的參與其中，產(chǎn)生思想的交流和碰撞。教師的及時(shí)評(píng)價(jià)肯定了孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。告訴學(xué)生課后老師會(huì)把他們的作品燒制出來(lái)，讓學(xué)生更加有自心】五、總結(jié)升華，拓展延伸教師總結(jié)，今天我們學(xué)了軟陶制作，你有什么收獲嗎？學(xué)生談對(duì)本節(jié)

8、課有哪些收獲。課件出示用軟陶還可以做出其他有創(chuàng)意的作品。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生從探究學(xué)習(xí)中獲得的情感體驗(yàn)的程度，通過(guò)課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)延伸，使學(xué)生的情感體驗(yàn)延伸整合，引領(lǐng)其向更遠(yuǎn)更廣闊的境界提升，為學(xué)生打開更多現(xiàn)實(shí)生活世界的窗戶，拓寬學(xué)生施展各自才能的天地?！课濉⒄f(shuō)活動(dòng)效果本節(jié)課最后的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生了解了什么是軟陶其特性，基本掌握軟陶制作的技法，課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比較高，作品呈現(xiàn)的比較完整，真正的讓海洋世界繽紛多彩起來(lái)。六、說(shuō)活動(dòng)反思參與的學(xué)生是第一次接觸軟陶這種新材料，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較交濃厚，學(xué)生有制作橡皮泥的基礎(chǔ)，基本技法得已撐握，但讓捏些看起來(lái)比較像的造型還是有些困難，告訴學(xué)生揉圓是軟陶最基本的技法后，再結(jié)合揉、捏