高三上冊物理教學計劃

1、高三上冊物理教學計劃一、教學要求：（1） 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識（ 基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等 ） 的了解、理解、掌握及應用。（2） 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力; 思維能力 （ 包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）; 獲取、處理信息的能力; 運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。二、教學復習指導思想為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。1、精講精練：精講：

2、首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：明確概念引入的必 要性和事實依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握 被定義的概念。了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、 特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等） ，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的語 言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。注意從定義式導 出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進

3、度，不隨意增加難度。精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保 證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。2、及時的反饋三、教學目標與任務加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能 力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生 熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

4、3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、 世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的 目的。四、方法與措施1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學 生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W 目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱， 研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教 學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技 能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理 情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物

5、理問題的能 力。3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程， 掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別 注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。一、情況分析（ 一 ） 教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了名師導學作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以2012 年湖南省普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用書，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。（二 ）學情分

6、析：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三 208C為理科班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較好些，但學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。二、教學目標與任務加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立

7、成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。三、方法與措施1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生

8、負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精

9、心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。四、教學時間安排12周：物理必修（一 ）（ 必考模塊 ）第一章運動的描述勻變速直線運動的研究34周：物理必修（一 ）（ 必考模塊 ）第二章相互作用56周：物理必修（一 ）（ 必考模塊）第三章牛頓運動定律78周：物理必修（二 ）（ 必考模塊）第四章曲線運動萬有引力與航天910周：物理必修（二 ）（ 必考模塊 ）第五章機械能及其守恒定律1112周：選修3-1（ 必考模塊）第六章靜電場1314周：選修3-1( 必考模塊)第七章恒定電流1516周：選修3-1( 必考模塊)第八章磁場1718周：選修3-2( 必考模塊)第九章電磁感應1920周：選修3-2( 必考

10、模塊)第十章交變電流傳感器2122周：選修3-4( 選考模塊)第十一章機械振動與機械波五、階段教學要求：1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾(1) 優(yōu)化教學過程(2) 優(yōu)化教學方法(3) 合理安排時間，計劃安排時間(4) 不減進度，把握難度2、通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。(1) 應重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化(2) 認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分(3) 對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題3、在選修課教學中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，

11、決定了這樣做是應該的，要學好物理，必須要形成知識結(jié)構(gòu)，常采用的方法有：(1) 復習必修知識，而引入選修課題(2) 學習過程中加強知識間的聯(lián)系(3) 章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施(1) 加強基礎(chǔ)，提高能力基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力 ( 理科綜合考試目標) 理解能力，推理能力，設(shè)計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。(2) 加強聯(lián)系實際，擴大學生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則; 拓展物理教學的時間和空間; 習題教學要