農(nóng)村中學(xué)音樂欣賞課教學(xué)

1、淺談農(nóng)村中學(xué)音樂欣賞課教學(xué)音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生感受，欣賞和審美能力的有效途徑?，F(xiàn)行的 音樂教材特別注重了音樂內(nèi)容的編排，尤其是中外優(yōu)秀作品和我國 優(yōu)秀的民族民間音樂，其目的在于開拓文化視野，提高文化素養(yǎng)， 豐富學(xué)生情感，但由于農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境條件和教育對象在許多方面 有不同的特點，特別在音樂欣賞課上，學(xué)生只想聽流行歌曲，不愿 欣賞經(jīng)典之作，讓老師很頭疼，結(jié)果可想而知。其實作為農(nóng)村學(xué)校 的音樂教師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實踐，聯(lián)系學(xué)生實際，因地制宜的 采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是可以上好音樂欣賞課的。一改變方式，變枯燥為生動由于客觀存在著的城鄉(xiāng)差別，農(nóng)村學(xué)生的文化生活和社會訊息量 的某些方面確實不及城市學(xué)生，傳

2、統(tǒng)的音樂欣賞，大都局限與單一 的“聽”現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)，用 vcd，電腦來輔助教學(xué)，其作用不僅僅 提高了學(xué)生的興趣，而且使欣賞內(nèi)容變的直觀，在教學(xué)中有意想不 到的效果。另外農(nóng)村學(xué)生更能直接的接觸大自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動， 尤其容易接受農(nóng)村傳統(tǒng)的豐富多彩的民間文藝活動（如民歌，民間 音樂和民間歌舞等）隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生的文化活動也 隨著豐富起來。因此農(nóng)村學(xué)生與音樂并不“絕緣”開展音樂欣賞教 學(xué)是有基礎(chǔ)的。二 揚長避短，從實際出發(fā)選擇和組織材料音樂欣賞教學(xué)的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但在進行教學(xué)時注意必須符合農(nóng) 村學(xué)生的實際情況。在這里，“由近及遠(yuǎn)”和“由淺入深”這兩條原則就顯得非常重要?！坝山斑h(yuǎn)”指的是

3、安排安排教材時最好先從學(xué)生相對熟悉的方面入手，然后逐步發(fā)展。比如欣賞中外音樂作 品，宜先欣賞中國音樂作品，然后欣賞外國音樂作品。在中國音樂 當(dāng)中應(yīng)先欣賞歌曲和名歌，民樂；然后欣賞較專業(yè)化的鋼琴及管弦 樂作品；在欣賞民歌和民樂時，可先欣賞當(dāng)?shù)鼗蚋浇貐^(qū)的民歌， 民樂。即使當(dāng)?shù)氐囊魳?，也宜先欣賞反映農(nóng)村生活內(nèi)容，尤其是青 少年生活內(nèi)容的音樂，然后欣賞其他題材的內(nèi)容的音樂。恰當(dāng)?shù)倪x擇利用鄉(xiāng)土音樂教材是農(nóng)村學(xué)校進行音樂欣賞教育的基礎(chǔ)，往往 可以收到事半功倍的效果，這一點很值得重視的。當(dāng)然，上面說的 安排并不是一成不變的死板程式，而是待到學(xué)生有一定基礎(chǔ)時，便 可以比較靈活的作出安排?！坝蓽\入深”是指音樂

4、作品的思想感情深度與結(jié)構(gòu)形式，表現(xiàn)手 段等難易程度的深淺。一般說來，開始因該讓學(xué)生欣賞內(nèi)容較為淺 顯，易于理解接受的音樂作品，然后逐步加深。就音樂作品的結(jié)構(gòu) 形式與表現(xiàn)手法而言，也應(yīng)該從簡易單純的音樂入手，逐步過度到 復(fù)雜，宏大的音樂作品。對于比較艱深多樂章的作品，不妨選取其 中易于接受的段落或樂章，作初步的介紹和欣賞，將來有條件時在 完整欣賞。如果單憑良好的愿望，希望同學(xué)門一下能夠欣賞并接受 所有的世界音樂名作，結(jié)果必然是適得其反的。比如我剛開始上高 中欣賞課，貝多芬的熱情奏鳴曲，盡管我事先做了充分的準(zhǔn)備 工作，比如曲式結(jié)構(gòu)，作者意圖等等也講的頭頭是道，同學(xué)門也聽 的很認(rèn)真?？墒堑搅苏嬲蕾p

5、音樂時效果就不怎么理想了；有的似 聽非聽，有的茫然不知所從，有的注意力很難集中，時間一長，甚 至有的人瞌睡。出現(xiàn)這種情況可以說這節(jié)課一點也沒達(dá)到欣賞教學(xué) 的效果。后來我經(jīng)過反思，總結(jié)，知道同學(xué)們還沒有靜聽大段音樂 的習(xí)慣和基礎(chǔ)，對音樂作品演奏的樂器，樂曲結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手段都很 陌生，同時在時代與感情等方面又有較大的距離，當(dāng)然一下接受不 了了。后來我逐步改變了方法，吸取經(jīng)驗在不同的課上先后讓同學(xué) 門欣賞了嗩吶獨奏百鳥朝鳳，二胡獨奏空山鳥語，口笛獨奏 苗嶺的早晨，在此基礎(chǔ)上介紹貝多芬的田園交響曲第二樂 章“溪邊景色”。在分析講解時用“鳥”作為貫穿，要求同學(xué)門聯(lián) 想自己熟悉的農(nóng)村景色，理解這幾個不同類型的樂曲所表達(dá)的思想 感情和各自的藝術(shù)特色。這樣一來，教師講的不多，同學(xué)門卻聽的 津津有味，而且能直接說出自己的感受和理解，取得了欣賞教學(xué)的 預(yù)期效果。三總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法農(nóng)村學(xué)校的音樂欣賞教學(xué)還存在很多不足，所以要不斷總結(jié)經(jīng) 驗，比如；提出思考，聽說結(jié)合。在欣賞每一部作品時，都要預(yù)先 設(shè)計好思考題，可避免盲目的欣賞?？梢酝ㄟ^想象、聯(lián)想、加強學(xué) 生對音樂美的感受和體驗。還可以用參與實踐，鼓勵學(xué)生用聽、